小學(xué)教研活動(dòng)主持稿(通用)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ——“觸動(dòng)心靈，傳遞真情，動(dòng)物情懷群文閱讀。聽了周老師講述的磨課心路，我感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，體會(huì)到探索過(guò)程的樂(lè)趣，感悟到反思之后的沉淀與積累，收獲多多，精彩多多！花開雖明艷，草亦有呢喃?！睂?duì)于一個(gè)等待我們探索和挖掘的未知領(lǐng)域，在教育之路上一直為我們引領(lǐng)方向的潘校長(zhǎng)又有哪些見解和想法要和我們分享呢？讓我們掌聲有請(qǐng)潘校長(zhǎng)為我們“指點(diǎn)迷津”。學(xué)習(xí)了黃老師的課堂，聽取了各位的點(diǎn)評(píng)，讓正準(zhǔn)備著手教一年級(jí)寫話的我對(duì)一年級(jí)的寫話課堂少了些許恐懼，多了迎難而上的勇氣。祝大家平安夜快樂(lè)，圣誕節(jié)快樂(lè)!今天的研討到此結(jié)束，期待下次再見!。下面，我們就依次進(jìn)行：議程一：首先有請(qǐng)黃曉敏老師談一談自己對(duì)這堂課的構(gòu)想?！纸M評(píng)課———————————?jiǎng)偛鸥魑焕蠋煆牟煌嵌龋煌姆矫嬲劻俗约旱目捶?、見解和收獲。曾經(jīng)在微博上看到過(guò)這樣一句話，“真正的寧?kù)o，不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心呵護(hù)一朵花開。此次教研活動(dòng)是由四年級(jí)教研組承辦的。共有3位教師為我們作課。教學(xué)中可讓學(xué)生聯(lián)系生活環(huán)境，從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上開展小組合作、師生共同研討等探索性活動(dòng)，通過(guò)觀察、操作、歸納、類比、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，提高學(xué)習(xí)效率。如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進(jìn)行研究的課題。謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。以前，也有聽過(guò)李老師很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮，留下深刻的印象，我感動(dòng)于李老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究。衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。聽了兩位老師的說(shuō)課后，相信大家一定會(huì)有很多想法要交流，正所謂“仁者見仁，智者見智”，下面就先有請(qǐng) 教師進(jìn)行評(píng)課。第一篇：小學(xué)教研活動(dòng)主持稿(通用)教研活動(dòng)主持稿 主持各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天，我們懷揣著對(duì) 教學(xué)的殷殷期待，相約在 的季節(jié)里，相約在我們熟悉的課堂上。大家歡迎！剛才 老師就自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。下面有請(qǐng) 為本次教研活動(dòng)做指示。首先感謝李老師為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《小括號(hào)》。一 首先有請(qǐng)五年級(jí)組的代表老師評(píng)課。在整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)如何做到“適當(dāng)、適量、適時(shí)、適用”。給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們?cè)趨⑴c活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、有所發(fā)現(xiàn)，并能對(duì)自己活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，掌握科學(xué)探索和研究的方法。為了舉辦這次活動(dòng)，我校楊校長(zhǎng)多方協(xié)調(diào)，不懈努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，排除一切困難，終于使我們等來(lái)了
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1