【正文】 展檔案資料準(zhǔn)備工作。第四階段：工作總結(jié)階段(2 0 1 5年1月一2 0 1 5年3月)根據(jù)督導(dǎo)檢查后提出的問題、建議，制定整改意見和措施，提交整改報(bào)告，總結(jié)成績，查找不足，提出工作要求。（四）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是。二0一三年三月第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展淺議義務(wù)教育均衡發(fā)展教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。在制度層面上保障受教育權(quán)利平等的實(shí)現(xiàn),獲得平等的入學(xué)機(jī)會和就學(xué)機(jī)會。無論是東部、中部,還是西部地區(qū),義務(wù)教育發(fā)展都比改革開放前有了長足的進(jìn)步。在城鄉(xiāng)之間,教育資源配備的差距越來越大,教師資源的分布極不均衡。從而也就在一定程度上導(dǎo)致了兩類學(xué)校在生源、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)設(shè)施、師資力量、教育質(zhì)量等方面的差距。（二）制度性不平等，政治因素是現(xiàn)實(shí)原因之一。（三）區(qū)域間、城鄉(xiāng)間的文化差異也是導(dǎo)致教育發(fā)展不均衡的原因之一。這些舉措有力地促進(jìn)了義務(wù)教育地區(qū)間、城鄉(xiāng)間的均衡發(fā)展。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射帶動作用，鼓勵(lì)建立學(xué)校聯(lián)盟，探索集團(tuán)化辦學(xué)，提倡對口幫扶，實(shí)施學(xué)區(qū)化管理，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r和人民群眾的教育需求，以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為導(dǎo)向，加大投入力度，完善保障內(nèi)容，提高保障水平。各地逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，并對村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)予以傾斜。目前，國家、政府、教育工作者以及全社會的人民都在為推進(jìn)教育均衡發(fā)展而努力著，綱要中的措施也正在逐步實(shí)施中，相信在這十年里，只要上下一心加強(qiáng)管理，義務(wù)教育均衡發(fā)展問題一定得以改善，逐步形成穩(wěn)定發(fā)展的態(tài)勢。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職稱等方面實(shí)行傾斜政策，在核準(zhǔn)崗位結(jié)構(gòu)比例時(shí)高級教師崗位向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。加快薄弱學(xué)校改造，著力提高師資水平。三、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策義務(wù)教育惠及全民,其均衡發(fā)展對促進(jìn)社會公平、構(gòu)建社會主義和諧社會、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀具有重大作用。其中政府的作用也不可小視，我國義務(wù)教育投資和管理的主體是政府，政府對重點(diǎn)學(xué)校的幫扶，普通學(xué)校不加重視投入不夠，就會直接導(dǎo)致校際差距。東部地區(qū)生產(chǎn)力較發(fā)達(dá)，因而經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展快，產(chǎn)業(yè)梯度也較高；而西部地區(qū)生產(chǎn)力則相對落后，經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展速度也相對滯后，產(chǎn)業(yè)梯度也較低；城鄉(xiāng)之間的經(jīng)濟(jì)水平差距也大。由此也導(dǎo)致了擇校風(fēng)熱愈演愈熱,為了能讓孩子上一所“好學(xué)?！?現(xiàn)代版“孟母三遷”的故事時(shí)常上演，同時(shí)隨著流動人口不斷增加,各大中城市中心城區(qū)中小學(xué)還出現(xiàn)大班額問題。(二)城鄉(xiāng)不均衡。最后,“三個(gè)代表”重要思想要求教育政策和教育制度真正代表最廣大人民群眾的根本利益,教育均衡發(fā)展就其實(shí)質(zhì)而言,它要使盡可能多的孩子得到盡可能大的發(fā)展,要求教育公正地兼顧最大多數(shù)人的利益,實(shí)際上它是“三個(gè)代表”重要思想在教育上的深刻體現(xiàn),同時(shí)也是人本主義的體現(xiàn)，也是教育均衡發(fā)展的政治背景。義務(wù)教育的均衡發(fā)展不等于平均發(fā)展,不是教育上的平均主義,而是要根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會和教育的發(fā)展實(shí)際,分階段、分步驟盡可能縮小區(qū)域之間、學(xué)校之間的發(fā)展差距,讓所有受教育者在義務(wù)教育階段都能接受本應(yīng)享受到的社會給予的公平教育。（七）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善資料。（三）加大經(jīng)費(fèi)投入，提供條件保障。4．查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)督查。對照《市辦學(xué)基本條件主要指標(biāo)》，我校各項(xiàng)條件基本達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)安全教育，促進(jìn)師生身心健康，打造和諧平安校園。三、工作目標(biāo)0 1 4年，通過義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)區(qū)域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。（三）迎接各級驗(yàn)收認(rèn)定階段（2015年3月10月），總結(jié)學(xué)校工作情況，接受市政府督導(dǎo)復(fù)評，并根據(jù)市督導(dǎo)組提出的意見做好整改工作。五、實(shí)施步驟(一)安排部署階段()，成立工作機(jī)構(gòu)，制定方案。（五）強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育質(zhì)量均衡。充分發(fā)揮名師的帶動作用，提升教師隊(duì)伍整體水平。積極爭取上級資金，確保完成新建橋、田徑場周圍硬化綠化、校內(nèi)灣回填土、教職工住宿等問題。認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院、省、市、縣有關(guān)文件精神，明確工作重點(diǎn)任務(wù)，加大工作力度，吃透標(biāo)準(zhǔn)，加快 實(shí)施。建立學(xué)校、家庭和社會緊密結(jié)合的德育工作育人機(jī)制，加強(qiáng)師生道德修養(yǎng)，深入開展社會主義核心價(jià)值觀教育活動，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。建好儀器、設(shè)備設(shè)施管理臺帳，規(guī)范使用手續(xù)，完善檔案資料，提高儀器、設(shè)備、電教資源使用效益。二、總體目標(biāo)2014年12月底，達(dá)到省定縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)要求；2015年4月，通過省級達(dá)標(biāo)驗(yàn)收；2015年10月通過國家認(rèn)定。開齊開足國家課程，注重廚藝、茶藝、繪畫、音樂、書法、圍棋和象棋等校本課程的研發(fā)與培訓(xùn)，定期開展教學(xué)交流活動，定期組織教研人員和優(yōu)秀教師對一些青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，幫助提高教學(xué)水平。要結(jié)合貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，多渠道、多形式、多層面宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重要性和緊迫性，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展取得的巨大成果和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡，堅(jiān)持正面的輿論導(dǎo)向，使國家關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策法規(guī)家喻戶曉，深入人心，營造全社會關(guān)心支持教育的社會氛圍。認(rèn)真梳理復(fù)核中指出的主要問題，并及時(shí)研究解決辦法。第二階段：自查整改階段(2 0 1 3年4 月一2 0 1 4年8月)學(xué)校對照義務(wù)教育基本均衡發(fā)展情況進(jìn)行自查總結(jié)，查找存在的主要問題，研究制定解決辦法并認(rèn)真落實(shí)整改。以“三生四愛五生五好”活動為載體，優(yōu)化教育質(zhì)量監(jiān)控體系。二、組織機(jī)構(gòu)．我校成立實(shí)施義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、檢查督導(dǎo)。（二）義務(wù)教育關(guān)愛組（入學(xué)機(jī)會《A2》）組長：周xx 副組長：羅x 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)B8至B12的資料整理。制訂整改措施。制訂詳細(xì)的計(jì)劃方案。第一篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展年度實(shí)施計(jì)劃xxxx小學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案xx小學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案為全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)將對蓬安縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評估，為高質(zhì)量通過評估驗(yàn)收，根據(jù)《四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于做好縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估有關(guān)工作的通知》（川教【2013】1號）精神，為切實(shí)做好迎檢工作，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本方案。召開迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)工作緊迫感。第三階段：查缺補(bǔ)漏（2016年6月—7月）全面開展自查，學(xué)校對照上級評估標(biāo)準(zhǔn)，對各自負(fù)責(zé)的工作認(rèn)真開展自查，形成自查書面材料。工作安排五、學(xué)校工作任務(wù)及責(zé)任分工（一）政府及學(xué)校工作，督辦協(xié)調(diào)組（保障機(jī)制《A1》