【正文】 要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。2。6。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和分化現(xiàn)象。并要求成績好的學(xué)生每周寫一篇作文或日記。二、教材分析八年級英語是人民教育出版社社出版的新目標英語，教材編排有以下目的：、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)。能使用頻率副詞（always，usually，sometimes，never）來討論日?；顒拥念l率能以Howoften提問及回答Unit2What’sthematter？能用what’sthematter語句詢問別人的健康狀況能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣Unit3Whatareyoudoingforvacation？學(xué)會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作知道哪一些動詞可以用這種形式Unit4Howdoyougettoschool？能運用各種方式表示交通途徑。能使用適當?shù)臅r間介詞(in，on，at)。上課專心聽講，樂于參與活動。八年級英語教學(xué)計劃15一、指導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。擴展資料：八年級英語教學(xué)計劃八年級英語教學(xué)計劃1一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。抓起來有一定的困難。四、具體措施：每天背誦課文中的對話。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。(二)基本情況學(xué)生情況分析：據(jù)初步調(diào)查情況，學(xué)生基礎(chǔ)差異大，給培輔工作帶來一定的難度。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。句型：通過學(xué)習(xí)句型，掌握用語的語法知識，能在口語、練筆上運用句子的能力。突出學(xué)生主體，尊重個體差異。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能與他人合作，能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。落實素質(zhì)教育玉課堂相結(jié)合，真正提高學(xué)生的素質(zhì)。三、教學(xué)要求本學(xué)期側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識去解決問題，進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，防止兩級分化現(xiàn)象。實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都能健康地成長。對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：(情態(tài)動詞、一般將來時、反身代詞、一般過去式和過去進行時、形容詞的比較等級、感嘆句)等。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）12．準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。三、奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。四、學(xué)情簡要分析初二年級共有兩個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)八十人。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。能分辨并正確使用first、ne_t、then、finallyUnit8Howwasyourschooltrip？1．學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受2．復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3．能用howwas/were…句型詢問事情的情況Unit9Whenwasheborn？能用英語說出一年里的重要節(jié)日。特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。利用早讀和晚修時間，檢查學(xué)生背誦。教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Will people have robots?Unit 2 What should I do?Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?Unit 4 He said I was hard working.Unit 5 If you go to the party , you’ll have agreat party.Unit 6 How long have you been collecting shells?Unit 7 Would you mind turning down the music?Unit 8 why don’t you get her ascarf?Unit 9 Have you ever been to anamuse ment park?Unit 10 It’sanice day , is n`tit?.本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。5。二教學(xué)方法：1。突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。六、教學(xué)進度安排Unit1第一周————第二周Unit2第三周———第四周Unit3第四周———第五周Unit4第六周———第七周Unit5第七周———第八周ReviewandMid—Test3課時第九周Unit6第十一周——————第十二周Unit7第十二周——————第十三周Unit8第十四周———第十五周Unit9第十五周———第十六周Unit10第十六周———第十七周ReviewandFinal—Test11課時第十八周期末復(fù)習(xí)第十九、二十周二、目的要求根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。五、教學(xué)具體措施每天背誦課文中的對話。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。八、教學(xué)進度安排平均五個周一個單元，如果有變化，依次順延。每組成立1位組長負責(zé)抽查組員的背誦和記單詞情況。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。另外，許多學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。5確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。（抓基礎(chǔ)）2第五模塊：通過討論卡通英雄人物來復(fù)習(xí)學(xué)過的幾個時態(tài)，學(xué)會區(qū)分。學(xué)情分析本人擔(dān)任八年級三、四2個班的英語教學(xué)工作，學(xué)生100余人。單詞短語檢測。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。學(xué)英文而不用英文思考，一定學(xué)不好。突出學(xué)生主體，尊重個體差異。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。學(xué)會用英語談?wù)撋磉叺奈锲芬约坝糜⒄Z表示目的。同時每單元有貼近生活的功能項目，讓學(xué)到的內(nèi)容在實際中得以運用。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。但是他們還存在著很大的不足。本冊教材的重點是一般將來時用法；反義疑問句；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may might must can的用法。三、教材分析：這套教材零起點，針對性強。共有108人，其中男生63人，女生45人。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。8. 在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。3a3c提供多種課堂活動。兩個班都存在兩級分化嚴重的趨勢，特別是進入分水嶺的初二，兩級分化可能更加明顯，不少學(xué)生對英語學(xué)習(xí)喪失興趣和信心，特別是一些男生，對英語完全不來電。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。7. 實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力8. 在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。【五】課程安排及教學(xué)進度：略八年級英語教學(xué)計劃3【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。本學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a3c提供多種課堂活動。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。②背誦課文中的對話或課文。六、課程安排及教學(xué)進度周次教學(xué)進度與安排第一周教學(xué)預(yù)備工作第二周Unit1 Where did you go on vacation?第三周Unit1 Where did you go on vacation?Unit2 How often do you exercise?第四周Unit2 How often do you exercise?Unit3 I’m more outgoing than my sister.第五周國慶第六周Unit3 I’m more outgoing than my sister.Unit4 What’s the best movie theater?第七周Unit4 What’s the best movie theater?第八周Unit5 Do you want to watch a game show?第九周Unit5 Do you want to watch a game show?復(fù)習(xí)第十周復(fù)習(xí)迎接期中考試復(fù)習(xí)第十一周Midexam第十二周Unit 6 I’m going to study puter science?第十三周Unit 6 I’m going to study puter science?Unit 7 Will people have robots?第十四周Unit 7 Will people have robots?第十五周Unit 8 How do you m