【正文】 道 ? 教師無學業(yè)，怎能授業(yè) ? 教師不能深刻理解知識的精髓，怎么能解學生之惑呢 ? 葉圣陶先生說，要做好教師工作，必須具備兩個條件：一是肯負責，二是有“本錢”。人的思想空虛與知識貧乏是聯(lián)系在一起的，而智慧、覺悟、能力，又總是與知識水平緊密相關。某跨國公司在辭退一位員工時，老總和員工有這樣一段精彩的對話：員工問：“我有30年的工作經(jīng)驗，為什么辭退我？”老總說：“不，你只有一年的經(jīng)驗，只是將它重復了30次。【13統(tǒng)計圖】專家們分析教師心理不健康的首要原因是因為“工作繁重，心理壓力大”。二是要有博愛【14漫畫】的胸懷。只有教師的循循誘導，親切教誨才能帶來學生持久的、心服口服的遵從。【16職業(yè)倦怠圖片】提高教師素質(zhì)的對策一是以校長領跑提素質(zhì)。作為校長，不能斷了“根”、忘了“本”，會教書才是我們的看家本領。學習黨的有關教育的方針、理論，學習與教育、教學、與本職工作有關的書籍和好的文章，學習別人總結(jié)出來的先進經(jīng)驗等等，以充實和提高自己，教師要有終身學習的自覺性。三是以興趣培養(yǎng)提素質(zhì)?？吹綄W生的成長和進步是一種幸福，與學生一起學習和活動是一種幸福，幫助學生排除困難和憂愁也是一種幸福，指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣更是一種幸福。教師優(yōu)雅的風度、脫俗的氣質(zhì)、優(yōu)美的語言、整體的衣著、端正的外表、和諧的動作表情，【22教師形象展示】工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格以及謙遜寬容的態(tài)度，【23板書示范】對學生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學生的思想情操，使學生受其師而樂于學，師生友好合作，順利地完成教育教學任務。教師服飾在款式上要適合教師個性、年齡、體態(tài)，著裝要得體，注意教師職業(yè)特點，不要追新獵奇，色彩搭配 要協(xié)調(diào)、和諧，裝飾要大方、典雅，不宜濃艷、華麗，以免分散學生注意力或誤導學生。周總理就讀過的南開大學里曾有一面立鏡，鏡子上方懸掛著“容止格言”，內(nèi)容是“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。所以，俄國著名教育家烏申斯 基說過：“教師的人格，就是教育工作的一切。語言。教師端莊大方的形象，無論在內(nèi)在氣質(zhì)還是在外在舉止、著裝上，都能彰顯教師職業(yè)的魅力和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，展示出我們?nèi)嗣窠處煹摹案呱械穆殬I(yè)，優(yōu)美的形象，優(yōu)雅的舉止，文明的禮儀”，就會成為學生乃至社會各階層人士效仿和尊敬的楷模。如何內(nèi)外兼修呢？立德為先，為人師表 新時代的教師要把培養(yǎng)學生良好品德，教育學生學會做人放在第一位，而做好這一工作，教師個人師德修養(yǎng)如何，又是關鍵條件。創(chuàng)新教學方法，激勵學生愉快學習，積極思考，注重趣味性、實踐性、直觀性、藝術性、創(chuàng)造性?！苯處熞罢嬲碛兄腔壑?、仁愛之美，成為德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處?。從今年北京、深圳等城?00種職業(yè)評價來看，教師這行業(yè)越來越受到人們的歡迎。所以，在金錢、禮物的面前，對教師來說是一種素質(zhì)修養(yǎng)的嚴峻考驗，教師要站穩(wěn)腳跟，抵御“誘惑”，拒絕“人情”擺布，嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的規(guī)定：“作風正派，廉潔奉公。教師的工作量大，工作忙，要擠出更多的時間學習新知識是一件艱苦的事情，要犧牲自己許多的休息時間。作為一名優(yōu)秀教師學會與人溝通尤其重要，不僅與學生家長要溝通，與同事、領導乃至社會上形形色色的人都要學會溝通，學會溝通是做教師的基礎，一人不懂得溝通的教師就尤如作繭自縛的蠶，完完全全地把自己給孤立起來了，這樣的教師怎么叫他開展教育教學工作呢？怎么能夠做好教書育人的工作呢？與同事之間的溝通可以積累教學經(jīng)驗，共享教學成果，同時還能排除工作上造成的負面情緒，緩解工作壓力；與領導的溝通可以更好地進行教育教學，統(tǒng)一教育目標與教育思想；與學生家長的溝通，教師可以更好地掌握學生的課外情況、在家表現(xiàn)（家長是教學的堅強后盾），同時，家長也可以更好地了解學生的在校表現(xiàn)，便于老師和家長對孩子進行更好的教育；與學生的溝通是學校工作中最重要的，教學應一切以學生為本，要學會與學生進行對話，學會與學生溝通就是握緊了打開學生心靈大門的鑰匙。“鑄就師魂”不是一天兩天的事，也不是學習一段時間，注意一個時期就可以辦到的事；它需要我們方方面面、時時刻刻、年年月月、甚至一代一代不懈的努力。在研究的狀態(tài)下工作，才可做到學習，實踐，思考三位一體。尊重是多方面的，要學會尊重領導，尊重同事，尊重學生，尊重學生家長等等。這樣，教師就要不斷地充實自己，不斷吸取科學文化知識，不斷探索科學的教學藝術，即不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。他們無非是想讓子女進一所好學校，讓教師多多“關照”自己的孩子?！盀槿藥煴怼边@四個大字，深刻蘊含了人民教師不但要有良好的公民道德，而且要有良好的職業(yè)道德、高尚的素質(zhì)修養(yǎng)。一、強化責任意識，溫家寶總理在2007年慶祝教師節(jié)的一個會議上做了一個動情的詮釋，他說：“教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了適應素質(zhì)教育的要求，我們要解放思想，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，要克服那種總認為只要辛辛苦苦的工作，成績好的就是好教師、優(yōu)秀教師；只要作業(yè)批得多，批得細，給學生勤補課，就是“辛勤的好園丁”。內(nèi)在修養(yǎng)的提煉是提高職業(yè)禮儀的最根本的源泉。說話不僅是語言技巧，更是一門藝術。要善于控制自己的情感，遇事要沉著冷靜，有條不紊，從容不迫，有耐心，給學生以嚴肅、穩(wěn)重、親切的精神感染力。人們常用“為人師表”來形容教師，為人師表就是要求教師在日常生活中，特別是在學校里要嚴于律己，以身作則，以自己的一舉一動去感染學生，教育學生。有一本叫《接觸的最初 4 分鐘》的書，它的作者提出，人們在彼此決定是否成為朋友時，接觸的最初 4 分鐘起著重要作用。儀表。教師的形象設計與禮儀修養(yǎng)影響著教師教書育人的成效，也涉及到整個社會對教師職業(yè)的評價和認可的程度。但是，如果我們能夠轉(zhuǎn)變教育思想、改進管理方法，為教師的工作創(chuàng)造更多的幸福點，就會讓教師的工作變得快樂有趣，讓教師在工作過程中感受到幸福，從而釋放出更大的熱情和能量。當然，學校也應該高度重視教師素質(zhì)的提高，創(chuàng)造有利條件，培養(yǎng)教師，應采取多種形式、多種渠道對教師進行培訓和提高，例如有計劃地安排教師進修，定期請專家講座，組織校際之間、校內(nèi)之間的各種交流等等。二是以培訓學習提素質(zhì)。校長不僅親自帶班上課，還定期聽課評課，親身帶出了一支會教書的教師隊伍。從工作態(tài)度上看，職業(yè)倦怠是影響教師工作積極性的客觀因素。在與學生交往時，教師要用愛去創(chuàng)造愛的氛圍，在愛的氛圍中教書育人。如果教師的情緒不穩(wěn)定，不僅容易加劇師生關系的緊張和對立，導致教育、教學工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對教育事業(yè)的熱情和信心。國家中小學心理健康教育課題組對14個地區(qū)168所中小學的2292 名教師進行了抽樣檢測，％的教師存在心理問題。教學能力素質(zhì)還表現(xiàn)在科研能力上，一名合格教師應該努力學習，由職業(yè)教育者變成研究者，從開始為獲取從教資格而學習，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫虒W成果的創(chuàng)造者。由于文化傳媒的多樣化和教學手段的現(xiàn)代化，特別是計算機網(wǎng)絡的發(fā)展，青少年學生從各種渠道攝取大量的知識與信息，思想活躍，知識需求面擴大，需求量增加。一是教師要勤于學習具有豐富的知識儲備。教育者的人格，貴在實踐。用自己的人格素質(zhì)、人格魅力，為學生樹立典范，起到榜樣的作用。選擇了教師，終生無怨無悔。那么，教師的素質(zhì)是什么，或者說，教師應具備什么樣的素質(zhì)呢？所謂教師的素質(zhì)，就是指教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的，決定其教育教學效果，對學生身心發(fā)展有著直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。【3師德標兵圖片】三是要把作風建設與廉政建設有機結(jié)合。二是要把作風建設與師德建設有機結(jié)合。涉及個人切身利益時，不是靠個人工作政績說話，而是跑關系、走捷徑來實現(xiàn)。工作中考慮的往往不是大局利益和長遠利益，而是個人利益。第四篇：講作風 提素質(zhì) 樹形象講作風提素質(zhì)樹形象教體系統(tǒng)干部作風建設講稿導語（.......）第一節(jié)：講作風充分認識作風建設的必要性。安全文明：（1）大門有專人管理，人員以及車輛出入必須憑證出入。2）將防水材料（固化劑）與水按比例調(diào)配好。如厚度澆筑高了面層混凝土清除一部分重新收面。梁底加設一排以上承重立桿，橫向居梁中，縱向同立桿間距。主體結(jié)構設計使用年限：50年。國家法律法規(guī)、相關規(guī)范、標準：《混凝土結(jié)構施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GBJ502042002（2011年版）《建筑結(jié)構荷載規(guī)范》（GB500092012）《建筑工程質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》（GB503002001）《建筑施工高空作業(yè)安全技術規(guī)程》（JGJ8091）二、工程概況工程名稱：老街坊人和花園3號院8住宅樓及地下車庫 建設單位：鄭州博雅置業(yè)有限公司 設計單位：河南省建筑設計研究院有限公司 監(jiān)理單位：河南新恒豐建設監(jiān)理有限公司本工程為老街坊人和花園3號院，場地位于河南省中牟縣解放路東側(cè)，北臨薈萃路，南至惠民路。黨支部書記要認真履行主體責任，示