中學藝術節(jié)主持詞(存儲版)
【正文】 翩起舞。無論是感天動地，還是俠骨柔情，每一個故事都是那樣的充滿生命的真實。褚：什么節(jié)目??？快說來聽聽。段：這首曲子描述的是吉普賽女郎大設法壇用盛大的舞蹈進行火祭的場景。因為青春，他們有活力；因為青春他們有活力，因為蓬勃他們有勇氣。女2：愛我民中，務實創(chuàng)新蔚然成風，德智體美全面發(fā)展。以國學傳統(tǒng)文化教育和禮儀文明教育為牽動，打造以五常精神為核心價值的特色德育體系，正是市教育局具有前瞻性的教育長遠謀劃。讀書活動、體育大課間活動、音美的二課活動以及倡導文明禮儀的臟話一日休活動。男：文化和藝術能使人生更加精彩，更加美好。男：校園文化藝術節(jié)展現(xiàn)在這里的只是一個濃縮的瞬間，更多精彩的活動還要靠我們?nèi)w師生去繼續(xù)努力創(chuàng)造。下來請欣賞笛子重奏：《跑旱船》表演者：戈奉平、布三民、彭家貴、潘露露。男：但不管結果怎樣，我們都要心中擁有快樂，做一個快樂寶貝。女：漫川大調(diào)應運而生，充分表現(xiàn)出了這種獨具地域特色的文化。：漫川大調(diào)是主要流行于陜西省山陽縣漫川一帶的唱腔。請欣賞藏舞：《溜溜的康定，溜溜的情》表演者：陳琳、武丹、趙劍、張陽、代娜、潘露露、金靜、劉俊夢、柯寧、史可薇。：笛子是民族樂器中最能表現(xiàn)雅俗共賞特點的樂器，或婉轉(zhuǎn)低回；或悠揚激昂，總能讓人沉醉其中。結束語男：一首首悅耳動聽的歌曲在校園的上空飄蕩，唱出來了我們師生面向未來的的自信。男：一批批的山陽學子就是在這樣美麗厚重的校園里受到滋養(yǎng)熏陶和感染，就是在這里揚帆遠航開啟了自己成功的人生。下面，讓我們用最熱烈的掌聲有請市教育局杜局長講話！本次校園文化節(jié)從三月二十日開始至五月二十日結束，歷時兩個月。學校作為人才培養(yǎng)的基地，就要求我們在致力于教育教學改革向縱深發(fā)展的同時，還要充分考慮到學生的個性發(fā)展，為學生成長營造一個良好的學習環(huán)境、積極的文化氛圍，以豐富學生的課余文化生活，陶冶學生的情操，發(fā)展學生的個性特長，完善學生的健康人格，提高學生綜合素質(zhì)，喚起學生對文明社會的向往與追求，達到“育德、啟智、建體、樹人”的目的。女1：人生的路程雖然遙遠漫長，但只要我們長途跋涉，披荊斬棘，美好的未來就會向我們招手。白：掌聲有請1班司嘉偉為我們帶來歌曲《北京一夜》。楊：1876年出生于西班牙的著名作曲家法雅以其個性的音樂被世人譽為“管弦樂色彩的魔法師”。段：一首優(yōu)美的《為你寫詩》，由8班王翔宇為大家傾情獻上。徜徉在五月的南風中，我們用心靈感受著民中人的日漸成熟，我們更真切地感受著南華民族中學日新月異的變化。下面有請高一1班的同學來詮釋綠光。1高二1班 串燒舞蹈男孩 女孩此刻陽光分外炙熱，有一群懷揣著夢想的少年來此起舞，展示他們的青春風采?？担鹤屛覀儽M情地畫吧！用我們的七彩畫筆繪浩瀚之人生，秀明朝之藍圖。祝福大家中考金榜題名，一帆風順！讓我們牢記——今天，我們以上徐中學為榮！明天，我們?yōu)樯闲熘袑W爭榮！第二篇：中學藝術節(jié)主持詞開場白：康：尊敬的各位領導、伍：敬愛的老師、親愛的同學們：合：大家下午好！伍：暖春的百花代表著我們的熱情年華。在這個時候，我們除了互道別離，互致珍重以外，今天的相聚似乎已經(jīng)成了我們踏入社會前的最后一次集體聚首，下面請欣賞歌曲——在這離別的時刻，讓我們記住那些曾經(jīng)與我們同行的青春吧，請欣賞 《》，表演者老師，您是一盞明燈指引我們前行您是睿智樂施者傳播知識與美德，老師，永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。第一篇：中學藝術節(jié)主持詞上徐中學第三屆校園文化藝術節(jié)節(jié)目串詞張：相信夢想 相信奇跡袁：相信自己、相信未來張：讓我們懷揣自己的美好愿望袁：讓我們帶著激動的心共同走向美好明天張：下面請欣賞呂興雨、毛愛秋同學帶來的吉他彈唱《我相信》請欣賞詩朗誦《我驕傲 我是中國人》大家是否還記得今年春晚小品中，那個傻里傻氣的大個兒。三年的歲月流光見證了你我在上徐中學的歡欣成長，相信有很多即將走出校園的同學都想傾訴衷腸，下面我們就請出畢業(yè)生代表聽聽她如何表達。就讓我們青春的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，直掛云帆，乘風破浪。劉：讓我們盡情地唱吧！用我們的絕妙歌聲遏天空之行云，止清江之流波；向：讓我們盡情地跳吧！用我們的輕盈舞姿旋宇宙之彼岸，泛銀河之繁星。當藝術節(jié)的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕地走進了我們每個人的生活，女合：愿藝術之花開遍實驗中學！男合：祝愿母校繁榮昌盛！伍：高新實驗中學康“精彩校園、魅力青春”藝術節(jié)文藝匯演合：到此結束！劉：咱們合：明年再見劉：感謝凌校長的致辭。請欣賞由高二10班與6班的同學們共同
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