【正文】 放出氧氣，凈化了空氣。于是種下一棵樹(shù)，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。C、自由練讀課文。預(yù)習(xí)下一段。D、練習(xí)背誦。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：１ 走，我們?nèi)ブ矘?shù)綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”八、教學(xué)反思：這首詩(shī)歌以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，告訴了我們植樹(shù)造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹(shù)造林、改造自然地決心。最后，在共同朗讀植樹(shù)標(biāo)語(yǔ)中，學(xué)生對(duì)文本有更好的理解。）二、初讀課文，整體感知詩(shī)歌。（3）檢查讀課文。四、生字教學(xué)。提問(wèn)：（1）什么是“光合作用”？引導(dǎo)學(xué)生弄清楚把樹(shù)成為“綠色工廠”的原因。）（4）“走，我們?nèi)ブ矘?shù)”這一句在文中出現(xiàn)兩次，有什么關(guān)系？各有什么作用？（開(kāi)頭：點(diǎn)明題意，招呼植樹(shù)，開(kāi)啟下文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 走，我們?nèi)ブ矘?shù)積極植樹(shù)植樹(shù)的重要性少先隊(duì)員植樹(shù)造林的決心第五篇：《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課“渠”等5個(gè)生字，理解“和煦、版圖”等詞語(yǔ)的意思。檢查自學(xué)情況。和煦——溫暖。那么哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）最后一個(gè)問(wèn)題：少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）下面，我們連起來(lái)把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。你種一棵樹(shù)，我種一棵樹(shù)??每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的一份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。四、背誦課文五、布置作業(yè)搜集關(guān)于樹(shù)的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。三、總結(jié)課文滲透中心思想：學(xué)了這一課，你有什么想法和感受？說(shuō)一說(shuō)。怪不得被稱為“綠色工廠”。組詞。（1）從哪兒看出少先隊(duì)員植樹(shù)的決心很大？（2）哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？（3）少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？下面，我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹(shù)決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹(shù)”后面的感嘆號(hào)。（5）檢查字形掌握情況。（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。四、布置作業(yè)。）（3）三、四句與課題有什么關(guān)系？要讀出怎樣的語(yǔ)氣？（招呼，要讀得有力，好像在發(fā)號(hào)施令。生：齊讀課題師：（出示生字詞）生：認(rèn)讀、齊讀二、學(xué)習(xí)課文（一）細(xì)讀第2小節(jié)提問(wèn)：（1）從哪兒看出少先隊(duì)員去植樹(shù)的決心很大？（2）哪些詞語(yǔ)說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？（引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的情景。第三段：（第6小節(jié)）：表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。（1）讀好生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文字表達(dá)的表層意思看到文字背后更為深層的意義——表明了少先隊(duì)員植樹(shù)造林、改造自然的決心之大。五、總結(jié)課文齊讀課文分組背誦課文學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？六、布置作業(yè)背誦課文3—7節(jié)。”B、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。）指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。A、指名分段朗讀課文。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入放錄音《走，我們大家植樹(shù)去》在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟?shū)課題：《走，我們大家植樹(shù)去》）二、初讀課文，理解課文思路。現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。即希望祖國(guó)山清水秀。同學(xué)們，在讀課文時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語(yǔ)，找找有關(guān)的句子讀讀吧。D、練習(xí)背誦。預(yù)習(xí)下一段。C、自由練讀課文。學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。同學(xué)們，3月12日植樹(shù)節(jié)馬上到了，老師希望大家利用春天這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國(guó)增綠添綠，更為我們肩負(fù)的責(zé)任，愛(ài)綠護(hù)綠!讓我們?cè)僖淮斡酶甙旱亩分竞俺觥白?，我們?nèi)ブ矘?shù)”。(心情愉快)②表演理解:邁著(昂著頭，大步走，叫做邁，說(shuō)明少先隊(duì)員心情愉快!)③到處回蕩著，紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)(抓“到處回蕩”，體會(huì)愉快心情)④抓住標(biāo)點(diǎn)談理解:親愛(ài)的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹(shù)!(走，一停頓，很有號(hào)召性，“!”說(shuō)明少先隊(duì)員們興致很高?！耙豢脴?shù)就是一座綠色工廠”?(光合作用)，指導(dǎo)朗讀(二)學(xué)習(xí)第五小節(jié):叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。這位紅領(lǐng)巾，你愿意幫助完成小云雀的心愿嗎?讀題目。一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是我們少年的責(zé)任，為了國(guó)家的振興，為了國(guó)家的進(jìn)步，走，生齊喊：我們一起去植樹(shù)!(感情升華到最高潮)板書(shū)課題：走，我們?nèi)ブ矘?shù)(3)這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次?(2次)分別出現(xiàn)在哪?(開(kāi)頭和結(jié)尾)這種寫(xiě)法叫做首尾呼應(yīng)這樣寫(xiě)有什么好處呢?(表明了少先隊(duì)員植樹(shù)造林的決心)(4)你們有沒(méi)有決心為祖國(guó)的綠化事業(yè)盡一份力?有感情的朗讀全文板書(shū)：植樹(shù)造林綠化祖國(guó)畫(huà)一棵樹(shù)把板書(shū)給包圍起來(lái)拓展：同學(xué)們對(duì)“環(huán)?！边@個(gè)詞應(yīng)該不會(huì)陌生吧!植樹(shù)造林是保護(hù)環(huán)境的一方面，生活中我們還可以為環(huán)保事業(yè)做些什么呢?各抒己見(jiàn)(對(duì)學(xué)生提出的能夠?qū)嵭械慕ㄗh要付諸行動(dòng))作業(yè)：(1)向?qū)W校大隊(duì)輔導(dǎo)員寫(xiě)建議書(shū)，提議植樹(shù)節(jié)那天去植樹(shù)!為了讓你的建議能夠被采納，請(qǐng)你查閱資料，在建議書(shū)里選擇一種適合在我們家鄉(xiāng)生長(zhǎng)的樹(shù)木，按照名稱、外形特征和作用的順序進(jìn)行介紹，表明你要綠化祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的決心!(不讓學(xué)生只限于文本中喊口號(hào)，真正的走進(jìn)植樹(shù)造林的行列)(2)閱讀19《沙漠中的綠洲》、20《云雀的心愿》，進(jìn)一步理解植樹(shù)的重要性?！蹲?，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（5）大家讀的真好，現(xiàn)在我把拼音去掉，誰(shuí)能讀好它？（指名）（6）生字詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來(lái)討論學(xué)習(xí)課文時(shí)要思考的一個(gè)問(wèn)題是什么呢？（重新出示自學(xué)要求）聯(lián)系課文，思考植樹(shù)有什么好處？帶著這樣的問(wèn)題下面我們來(lái)看課文三、學(xué)習(xí)第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊(duì)員植樹(shù)的決心很大？（2）哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？（3）、少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？下面，我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹(shù)決心很大？（“走”單音詞后面的39?！?“少先隊(duì)員們?cè)诮舆呏矘?shù)。這樣能更加直觀的幫助學(xué)生理解樹(shù)林對(duì)空氣的作用這一抽象的化學(xué)過(guò)程。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。于是種下一棵樹(shù)，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。出示課件關(guān)于樹(shù)木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識(shí)。引導(dǎo)理解“和煦” 、“邁開(kāi)輕快的腳步” 說(shuō)明了什么?(說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹(shù)的情景。理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處。師述：植樹(shù)的好處如此之多，植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)。(相機(jī)板書(shū)：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望)(3)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。①?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹(shù)的決心很大?(“走”單音詞后面的`停頓，“我們一起去植樹(shù)”后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。(3)交流詞語(yǔ)的意思。3．檢查自讀情況。圖上畫(huà)的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說(shuō)一段話。6．練習(xí)背誦古詩(shī)。2．結(jié)合古詩(shī)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言想象豐富的畫(huà)面,先說(shuō)再寫(xiě)。)這燕子像小黑點(diǎn)，正像那一個(gè)一個(gè)音符。圖上畫(huà)了有在高處飛的，也有低處飛的，我們可以按照什么順序觀察呢？(由上下)高處的燕子在怎么飛；低處的燕子又在怎么飛呢？3．看課文上是怎么寫(xiě)的，誰(shuí)能用最少的字，概括出燕子飛行的特點(diǎn)。要求從春天來(lái)到說(shuō)起，說(shuō)到小燕子在春天里所看到美景。這里的“集”主是指“集市”。9．你們覺(jué)得這樣寫(xiě)很干巴，沒(méi)有美感，那么課文上怎么寫(xiě)的呢，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)，讀一讀，再比一比。)5．學(xué)生口述。請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀。易看清楚，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友先看一看燕子的模樣。其中只有“皺”字左右等寬，其余都是左窄右寬。（2）思考：課文寫(xiě)了竺可楨爺爺幾次看花？分別是什么時(shí)間？ 2．檢查學(xué)生自讀情況。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中疑點(diǎn)，邊讀邊想，體會(huì)人物的思想感情。四、背誦課文。你種一棵樹(shù)，我種一棵樹(shù)??每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（或當(dāng)堂默寫(xiě)）。那么哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）最后一個(gè)問(wèn)題：少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）下面，我們連起來(lái)把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。）栽（zāi）多音字：和 參（3）誰(shuí)能把這些詞讀一讀呢？指名讀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)背誦課文。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說(shuō)一段話）同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧！板書(shū)課題：走，我們?nèi)ブ矘?shù)二、自學(xué)課文出示自學(xué)要求（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。易寫(xiě)錯(cuò)的字：植（右面是三橫）版（左面的下方是橫折）乖（易寫(xiě)成乘）煦(6)交流詞語(yǔ)的意思。全班一起讀一讀，體會(huì)少先隊(duì)員植樹(shù)時(shí)的愉快心情。思考：植樹(shù)有哪些好處?(2)讀后交流。④“綠色寶庫(kù)”指什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹(shù)木還有哪些用處? 指導(dǎo)讀好第4節(jié)。