八年級下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)[5篇范文](存儲版)
【正文】 學(xué)工作中取得更好的成績。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持?；厥妆酒诠ぷ?，特總結(jié)如下：一、認(rèn)真搞好備課。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。注重學(xué)生思想教育的針對性和實(shí)效性,及時和學(xué)生們一起了解2011年的中國，利用圖文并茂的鮮活的事實(shí)，通過多媒體的有效載體來增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。一個學(xué)期以來，我任教班級的學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我以后必須努力克服，研究方法，采取有2 利方法解決當(dāng)中困難。成績的取得將繼續(xù)激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。誠然，“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。積極聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時間的長短。認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時訂正錯題。在教育工作上，尊重學(xué)生的人格，善于把握契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。一個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。三，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。死記硬背的東西多，聯(lián)系實(shí)際的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起試來，問題就出來很多，而且差距很大?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因?yàn)閭€人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),
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