【正文】 以談話活動，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。師：今天老師帶來的小雨點(diǎn)真頑皮，它是從天上跳下來的，它跳到了哪里，我們一起來聽一聽。(三)仿編散文1．引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方？師：小雨點(diǎn)除了跳到屋頂、樹葉、雨傘上，還會跳到什么地方？2．鼓勵(lì)幼兒用身體表現(xiàn)小雨點(diǎn)，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞?；顒臃此迹盒“嘤變耗挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？（花園里），花兒樂得怎樣——張嘴巴又落到了什么地方？（魚池里），魚兒樂得怎么樣――搖尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗兒樂得怎么樣——向上拔。小班語言教案：小雨點(diǎn)7【活動目標(biāo)】在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點(diǎn)》。教師配樂朗誦詩歌。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，萌發(fā)熱愛大自然的情感。師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落在什么地方？（出示場景圖）①小雨點(diǎn)落在花園里。（2）幼兒跟老師集體念2遍。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。(1)PPT出示公園圖片提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢。教師小結(jié)。提問：你們聽到了什么？（雨聲）雨聲是什么樣的39。如：小雨點(diǎn)落到了屋頂上，把屋頂當(dāng)成了滑梯。（先說散文詩的名字）（三）經(jīng)驗(yàn)回顧，仿編句子。小班語言教案：小雨點(diǎn)11活動目標(biāo)：通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。③發(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”）④我們一起來學(xué)學(xué)看。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。哎呀呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當(dāng)修改，原因有二：1．標(biāo)題不夠精練，改為《小雨點(diǎn)》更直接，便于小班幼兒記憶。2。三、教學(xué)建議(一)制作課件、輔助教學(xué)散文語言相對而言比較抽象，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí)，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展?；顒与y點(diǎn)：嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。，感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音?；顒舆^程——談話引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于下雨的話題。教師：想一想，小雨點(diǎn)還會跳到哪里當(dāng)滑梯，哧溜一聲滑下去？2引導(dǎo)幼兒看記錄圖卡，朗誦改編的散文詩。當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí)，教師可以結(jié)合圖片，利用動作表示下滑的動作，引導(dǎo)幼兒直觀感受小雨點(diǎn)滑落的動態(tài)表現(xiàn)?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀察過的想象，活動中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：自制繪本《小雨點(diǎn)》，糖紙、塑料袋若干。小雨點(diǎn)滾到哪里去了？（翻看第三畫面）①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。幼兒游戲。幼兒學(xué)習(xí)兒歌。小雨點(diǎn)又去拍誰了呀？（翻看第二畫面）①小雨點(diǎn)拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌?；顒臃此歼@首兒歌，結(jié)構(gòu)簡單，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動散文內(nèi)容動作性比較強(qiáng)，有條件的幼兒園可以將散文內(nèi)容制作成Flash動畫，結(jié)合多媒體課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。出示小雨點(diǎn)指偶和屋頂、樹葉、雨傘大圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒手戴指偶在情境中練習(xí)朗誦散文?；顒訙?zhǔn)備《小雨點(diǎn)》掛圖（見教具盒）、小雨點(diǎn)指偶、屋頂、樹葉、雨傘大圖標(biāo)。提問：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子）小雨點(diǎn)敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）我們可以用什么動作來表演呢?小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）我們可以用什么動作來表演呢?小雨點(diǎn)滾到屋頂，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）我們可以用什么動作來表演呢?小雨點(diǎn)落到水里，會發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）我們可以用什么動作來表演呢?，體驗(yàn)欣喜的心情。，萌發(fā)熱愛春天的情感。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動室周圍。4．完整欣賞散文。師：今天有個(gè)地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?(1)幼兒看課件。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。小班語言教案：小雨點(diǎn)12—、作品賞析(一)散文原稿滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌，從天上跳下來。②發(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。小雨點(diǎn)，下呀下。小雨點(diǎn)落到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)落到樹葉上，哎呀呀，把樹葉當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)落到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。師：小朋友說得真棒，你們都記住了。（1）放課件：三幅畫面（屋頂上、樹葉上、雨傘上）。師：今天老師請小朋友們觀看一個(gè)幻燈片，你們要用小眼睛仔細(xì)看，用耳朵仔細(xì)聽。b請幼兒個(gè)別說。仿編兒歌。幼兒之前有觀看下雨的體驗(yàn)。師：“小雨點(diǎn)，像個(gè)頑皮的小娃娃，一會兒落在這兒，一會兒落在那兒，使春天變得非常漂亮，我們把他編成一首好聽的兒歌，名字就叫《小雨點(diǎn)》。（1）播放視頻，回憶已有感知詩歌內(nèi)容。哇，小雨點(diǎn)又來了，看看都有誰歡迎小雨點(diǎn)的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點(diǎn)啊?滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷，更加漂亮!小草呢?(滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到小草的身上，小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇，踩水花，和小雨點(diǎn)做游戲呢，我們也一起來吧!(播放音樂跳舞，活動結(jié)束)【活動延伸】在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂，讓幼兒不再討厭下雨天。逐句理解詩歌內(nèi)容。【活動過程】一、聽雨聲引入活動主題。落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。好處）如果好長時(shí)間不下雨了，你們想一想，會出現(xiàn)什么情況呢？ppt課件：沒有水的話花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了田野里面的苗兒渴得不長了。3．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)跳到樹葉上，哎呀呀，把樹葉當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)跳到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。師：我們和小雨點(diǎn)一起來玩玩吧。2．樂意參與仿編活動，嘗試用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。活動延伸小朋友都會朗讀這首兒歌了，請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。（1）花朵為什么樂得張嘴巴？魚兒為什么樂的搖尾巴？種子為什么樂得發(fā)了芽（2）幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩歌，可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭幼鬟吚收b邊表演。2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力。（3）“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方？”（苗,地里）苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。a讓幼兒自由說。(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽，小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊!完整學(xué)說兒歌。滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯?！净顒又仉y點(diǎn)】感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步嘗試仿編兒歌。（引導(dǎo)幼兒邊做樹發(fā)芽，邊學(xué)短句：樹枝長出新嫩芽）（師小結(jié),朗讀：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在樹林里，樹枝長出新嫩芽）學(xué)習(xí)詩歌。通過師生活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。3．游戲配合掛圖玩游戲，請幼兒上來，手拿小雨點(diǎn)貼圖，說出相應(yīng)詩句，將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上?；顒訙?zhǔn)備：背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚兒小苗貼圖若干，打雷、下雨錄音、沙瓶若干。因?yàn)樗麄兊哪挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。結(jié)合小班幼兒的實(shí)際水平，借助肢體語言能更好的讓幼兒體會散文的優(yōu)美意境，大膽的表達(dá)?！戮?引導(dǎo)幼兒嘗試用替換方式進(jìn)行仿編，教師將編的內(nèi)容記錄在空白卡片上?？瞻子涗浛ㄆ⒂涗浌P。四、游戲：小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音，你們想不想來玩一下的？教師講述游戲規(guī)則：兒歌念到聲音部分，請幼兒用所需材料發(fā)出聲音。②發(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。通過游戲活動，初步體驗(yàn)合作的快樂。三、結(jié)束生活經(jīng)驗(yàn)講述小朋友想一想下雨的時(shí)侯，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（大樹上，房屋上，麥田里，小河中……）活動延伸教育幼兒熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。小班語言教案：小雨點(diǎn)9，有表情的朗誦詩歌。②發(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。（翻看第一畫面）①瞧，小雨點(diǎn)敲打在哪里？②小雨點(diǎn)敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽聽看?；顒訙?zhǔn)備：各種實(shí)物，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，PPT 字圖活動過程：：1 教師：剛剛發(fā)生了什么？（下雨了）來了一個(gè)小朋友，誰呢？我們來和他跳個(gè)舞《小雨點(diǎn)》2 誰來了？《小雨點(diǎn)》 唱著什么歌？（滴答）滴答下來干什么？（滑滑梯）二．欣賞文學(xué)作品1（1）小雨點(diǎn)從哪里下來？(天空) 天空怎么下來的？（跳下來）唱著什么歌？（滴答） 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音（2）提問：跳到哪兒了？ 教師演示立體教具。（四）詩歌朗誦表演《小雨點(diǎn)》師：誰愿意上臺表演？分組上臺朗誦向后轉(zhuǎn)向爸媽表演。①小雨點(diǎn)，滴滴答，落在什么地方？池塘里有什么？他們在干什么？（搖尾巴）②它們的心情怎么樣？你從哪里看出來？以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，滴滴答，落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴。二、活動準(zhǔn)備：小音響及錄有雨聲的39。苗兒樂得怎樣——向上拔（長高了）重復(fù)：小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了）,田野里面的苗兒渴得不長了。因此，看第一遍課件時(shí)，教師可以把聲音關(guān)掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想像。欣賞散文《小雨點(diǎn)》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個(gè)畫面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句。設(shè)問：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。二、活動方案活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。(選自《咪咪畫報(bào)》20xx第3期。a讓幼兒自由說。你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所聽到的完整回答教師小結(jié))小雨點(diǎn)落下來了，它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容完整的回答，教師小結(jié))請幼兒再次看課件欣賞兒歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。教師：小朋友今天老師要請你們猜一個(gè)謎語，看誰猜的對?！靖健?小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)，沙沙沙。小班語言教案：小雨點(diǎn)2活動目標(biāo)，有表情的朗誦詩歌。教學(xué)的最后可以讓幼兒根據(jù)詩歌的內(nèi)容，進(jìn)行自由的創(chuàng)作，仿編兒歌。（4）、“小朋友，看一下下雨后我們的花園，魚池，田野發(fā)生了什么事？用一句話說出它們的變化，可以怎么說？”欣賞圖畫，引導(dǎo)幼兒用詩句朗讀。美麗的39。(小樹樂的往上拔，小鳥樂的叫喳喳)與幼兒一起將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容，并完整朗誦一次。苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞：拔)誰來說說看?小苗兒是怎么往上拔的呢?學(xué)習(xí)詩歌。活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩歌，能吐字清楚有感情地朗誦詩歌。活動準(zhǔn)備：課件PPT。并創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂得苗兒往上拔。不足，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的仿編，但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí)。教師和幼兒先朗讀詩歌的前半部分（例如小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里），帶頭飾的幼兒朗讀詩歌的后半部分（花兒樂得張嘴巴），并做出張嘴巴，搖尾巴，向上拔的動作 附詩歌：小雨點(diǎn)（詩歌）小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴?；顒訙?zhǔn)備《小雨點(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻活動過程一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音，引起幼兒的興趣二、播放無聲教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動畫，然后提問小雨點(diǎn)都跑到什么地方去了，發(fā)出了什么樣的聲音?三、出示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片，模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌四、教師朗誦前半句，幼兒朗誦后半句象聲詞部分?；顒舆^程一、導(dǎo)入課件聲音：下雨的聲音小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨聲）二、展開你們喜歡下雨嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出，下雨對農(nóng)作物的好處）如果好長時(shí)間不下雨了，你們想一想，會出現(xiàn)什么情況呢？ppt課件：沒有水的話，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了田野里面的苗兒渴得不長了。落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會怎么樣?今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點(diǎn)》二、基本部分引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。分別以集體、小組形式背誦兒歌。教師小結(jié)三、結(jié)束部分小結(jié)活動情況下課?；?，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。活動過程：(一)談話導(dǎo)入師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?(二)欣賞散文1．看無聲課件。鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊