【正文】 verb。 omnium, quae cHxerat jeceratque, arte quadam ostentator: for that proceeds not of vanity, but of natural magnanimity, and discretion: and in some persons is not only ely, but gracious. For excusations, cessions, modesty itself well governed, are but arts of ostentation. And amongst those arts there is none better, than that which Plinius Secundus speaketh of。 and the slaves of their own vaunts.56 LastIndexNextAnd now having spoken of assaults, let us sum up all acts ofviolence under a single law, which shall be as follows:No one shalltake or carry away any of his neighbour39。 but he who did must have supposed one of threethingseither that they did not exist,which is the first possibility,or secondly, that, if they did, they took no care of man, orthirdly, that they were easily appeased and turned aside from theirpurpose, by sacrifices and prayers.Cleinias. What shall we say or do to these persons?Athenian Stranger. My good friend, let us first hear the jests whichI suspect that they in their superiority will utter against us.Cle. What jests?Ath. They will make some irreverent speech of this sort:Oinhabitants of Athens, and Sparta, and Cnosus, they will reply, inthat you speak truly。 the fourth kind of violence iswhen any one, regardless of the authority of the rulers, takes orcarries away or makes use of anything which belongs to them, nothaving their consent。 the admiration of fools。s memory。snight through the air to Amack. They sit backwards on their paintingball lapse of time, and had bee a cipher and a nothing. Then three alone, or moveth upon greater means, if they have never so little hand in it, they think it is they that carry it They that are glorious, must needs be factious。謝謝了！55 54 Of Vainglory It was prettily devised of Aesop。感謝我的導(dǎo)師，給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力。（2）公告功能教師可以通過(guò)公告功能發(fā)布各項(xiàng)通知，如：規(guī)章制度（包括各類管理文件等） ，課程安排（包括課程教學(xué)方式、課程播放表、考試日程安排等） ，臨時(shí)通知和教材。str=(studernt_name)。 String SQLURL=jdbc:jtds: try { (SQLDriver).newInstance()。例:try {　URL u = new URL(“ :/ / localhost/ 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)/ 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)第四版/ 第一章/ 分組交換. html”) 。Java 是一個(gè)跨平臺(tái)的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言,它在網(wǎng)絡(luò)編程中具有非常強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。交給 URL 構(gòu)造器的字符串必須是指向該文件的一個(gè)有效 URL 地址。當(dāng)用戶未進(jìn)行登錄，即以游客身份試圖下載時(shí)，會(huì)被提示要求登錄。 (ContentDisposition,attachment。說(shuō)明：下載實(shí)現(xiàn)部分代碼：(sql2)。8 所示。6 留言發(fā)表頁(yè)面5253第 節(jié) 在線測(cè)試模塊3434在線測(cè)試考試越來(lái)越成為學(xué)校的好幫手，它的優(yōu)勢(shì)不但體現(xiàn)在人力上也體現(xiàn)在物力34上，在線測(cè)試基于 WEB 的在線考試系統(tǒng)的自動(dòng)評(píng)閱、計(jì)分、成績(jī)存檔功能將有效地34避免資源的浪費(fèi)，有利于環(huán)保，減少人員，提高效率。,39。}29 byte b3[]=(ISO88591)。} byte b1[]=(ISO88591)。說(shuō)明：一般的留言板功能，有回復(fù)，刪除等，有翻頁(yè)查詢等功能。具體界面如圖 4說(shuō)明：在注冊(cè)系統(tǒng)中需要設(shè)置用戶帳號(hào)，是作為用戶在整個(gè)系統(tǒng)中的唯一標(biāo)識(shí)，故不能與其他用戶相同，用戶帳號(hào)一經(jīng)確定便不能修改；姓名用戶名稱是在發(fā)表帖子的時(shí)候，所顯示的用戶名稱；密碼可以保護(hù)用戶資料的安全，在修改個(gè)人信息時(shí)，登錄系統(tǒng)時(shí)，都要與用戶帳號(hào) ID 一同使用，否則便不能登錄。1 所示。6 文件表字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 含義id 字符 10 文件序號(hào)inform 浮點(diǎn) 4 文件大小yhname 字符 12 上傳人用戶名way 字符 20 路徑time 字符 14 上傳時(shí)間（3） 作業(yè)表用途：存儲(chǔ)作業(yè)的信息表 3而在線考試則大大減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，大幅度提高工作效率和考試質(zhì)量，從而使考試更趨于公證，客觀。2 留言板用戶信息表字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 含義id 字符 10 留言序號(hào)yhname 字符 12 上傳人用戶名title 字符 20 留言標(biāo)題content 字符 200 留言內(nèi)容time 字符 14 留言時(shí)間用途：存儲(chǔ)留言的信息 BBS 模塊 （1） 數(shù)據(jù)流圖本系統(tǒng)中用 BBS 的形式來(lái)替代傳統(tǒng)的聊天室，主要目的是實(shí)現(xiàn)用戶與用戶時(shí)間的實(shí)時(shí)交流。1 用戶信息表字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 含義number 字符 10 學(xué)號(hào)yhname 字符 12 用戶名key 字符 16 密碼name 字符 8 真實(shí)姓名calss 字符 4 班級(jí) 字符 20 電子郵件sex 布爾 1 性別purview 整型 1 權(quán)限用途：記錄用戶的相關(guān)信息。圖 3在邏輯上包含教師、學(xué)生、管理員 3種用戶實(shí)體。在數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)上，學(xué)生的提問和教師的解答可以放在一個(gè)表中，主要記錄提問人、提問內(nèi)容、解答人、解答內(nèi)容，還可以記錄提問人對(duì)問題的解答的滿意程度、以及后續(xù)的問題和后續(xù)的解答。學(xué)生答題結(jié)束后，系統(tǒng)記錄學(xué)生的答題情況，以供學(xué)生日后參考復(fù)習(xí)。第 節(jié) 功能需求教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)目標(biāo)是通過(guò)對(duì)課程網(wǎng)站和教學(xué)課件的建設(shè)，使課內(nèi)授課與課外輔助教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。① 開發(fā)軟件：J2sdk：Java 虛擬機(jī)，這是開發(fā) JSP 的必備工具。1 JSP 與其它網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較JSP ASP PHP ISAPI CGI(Perl)易學(xué)性 容易 很容易 很容易 難 較難運(yùn)行速度 快 較快 較快 很快 慢運(yùn)行開銷 小 較大 較大 小 較大平臺(tái) 均可 Windows Windows/Unix Windows 均可擴(kuò)展性 很好 好 不好 不好 不好安全性 好 不好 好 一般 好分布式處理 支持 支持 不支持 支持 不支持函數(shù)支持 廣 不廣 廣 廣 不廣數(shù)據(jù)庫(kù)支持 多 多 多 多 多廠商支持 廣泛 廣泛 較廣泛 少 廣泛XML 支持 支持 不支持 支持 不支持 不支持組件支持 支持 支持 不支持 支持 不支持容生成與顯示相分離。目前行業(yè)中有多種面向 Web 服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而要構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，選擇一種合適的技術(shù)是首先要解決的問題。在開發(fā)方面，COM 的開發(fā)遠(yuǎn)比JavaBean 復(fù)雜和繁瑣，學(xué)會(huì) ASP 不難，但學(xué)會(huì)開發(fā) COM 可不簡(jiǎn)單。JSP 和 ASP 從形式上非常相似，ASP 程序員一眼就能認(rèn)出 % %以及%= %。這使得 Web 頁(yè)面開發(fā)人員能夠使用熟悉的工具和如同標(biāo)識(shí)一樣的執(zhí)行特定功能的構(gòu)件來(lái)工作。（2） 強(qiáng)調(diào)可重用的組件　　絕大多數(shù) JSP 頁(yè)面依賴于可重用的，跨平臺(tái)的組件（JavaBeans 或者 Enterprise JavaBeansTM 組件）來(lái)執(zhí)行應(yīng)用程序所要求的更為復(fù)雜的處理。所有程序操作都在服務(wù)器端執(zhí)行，網(wǎng)絡(luò)上傳送給客戶端的僅是得到的結(jié)果，對(duì)客戶瀏覽器的要求最低，可以實(shí)現(xiàn)無(wú) Plugin，無(wú) ActiveX，無(wú) Java Applet，甚至無(wú)Frame。我們以往所看到的界面多是靜態(tài)的，而 JSP 技術(shù)的出現(xiàn)便讓我們的網(wǎng)站動(dòng)感十足。而教學(xué)網(wǎng)站則以其“快、新、準(zhǔn)”以及不受“時(shí)間、空間、地域”限制等優(yōu)勢(shì)剛好能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，使得我們有限的教育資源得到最大限度共享。現(xiàn)代教育必須是一個(gè)多樣的、開放的大系統(tǒng)，才能在今天和未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，發(fā)揮傳統(tǒng)教育無(wú)法比擬的重要作用，滿足社會(huì)發(fā)展需求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)指的是在校園網(wǎng)上建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，在該環(huán)境下可以開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，如授課、答疑、作業(yè)等。教師可以通過(guò)該系統(tǒng)進(jìn)行上傳課件，布置作業(yè)，回答學(xué)生問題等教學(xué)活動(dòng)。該系統(tǒng)采用采用 B/S 框架開發(fā)機(jī)制，使用基于 Java 開發(fā)的、具有平臺(tái)擴(kuò)展性好等特點(diǎn)的 JSP 技術(shù)。以 JSP 作為網(wǎng)站開發(fā)語(yǔ)言，具有運(yùn)行速度快，安全性高，易于擴(kuò)展等優(yōu)點(diǎn)。測(cè)算結(jié)果表明：人類的知識(shí)在 19 世紀(jì)是每 50 年增加一倍，20 世紀(jì)初是每 10 年增加一倍，70 年代是每 5 年增加一倍，而近 10 年則為每 3 年增加一倍 [4]。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)大都建立在全封閉或半封閉的系統(tǒng)基礎(chǔ)上，這些基于 C/S 結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)的客戶程序使用常見的如 PowerBuilder 、Visual Basic 或 Delphi 等開發(fā)軟件進(jìn)行開發(fā)，用這種方式開發(fā)出來(lái)的應(yīng)用系統(tǒng)受限于某種特定的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及特定的系統(tǒng)平臺(tái)，系統(tǒng)的擴(kuò)展性、移植性都相對(duì)較弱，維護(hù)升級(jí)較為困難 [6]。 JSP 技術(shù)的設(shè)計(jì)目的是使得構(gòu)造基于 Web 的應(yīng)用程序更加容易和快捷，而這些應(yīng)用程序能夠與各種 Web 服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器，瀏覽器和開發(fā)工具共同工作 [8]。使用 JSP 標(biāo)識(shí)或者小腳本來(lái)生成頁(yè)面上的動(dòng)態(tài)內(nèi)容（內(nèi)容是根據(jù)請(qǐng)求來(lái)變化的，例如請(qǐng)求帳戶信息或者特定的一瓶酒的價(jià)格）。（3） 采用標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)化頁(yè)面開發(fā)　　Web 頁(yè)面開發(fā)人員不會(huì)都是熟悉腳本語(yǔ)言的編程人員。　　由于 JSP 頁(yè)面的內(nèi)置腳本語(yǔ)言是基于 Java 編程語(yǔ)言的，而且所有的 JSP 頁(yè)面都被編譯成為 Java Servlet，JSP 頁(yè)面就具有 Java 技術(shù)的所有好處，包括健壯的存儲(chǔ)管理和安全性。JSP 在執(zhí)行以前先被編譯成字節(jié)碼 (byte code)，字節(jié)碼由 Java 虛擬機(jī)(Java Virtual Machine)解釋執(zhí)行，比源碼解釋的效率高；服務(wù)器上還有字節(jié)碼的 Cache 機(jī)制，能提高字節(jié)碼的訪問效率。JavaBean 則不需要注冊(cè)，放在 CLASSPATH 包含的目錄中就行了。由表 1② 模式二 JSP+ Servlet+ JavaBeans 技術(shù) Servlet 技術(shù)是一種采用 Java 技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn) CGI 功能的一種技術(shù)，Servlet 技術(shù)非常適于服務(wù)器端的處理和編程，并且Servlet 會(huì)長(zhǎng)期駐留在它們現(xiàn)在的位置。Dreamweaver MX：網(wǎng)頁(yè)編輯器② 運(yùn)行軟件：服務(wù)器需要 Tomcat 和 SQL Server 服務(wù)器，客戶端只需要有瀏覽器即可。包括發(fā)布教學(xué)計(jì)劃、課程表的安排、課程臨時(shí)變動(dòng)、宣布考試日程安排、發(fā)布臨時(shí)通知等。 作業(yè)管理：教師根據(jù)章節(jié)號(hào)把作業(yè)題從題庫(kù)中挑選出來(lái)，組成一次作業(yè)，學(xué)生首先選擇要完成的作業(yè)，然后開始答題。教師和系統(tǒng)管理員具有較高的權(quán)限，如教師可以進(jìn)行作業(yè)管理，題庫(kù)模塊的維護(hù)及答疑等；系統(tǒng)管理員則負(fù)責(zé)公告，教學(xué)資源，試題庫(kù)，角色等各種功能的管理。此外，使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)還能方便的實(shí)現(xiàn)各種帶有交互式特性的教學(xué)活動(dòng)，如作業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)，答疑系統(tǒng)等。數(shù)據(jù)流圖如圖 3只有管理員可以進(jìn)行留言管理。5 所示。圖 3已注冊(cè)的用戶，憑用戶帳號(hào)和密碼，并通過(guò)驗(yàn)證，便可以進(jìn)入系統(tǒng)，進(jìn)行操作，產(chǎn)生用戶個(gè)人信息。圖 4具體界面如圖 4其中，教師信息與其所對(duì)應(yīng)的班級(jí)和課程是相關(guān)聯(lián)的，所以對(duì)教師信息進(jìn)行修改時(shí)，相應(yīng)的要修改教師對(duì)應(yīng)的班級(jí)及課程中的教師信息。具體界面如圖 4 if(title==null){title=。46 String e_mail=(e_mai