綜合實踐工作計劃(存儲版)
【正文】 實施保障教師要進行專業(yè)理論學習，提高思想認識和業(yè)務水平，為課程的成功實施奠定基礎。因此,它既不是單純的學科課程,也不是活動課程,而是綜合了各種課程優(yōu)點達到了優(yōu)勢互補的,以主題性為主要特征的課程。能力層面:培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。第二,旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經驗和素材。(7)促進身心健康。進行探究性的學習活動,充分尊重學生的個性,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。注意引導學生運用知識解決問題,尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題,從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。運用多種評價手段,以激勵學生的探究興趣。(5)從事勞動與技術活動。培養(yǎng)學生求真務實,大膽質疑,勇于開拓的學習情操,構建學生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神。所以,開展綜合實踐活動,不僅要關注知識、能力,而且要關注學習方法和過程,關注態(tài)度、情感和價值觀,促進學生全面發(fā)展。二、課程實施的原則傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識,又包含有經驗,并按照知識和經驗的系統(tǒng)結構組織和設計。組織活動：教師要根據計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。成立綜合實踐活動教研組。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。綜合實踐活動計劃一、指導思想：以人為本，尊重個性，發(fā)展特長，全面提高。團委開展系列活動。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識，有引導學生開展綜合實踐活動、有研究能力的師資隊伍。四、具體操作樹立一個觀念：即實踐活動是一種全新的課程。三、實施策略課內與課外相結合的策略。在活動中要總結、發(fā)現學生的已有能力、可形成能力和待培養(yǎng)能力。知道這門課是什么課，是干什么的，需要培養(yǎng)學生的哪些能力，學生應該掌握哪些研究方法。以認真的態(tài)度、務實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。，制定學校綜合活動計劃。（2）努力組織好學生的綜合實踐活動。2．知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。二、目標要求：1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。2．抓好課程實施（1）各教師根據學?！毒C合實踐活動課程實施方案》及本學期實施計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據。五、工作安排：（一）準備階段。并對所開展的綜合實踐活動課程進行了規(guī)劃，具體內容如下：一、指導思想：根據教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，本學期我將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程。三、工作具體安排：讓學生了解綜合實踐活動課通過影像資料、故事，讓學生了解綜合實踐活動課開展的意義。由于活動比較多，教師一定要多發(fā)現值得贊賞的孩子們，給他們贊揚和 肯定，帶動更多的學生自主、積極的參與到活動中。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識，有引導學生開展綜合實踐活動、有研究能力的師資隊伍。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。培養(yǎng)學生獨立學習、善于思考、敢于創(chuàng)新和實踐的能力。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。任課教師培訓、學習，確保課程開足、開好。編纂成果集。培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。（二）、加大組內教研力度，提高教師教學水平。制定活動計劃、方案：根據活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成
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