【正文】 ”excited 人“感到激動的”exciting “令人激動地”鞏固：。例句回顧：You should change to the bus at Anzhen ：________________________________________【總結(jié)與反思】【板書設(shè)計】八年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案Unit 3 Topic 1What?s your hobby?Section B主備人：劉靜審核：八年級英語組時間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 to do 。操練：他過去在外面做運動。貼到【總結(jié)與反思】【板書設(shè)計】第四篇：《唐詩素描作文訓(xùn)練》導(dǎo)學(xué)案浙外八年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案主備人：汪紅軍唐詩素描作文訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：教師寄語：在最美的唐詩里旅行，在最美的宋詞里淺唱低吟。就是用描敘的方法，用渲染的方法，用添枝加葉的方法來改寫唐詩?？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得交壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰?！緦?dǎo)寫過程】一、檢查預(yù)習(xí)。好深好深的秋??！詩人斜倚船舷，一些淡淡的往事，如手中那杯苦澀的濃茶，襲上心頭，久久不能平靜。野 望宋〃翁卷一天秋色冷晴灣,無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間。鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。無論律詩還是絕句，都非常講究平仄。早期他有積極的政治抱負(fù)，但幾經(jīng)沉浮厭倦官場斗爭，便歸隱終南山，開始寄情山水，醉心禪理。王昌齡其人其詩：王昌齡，字少伯，早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，才中進士。在詩歌藝術(shù)上，他能夠吸取和總結(jié)前人的成就，融合眾長，兼?zhèn)渲T體，并形成特有的“沉郁頓挫”的風(fēng)格。原籍河內(nèi)懷州（今河南沁陽），祖輩遷滎陽（今河南鄭州）。百年多病獨登臺。鳥鳴澗王維務(wù)本求實 自強不息人閑桂花落，夜靜春山空。（劉禹錫《途中早發(fā)》）D、鶴鳴楚山靜，露白秋江曉。答：（2009答：（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（2）詩人將靜與動巧妙地統(tǒng)一在本詩中，共同構(gòu)成動人的意境，頗有藝術(shù)辯證法，下列唐人詩句沒有運用動靜相稱手法的一項是（）A、橋響犬遙吠，庭空人散眠。D.《登高》前半部分寫景，后半部分抒情，四聯(lián)各自對仗，以雄闊之景寫壯心不已之情。最后抑郁寡歡而死，死后葬于鄭州滎陽（今滎陽苜蓿洼村）。李商隱其人其詩：李商隱（813年1－約858年），字義山，號玉谿生、樊南生。杜甫出生于“奉儒首官”的封建士大夫家庭，處在唐朝由興盛走向衰落的時代，他懷抱著忠君愛國、積極用世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又歷經(jīng)禍亂，身受深重的時代苦難，因而能體念和同情人民的疾苦。作品較多反映閑適、退隱的思想，色彩清淡，意境深幽。詩中明明寫有浣女漁舟，詩人怎下筆說是“空山”（《山居秋暝》）答：《登高》尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國家還是個人？“苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？ 答：務(wù)本求實 自強不息反復(fù)誦讀，比較課文中五首詩的感情基調(diào)和風(fēng)格，說說它們有什么不同？ 答：【知識鏈接】王維其人其詩：王維，字摩詰，“維摩詰”合起來是佛教一部重要的經(jīng)典。每句話有五個字或七個字，稱為“五律”或“七律”。把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。（選自曾冬《唐詩素描》）請用批注法品讀這則短文，選取感受最深的一點談?wù)勛约旱目捶āＲ晃辉娙霜毩⒋^，他長長的胡須已被秋天染白。（選自曾冬《唐詩素描》）請默寫出原詩。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線、長長的線，串起了一個又一個艱辛的日子。讓學(xué)生體會祖國語言文字的優(yōu)美和表現(xiàn)力，那怕一首小詩小詞，也有無窮的趣味。上_____________【知識鏈接】 is easy to get It 做形式主語，真正的主語是to get ?s + 形容詞 +(for sb.)+ to do 。剪貼薄______()友誼,友情________()滑稽的_______()，愚蠢的______()丑陋的______()背景_______()紙張______()剪刀______()膠水_______()粘合_______()剪，切，割______()粘住______()懶惰的_______()題目,標(biāo)題_______()章節(jié),段落_______()介紹,引進______()Ⅱ.請同學(xué)們從Section A中找出下列短語并理解Section A:— Did you use to live there when you was a child?你小時候住那里嗎？ —Yes, I did./ No, I didn?。 __________ _____ __________.= _______ ________ I need a ：________________________________________點撥：change 在句子中做_____詞, 意為_________?！局R鏈接】?s your hobby?譯：_____________________鏈接：What?s your…? 可以詢問很多內(nèi)容,總結(jié)一下吧！姓名_________ 職業(yè)_________ 年齡___________ not go out and do some outdoor activities? =_____ ______ ______ go out and do some outdoor activities?總結(jié)：表建議的還有以下句型：…? …怎么樣？?s…讓我們… we…? 我們……好嗎？替換一下句（2）吧！ 譯：________________點撥： interested in…對…感興趣，后接名詞，代詞，動名詞做賓語。這時，在大江南岸，布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了！”“老鄉(xiāng)們，辛苦了！南京再見！”（原載1949年4月25日《東北日報》2相同點：2不同點：【教（學(xué)）后記】第三篇：仁愛八年級上冊Unit3Topic1導(dǎo)學(xué)案八年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案Unit 3 Topic 1What?s your hobby?Section A主備人：劉靜審核：八年級英語組時間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】, like, love, enjoy, be interested in, be fond of 表達(dá)喜好。接著，從各個港口涌出了無數(shù)只大小船只。半小時過去了，“新機85號”船隨客輪下漂三四公里，救下了200多名乘客。所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。毛主席看后，大筆一揮，寫了這么一個批語：先練好楷書，再練草書?！钡染?，回答問題。C西路軍和中路軍所遇敵情一樣，故放在中路軍之后寫?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】給加點字注音。在解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利的大好形勢下，他更是歡欣鼓舞，揮毫潑墨寫出一系列膾炙人口的戰(zhàn)爭報道。（2）狹義：指簡要和迅速報道國內(nèi)外新近發(fā)生的事實的一種新聞文體，又稱“消息”。感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。2．問：作者為何說襄陽的兩座山——峴山和鹿門山已成為“詩壇圣地”，“兩座文化山”？提示：（1）兩山孕育了詩人孟浩然，產(chǎn)生了無數(shù)詩篇，一景一物都充滿了詩情畫意。詩采用抒情──描寫──抒情的方式，以一種舒展唱嘆的語調(diào)，表達(dá)詩人的敬慕之情。因他未曾入仕，又被稱為“孟山人”。6．問：如何區(qū)別“文人眼中的襄陽”和“農(nóng)民眼中的襄陽”？（一學(xué)生讀4自然段）強調(diào)：（1）農(nóng)民眼中的襄陽突出的地理位置、氣候特點，注重其現(xiàn)實功效（氣候怡人，土壤肥沃，種啥收啥）；（2）文人眼中的襄陽“緊貼農(nóng)民眼里的襄陽，又可獨立凸為一塊高地，一塊精神高地，挺立在闊大的文化河流之中”，在文人眼里，閃爍的是襄陽的人文精神，是襄陽的文化底蘊。試分析其用意。作者于今盡相似，聚宴王家其樂矣。唐詩已成為襄陽的廣告。有人認(rèn)為題目和第1自然段就是中心