【正文】 話）四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。第二階段預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：能在語言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒說說自己和同伴的游戲情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：同上一周，并添加補(bǔ)助材料。自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個(gè)負(fù)責(zé)人。第四階段：預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。學(xué)習(xí)與活動(dòng)用書——社會(huì)p8?；顒?dòng)結(jié)束：如果有場(chǎng)所讓幼兒親自體驗(yàn)采摘的樂趣。因此在主題活動(dòng)中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn)，將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中，為幼兒開設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)域，并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。三、制作區(qū)蔬菜動(dòng)物材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線玩法：能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。大班區(qū)域活動(dòng)教案15活動(dòng)目標(biāo)、玩法和規(guī)則。（4）夢(mèng)幻劇場(chǎng)：自戴頭飾，分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》。二、區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：能利用多種玩具材料來感知探索、形成知識(shí)、發(fā)展思維和智力。（二）益智區(qū)：有探究興趣和求知的欲望，學(xué)習(xí)做事專心細(xì)致，能堅(jiān)持克服困難。發(fā)展幼兒揉、捏、抱的動(dòng)作。（二）幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入。（三）讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果?；顒?dòng)材料：木制圖形拼板活動(dòng)規(guī)則：1?；顒?dòng)材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）活動(dòng)規(guī)則：幼兒自主游戲英語區(qū)：1。兩人一組2。軟泡沫制成的水果，上有英語單詞2。幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。發(fā)展幼兒的想象能力。然后用彩帶在瓶口系上一個(gè)蝴蝶結(jié)。再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間，具體做法為：第一行一顆，第二行兩顆，逐行遞增，共六行21顆扣子。在可樂瓶的上半段處貼上即時(shí)貼剪成的眼睛，再用剪刀剪出各種嘴巴，如正方形、三角形、圓形、長方形。多用臺(tái)歷活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同實(shí)物。最常用的是撲克牌,教師也可利用各種材料自制，如數(shù)字牌，自制牌的材料最常用的是硬紙板，或者利用計(jì)算活動(dòng)中的數(shù)字卡代替。玩法；兩人參加游戲，先協(xié)商決定玩加法還是減法，然后各摸相等數(shù)量的牌進(jìn)行游戲。先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”，并把牌逐一分給參與者；然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對(duì)子，抽出放在一邊；再朝順時(shí)針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對(duì)子，就放在一邊，不能成對(duì)則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對(duì)的，即是輸者。可幾個(gè)小朋友進(jìn)行比賽，看誰算得最快。指導(dǎo)建議：提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。在兩個(gè)相同的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮，然后將兩層布不露毛連縫合好。將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶內(nèi)，然后蓋上瓶蓋。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭，并形成了一定的框架。培養(yǎng)幼兒的想象力2。復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)2。2。2。2。（二）請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。（五）開心廚房刀、筷子、勺子、碗、碟、小圍裙、小型微波爐、發(fā)芽機(jī)、冰箱、油、鹽、糖，各種水果等。在搭建活動(dòng)中會(huì)與同伴進(jìn)行協(xié)商、合作交流、分享、并不干擾其他區(qū)。會(huì)用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、撕、貼、剪、等方法能創(chuàng)造性地合作完成作品。我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)深度。（3）英語沙龍：投放“生日祝?？ā薄胺较虮P”“單詞卡”等，開展《開火車》等游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字、單詞和句型。教師觀察指導(dǎo)。竅手編編編材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀玩法：能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。然而，對(duì)于大班的孩子來說，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。三、小朋友們說得真好！你們看書上也有好多小朋友在摘果子。培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。與同伴協(xié)商分配游戲角色。能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。四、提出本次活動(dòng)的要求。個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。六、結(jié)束。提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。大班區(qū)域活動(dòng)教案12第一階段預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。四、投放材料體現(xiàn)層次性，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成功的喜悅在操作同一種材料時(shí)，往往出現(xiàn)有的幼兒快，有的幼兒慢，有的幼兒有效體驗(yàn)了成功感，又跑到其他區(qū)域活動(dòng)中去玩了，而有的幼兒卻倍受挫折，甚至在老師的引導(dǎo)下也無從下手的情況。巧手坊：各種各樣的紙張、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水等，這些材料可讓幼兒自由選擇，自主學(xué)習(xí)。由于小班幼兒年齡小，各方面能力還不夠，還需要老師的耐心指導(dǎo)，加上人數(shù)較多，要讓孩子的各方面能力在區(qū)域游戲中得到提升，這就需要老師的細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提醒與指導(dǎo)，讓孩子在游戲中感受游戲的快樂，真正促進(jìn)孩子能力的發(fā)展。本學(xué)期我與配班教師共同商討下我們確立了6個(gè)區(qū)域：語言認(rèn)知區(qū)、操作區(qū)、巧手坊、小小建筑師、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)。嘗試做“小小指揮家”。在與同伴的共同活動(dòng)中，能保持自己的演奏速度。3．教師適時(shí)指導(dǎo)。（3）找朋友。材料：（1）英語飛行棋.（2）生字飛行棋。3．能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程。五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。玩法：讓幼兒先自主排隊(duì)形，然后根據(jù)音樂進(jìn)行表演。師：小朋友，炎熱的夏天已經(jīng)來了。培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。但在操作過程中，也存在著不足：如在開始的環(huán)節(jié)，幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時(shí)，個(gè)別幼兒由于吹的力氣不夠大，時(shí)間長了，墨汁就會(huì)被繪畫紙稀釋掉了，這樣孩子無論怎么吹也不會(huì)吹出好看的樹枝，樹干。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手?！净顒?dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，通過觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美。反思分析：每當(dāng)下雨過后，我?guī)е⒆觼淼讲賵?chǎng)上時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些蚯蚓，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓的時(shí)候，他們完全沒有絲毫害怕，從他們的表現(xiàn)來看，他們對(duì)蚯蚓充滿了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……聽到這樣的呼喚聲，越來越多的小朋友跑過來觀看，大家圍在一起看著、說著、笑著。通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓的生活習(xí)性。請(qǐng)幼兒回憶，詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《我是大班小朋友》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書角投入繪本《我們來設(shè)計(jì)》手工區(qū)提供操作材料。如果你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編故事。游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班區(qū)域活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。大班區(qū)域活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。那如果老師把這幾幅圖調(diào)換一下位置，你能不能編出一個(gè)不同的故事呢?今天我們就來開展一節(jié)有關(guān)《會(huì)游動(dòng)的小島》的區(qū)域，你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?幼兒討論并發(fā)表自己的看法。表揚(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。誰來告訴老師你們想設(shè)計(jì)什么樣子的裙子?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì))鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)裙子，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)過程：一、談話引出活動(dòng)請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想。三、討論：為小班小朋友做一件事請(qǐng)幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。講評(píng)也是一個(gè)關(guān)鍵，畢竟科學(xué)區(qū)參與的只是班級(jí)中的個(gè)別幼兒，有必要可以請(qǐng)這部分中能力較強(qiáng)的孩子在集體前實(shí)驗(yàn)，激發(fā)更多孩子探索的欲望。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，特設(shè)計(jì)了美工區(qū)域活動(dòng)《》，讓幼兒通過吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，增加對(duì)梅花的印象，使動(dòng)手能力得到提高【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。三、教師示范作畫，并詳細(xì)講解吹點(diǎn)臘梅花的方法。評(píng)價(jià)