【正文】 己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生于憂患，死于安樂(lè)”的體會(huì)。這里采用“池非不深也”這樣雙重否定的句式，格外強(qiáng)調(diào)守城條件之有利。人恒過(guò)，??而死于安樂(lè)也。??戰(zhàn)必勝矣。從上文看，得“人和”的實(shí)質(zhì)是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ”?！?公輸盤曰:“吾義固不殺人。公輸盤服。,語(yǔ)氣時(shí)緩時(shí)急,語(yǔ)言長(zhǎng)短交錯(cuò),富于表現(xiàn)力,從中可以感受到人物鮮明的性格特征。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。（3分）2．甲文體現(xiàn)了儒家重視“修身”，乙文反映出墨家主張“兼愛(ài)”“非攻”。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤。殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。（1分）荊 國(guó) 有 余 于 地 而 不 足 于 民[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)] 9．翻譯下面句子。所以施行仁政的國(guó)君不打仗則已，如果打仗就一定能取得勝利。（意譯亦可）14.(舉例)論述人要（有所作為）成就大業(yè)，就必須（先在生活、思想和行為等方面都）經(jīng)受一番艱難甚至痛苦磨煉的觀點(diǎn)。 （能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，而享受安樂(lè)使人委靡死亡。24．觀點(diǎn)：天時(shí)不如地利，地利不如人和。19.(3分)D 20.(3分)讓老百姓定居不能靠邊疆的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震服天下不能靠武器的精良。2．了解《孟子》散文的特點(diǎn)，理解孟子的政治主張。教學(xué)方法1．誦讀法 學(xué)習(xí)文言文的關(guān)鍵是誦讀。繼承孔子的學(xué)說(shuō)，兼言仁和義，提出“仁政”的口號(hào)，主張恢復(fù)“井田制”和世卿制度，同時(shí)又主張“民為貴”君為輕”，稱暴君為“一夫”，認(rèn)為人性本善，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)心、存心等內(nèi)心修養(yǎng)的工夫，成為宋代理學(xué)家心性學(xué)之本。2．教師示范背讀課文，注意讀出文章的氣勢(shì)。教師分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下：(1)通假字：寡助之至，親戚畔之(畔通“叛”，背叛)(2)古今異義詞三里之城，七里之郭（城，內(nèi)城；郭：外城）委而幸之(離開(kāi)。)以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣(憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親戚都反對(duì)的寡助之君，所以，君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。生1：我覺(jué)得“人和”就是拉幫結(jié)派，君不見(jiàn)，人世間，團(tuán)團(tuán)成伙好辦事。在世界政治的運(yùn)作中是否合乎道義正在成為處理國(guó)家與國(guó)家，民族與民族之間關(guān)系的準(zhǔn)則，“得道多助，失道寡助”將會(huì)成為21世紀(jì)支配世界政治格局的重要觀念。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛”。)二，朗讀課文，整體感知1．學(xué)生齊讀課文。3．全班分為兩組，展開(kāi)課堂競(jìng)賽，每道題單數(shù)題一組回答，雙數(shù)題二組回答。②人恒過(guò)……征于色發(fā)于聲而后喻。文章先談造就人才的問(wèn)題。憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。才華展示：(1)相關(guān)的名句有：自古英雄多磨難，從來(lái)紈挎少偉男。學(xué)生課堂競(jìng)賽成果展示：關(guān)于思想內(nèi)容：(1)本文的中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂(lè)”。舜發(fā)于畎畝之中行拂亂其所為 天將降大任于是人也① ② 死于安樂(lè) 入則無(wú)法家拂士今亡亦死，舉大計(jì)亦死 膠鬲舉于魚鹽之中③ ④國(guó)恒亡 死即舉大名耳 舜發(fā)于畎畝之中 故天將降大任于是人也⑤ ⑥發(fā)于聲 扶蘇以數(shù)諫故(4)翻譯句子。三，理清論證思路，背誦課文1．學(xué)生自讀課文，結(jié)合注釋，借助工具書翻譯課文。人們只得再把狼“請(qǐng)”回來(lái)，不久鹿群又生機(jī)煥發(fā)充滿活力了。[教學(xué)步驟]一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(一)大家都熟悉“臥薪嘗膽”的故事吧。美伊戰(zhàn)爭(zhēng)不就是一個(gè)很好的例證嗎? 生5：強(qiáng)權(quán)只能橫行一時(shí)，絕不可能橫行一世。六、總結(jié)升華教師提示，“六經(jīng)注我，我注六經(jīng)”，學(xué)習(xí)文言文，要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，古為今用，賦予經(jīng)典作品以時(shí)代意義；對(duì)于“人和”得道”，你是如何認(rèn)識(shí)的?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。比不上作?zhàn)中的人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。2．小組討論，質(zhì)疑、解疑。他又善于運(yùn)用各種驅(qū)誘論敵就范的手法，加上文辭鋪張揚(yáng)厲，時(shí)露尖刻，喜用一大串的排偶句式，所以筆鋒咄咄逼人。二，資料助讀孟子與《孟子》孟子(公元前372～公元前289)，鄒人，是孔子之孫孔僅的再傳弟子。教學(xué)重點(diǎn)理清論證思路，把握說(shuō)理方法?；蛘撸洪L(zhǎng)勺之戰(zhàn)能以弱勝?gòu)?qiáng)的先決條件，就是做到了取信于民。(本題2分，每空1分)14．如：“磨難對(duì)人的成長(zhǎng)具有重要作用”、“要有危機(jī)意識(shí)，不要貪圖安樂(lè)”等。21．B 22．域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。7．生于憂患，死于安樂(lè) 防患于未然 卒章顯志八、5.①zēng ②b236?！保?分） D（共3分，）四、10.《孟子?告子下》或《孟子》 11.(1)被選拔（2）責(zé)任，使命 13.(1)使他筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他受到貧困（之苦）。（或：施行仁政的國(guó)君，有很多人幫助他；不施行仁政的國(guó)君，很少有人幫助他。（人教版教材課文《公輸》）7．解釋下列加點(diǎn)的字。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。三、（09山東棗莊）（二）閱讀下面的文字，完成711題。公輸》）1．《論語(yǔ)》雖是語(yǔ)錄體，但每則都有一個(gè)中心，各句聯(lián)系緊密。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。他先言其他,誘使公輸盤落入圈套,然后一針見(jiàn)血,從幾個(gè)方面批駁了公輸盤的行為,讓公輸盤理屈詞窮,無(wú)話可說(shuō)。爭(zhēng)而不得,不可謂強(qiáng)。” 公輸盤不說(shuō)。4．哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意思相同？()和（）A．三里之城，七里之郭 聞女來(lái)，出郭相扶將(《木蘭詩(shī)》B．委而去之 懷鄉(xiāng)(《岳陽(yáng)樓記》)C．威天下不以兵革之利 外將兵(《陳涉世家》)D．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) 之固，固不可徹(《愚公移山》)E．多助之至 各復(fù)延至其家(《桃花源記》)5．“得道者”的意思是 它意思相同的一個(gè)詞是 6．用文中語(yǔ)句填空。兩千多年后的今天，“生于憂患，死于安樂(lè)”這句名言能引起你什么樣的共鳴？十四、（2005年蘇州中考模擬練習(xí)）閱讀文言文，按要求回答問(wèn)題。十三、閱讀《生于憂患，死于安樂(lè)》，回答問(wèn)題?！叭铩薄捌呃铩倍紭O言防守地域之大，以致難以攻破，所以說(shuō)“天時(shí)不如地利”。(6分)(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能(2)困于心，衡于慮，而后作13．本文指出，擔(dān)當(dāng)大任的人必須從三個(gè)方面經(jīng)受艱苦磨難。(3分)①池非不深也()②委而去之()③故君子有不戰(zhàn)()21．下列各句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）(2分)A．得道者多助 策之不以其道 慘無(wú)人道B．委而去之 去國(guó)懷鄉(xiāng) 去留兩便 C．寡助之至 比至陳 無(wú)微不至 D．攻親戚之所畔 輟耕之壟上 始齔，跳往助之22．在文中的橫線上填寫原文句子。（3分）①衡（）于慮 ②而后喻（）③以光（）先帝遺德 13．（甲）文中空白處的語(yǔ)句是：。（2分）答：九、（2003年山東淄博市中考試題）閱讀下面有關(guān)“憂患”的兩個(gè)文段，做12—13題。譯： ②旱斯具舟，熱斯具裘。欲學(xué)為兵，則老矣。C．文章的中心論點(diǎn)是“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。D．池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不堅(jiān)利也。六、（2004年四川遂寧市中考試題）文言文閱讀（每小題2分，共10分）（一）孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。(2分)①故： ②是：19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也”這個(gè)句子。（2分）(1)舉：(2)任 ： （）（2分）。，辨材須待七年期。②故天將降大任與是人也??曾益其所不能。C．遭腐刑而著《史記》的司馬遷，幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽(yáng)修，身殘志堅(jiān)的張海迪等三人的故事不能證明“生于憂患”的道理。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。③膽：即膽囊，膽汁極苦。（共10分）（一）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。對(duì)下面文句中加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）(3 分）A、委而去之（到? ? 地方去）B、寡助之至，親戚畔之（背叛）C、威天下不以兵革之利（兵器）D、以天下之所順（用、靠）文中畫線句“三里之城，七里之郭，?? 是地利不如人和也”論證的觀點(diǎn)是：。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。答：表達(dá)的是下聯(lián)意思，下聯(lián)是先“禍”后福，照應(yīng)句中的先“困”“衡”后“作”。人恒過(guò)，然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。（麻煩看看課下注釋，非相傳，是事實(shí)?。翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)模式。（1）環(huán)而攻之而不勝（圍）（2）城非不深也（護(hù)城河）（3）寡助之至，親戚畔之（通“叛”，背叛）（4）域民不以封疆之界（這里是限制的意義）。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。(2)然后知生于憂患，死于安樂(lè)。（2）C（或憂愁禍害足以使人生存）（2分）。C．司馬遷作《史記》是為了表達(dá)為李陵辯護(hù)一事的懊悔和對(duì)漢武帝的怨恨。（4分）（1）曾益其所不能：（）（2）人恒過(guò)：（）．．（3）乃喟然而嘆曰：（）（4）故述往事：（）．．11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。③縲紲(l233。【乙】于是論次①其文。翻譯：17．短文開(kāi)頭連用六個(gè)事例，在內(nèi)容和表達(dá)效果上分別有什么作用？（4分）答：(二)閱讀下面兩段文言文，回答文后問(wèn)題(10分)(甲)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。第二篇：孟子兩章中考題目（本站推薦）孟子兩章閱讀題（一）生于憂患，死于安樂(lè)（12分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。（選自《論語(yǔ)》）6．解釋文中加點(diǎn)的字。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。②1998年我國(guó)軍民團(tuán)結(jié)，取得抗洪救災(zāi)的勝利。（1分）。9．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。文中最能表達(dá)“人和”意思的一句話是：。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。追者反曰：“子奇必能治阿，共載皆白首頁(yè)。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。②兵革：武器裝備。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天 下順之。（每句2分）1（3分）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（每詞1分）19.（3分）句子：故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（3分）句子：翻譯：“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象的描繪。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙④也。（15分）[甲] 故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。譯文：二、選擇題，3小題，每小題2分，共6分。C、遭腐刑而著《史記》的司馬遷，幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽(yáng)修，身殘志堅(jiān)的張海迪等三人的故事不能證明“生于憂患”的道理。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。2舉例恰當(dāng)，表述要清楚。（2分）（1）委而去之 委：（2）親戚畔之 畔：2下列句子朗讀停頓（“/”）標(biāo)示正確的一項(xiàng)是（）A、天時(shí)/不如地/利B、必有/得天時(shí)/者矣C、城/非不高也，池/非不深也D、域/民不以/封疆之界2把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。C、文章第（四）段運(yùn)用了正反對(duì)比論證和舉例論證的方法。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。（二）三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。B、池非不深也，城非不高也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A、文中與“得道者”意思相同的一個(gè)詞是“君子”。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利?！闭?qǐng)?分）答：(1)放棄。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。（或：施行仁政的國(guó)君，有很多人幫助他；不施行仁政的國(guó)君，很少有人幫助他。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。③ 爾也：而已。（2分）“得道者多助”，乙文說(shuō)“得天下有道”。（第二句和第三句，每句1分，只寫第一句不給分）21.（2分）寡助之至，親戚畔之（答“失道者寡助”給1分）22.（4分）不一樣。（4分）（1）餓其體膚。三里之城，七里 之郭，環(huán)而攻之而不勝。 公孫丑下》）17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。③委：放棄，丟下1(2分)幫助他的人少到了極點(diǎn)，兄弟骨肉（或內(nèi)外親屬）也會(huì)背叛他。寡助之至，親戚畔之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。譯文：______________________________、3 分A 4 分天時(shí)不如地利，地利不如人和。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。12．翻譯下列句子。（二）9．①委：放棄去：離開(kāi)②畔：通“叛”，背叛10．D（D項(xiàng)“以”連詞，表目的,相當(dāng)于“來(lái)”；其余各項(xiàng)“以”字均為介詞）11．威天下/不以/兵革之利（按語(yǔ)意單位劃分，劃對(duì)一處給1分；在劃對(duì)兩處的前提下，多劃一處扣1分，扣完2分為止。⑤汶川大地震，13億中國(guó)人手牽手，心連心，共克時(shí)艱。（選自《〈孟子〉兩章》）[乙] 子貢問(wèn)政。譯文：__________________________________②自古皆有死,民無(wú)信不立。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（16分）