【正文】 會發(fā)現(xiàn)，有許多聲音，等著你去探索呢！春天時，萬物欣欣向榮，因為啊，春天是大自然最喜愛的季節(jié)。圣誕夜里，家家戶戶開心的笑聲，此彼起落。那些電影、夢，是不是很有趣味呢？找一個夜晚或清晨，跟我來傾聽大自然的聲音吧！傾聽的聲音作文 篇7你給我一滴眼淚，我就能看見你心中全部的海洋。”柳永在淚水中默念：“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。他們不能安心于生活的定數(shù)，既不能戰(zhàn)勝世界也不能戰(zhàn)勝自己，于是這樣的現(xiàn)實只能由淚水來承擔(dān)。今天，在這靜謐的森林里，會有一場滿載喝彩聲的演唱會。一聲尖細的高音將我拉回現(xiàn)實。水珠緩緩滴下，“嗒”地清脆一響，這是山雨過后留下的余韻。醫(yī)院里，已捐出了腎的他一只手撐著柜子，他在盡全力掩飾自己手術(shù)后的疼痛。春筍拔地而起，好奇地探出頭來看看這生機勃勃的世界。更讓人難忘的是鞭炮聲、鑼鼓聲響徹云霄，人們在這美妙的聲音中期待著新的一年的到來……第二篇：傾聽聲音傾聽聲音（）。傾聽聲音（）。第三篇：傾聽聲音傾聽聲音1師：上課之前我?guī)Т蠹彝嬉粋€小游戲《猜猜我是誰》叫兩個學(xué)生到講桌前表演2師：是誰在說話？你是如何知道是哪位同學(xué)在說話的。7：我們知道了樂器的發(fā)音部位了，你能告訴我它們是如何發(fā)聲的呢？ 學(xué)生回答。(三)科學(xué)知識目標能舉例說明周圍的聲音是各種各樣的。(課件的錄音：風(fēng)聲、水流聲、唱歌聲、朗讀聲、雷聲、馬叫聲、羊叫聲、狗叫聲、貓叫聲、牛叫聲、狼叫聲等)指導(dǎo)學(xué)生表達與交流活動。(1)實驗1：把鼓平放，在鼓面上放一些豆子，敲擊鼓面，你發(fā)現(xiàn)什么？(2)實驗2：板動你們手上的直尺，用手接觸直尺，手有什么感覺？(3)實驗3：把沒有玻璃紙的一端方形管放入嘴里，用嘴吸氣，有什么現(xiàn)象？各種物體發(fā)聲時的現(xiàn)象制造聲音的方法 聽到的聲音 看到的現(xiàn)象 共同之處 敲鼓 鼓面發(fā)出“咚咚”的鼓聲。(2)分組實驗匯報①分組實驗：用什么辦法能使物體停止發(fā)聲？②分組討論：物體停止發(fā)聲時有什么共同的現(xiàn)象？這說明了什么？③引導(dǎo)學(xué)生歸納：一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。二、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識水平現(xiàn)狀，我把本課的教學(xué)目標分解成了三個部分：知識目標：能歸納出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。接著我會讓學(xué)生說一說自己現(xiàn)在都能聽到什么聲音，從而進一步“喚醒”學(xué)生對聲音的直接認識。那么，聲音到底是怎么產(chǎn)生的呢？”第二步 設(shè)計實驗，驗證假設(shè)這一環(huán)節(jié)安排了兩個實驗，從正反兩方收集事實，驗證假設(shè)。接著我讓學(xué)生以小組為單位合作完成實驗，并填寫實驗報告2。以科學(xué)學(xué)習(xí)、教育探究為核心理念，設(shè)計學(xué)生的探索過程。（五）欣賞樂曲、思考延伸首先課件播放一段樂曲，讓學(xué)生體會一下動聽的聲音?；顒佣悍疵骝炞C假設(shè)，并做記錄實驗要求：使發(fā)聲的物體停止發(fā)聲，觀察現(xiàn)象，填寫實驗報告2。（3）觀察發(fā)聲物體，提出假設(shè)：聲音是怎么產(chǎn)生的。針對小學(xué)生好玩的天性，我設(shè)計了這樣一個小游戲引導(dǎo)學(xué)生模仿自己聽到過的聲音，并請其他同學(xué)猜他模仿的是什么。在教學(xué)第一課時，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行了尋找聲音的室外活動，在活動中，學(xué)生著重觀察了解了“聲音是由誰發(fā)出的”“物體發(fā)生時的變化”等問題，不但提高了學(xué)生探索聲音奧秘的興趣，也為第二課時的學(xué)習(xí)做準備、打基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生歸納振動發(fā)聲的規(guī)律。出示第一課時學(xué)生提出想知道關(guān)于聲音的問題。板書課題：3 傾聽聲音(二)探索研究學(xué)生分組尋找聲音。(二)情感態(tài)度與價值觀目標樂于對周圍的各種聲音提出自己想研究的問題。6：老師這里就有一個小吉他和一個小鼓，我們來看看他們的發(fā)音部位在那里？學(xué)生上臺展示。第一個同學(xué)可以聽到么？為什么？，小麗貼緊魚缸聽。第一個同學(xué)可以聽到么？為什么？，小麗貼緊魚缸聽。人們沉浸在豐收的歡悅里，果園里，稻田里人們的笑聲，傳得很遠很遠……冬天，東北風(fēng)呼嘯著，雪落簌簌。春雨來了，來得那么突然，神奇得由遠而近，淅淅瀝瀝，似一首無字的歌謠。善意的欺騙與溫暖的謊言往往是最令人為之動容的，也許他的舉動算不上驚天動地、轟轟烈烈，但是他堅如磐石般的真誠卻深深地打動了我們，讓我們潸然淚下，讓天下的母親深感慰籍，這就是打動人心的親情。千萬滴雨珠滴到地上，跳出的音符連成了一首美妙的曲子：“沙拉啦、沙啦啦……”由高到低，由遠而近。知了和樹葉是這支樂隊的伴唱，它一邊振動翅膀，一邊唱道：“知了、知了”。原來，小小的一滴淚，卻滋潤了華夏五千年的文化；原來，小小的一滴淚，我們看到過去與未來。而中華文明也正因有了這些淚流滿面的傷感文人，才有它更為鮮活的一面。淚，飄灑。你也可以到山林間，走在小路上細細品味，樹兒對流水的悄悄話。從大自然口中傳出。傾聽的聲音作文 篇6大自然，是這么的奧妙。心靈的引導(dǎo)，沒有對錯，它的本質(zhì)就是善，不要擔(dān)心迷失在兇殘的元素中，天是純粹的藍，渲染開來，千絲萬縷的藍，心靈舒暢的藍。這是心靈得到的質(zhì)的痕跡，輕柔而寧靜。不管外界怎樣變化無常，都不會改變它那柔美的頻率，都能讓軀體自在平和。應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨多慮。人類唯一最大的修為，不在身外的一切，而在身內(nèi)，而在于心。站在路邊凝視每一朵雨滴，企圖記住它們的模樣，我相信它們的面龐絕不相同，如同我們每一個平凡的生命。鳥兒站在枝頭，嘰嘰喳喳地叫，仿佛在進行大合唱。交響樂到了尾聲，雨漸漸的小了起來，只有一點細細的聲音。點評：獨特的視角，主題的升華，充滿真情的呼喚，排比段、排比句的使用增強了文章的感染力?！昂糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。只有真誠才能打動心靈，感動心靈，包容心靈，愛護心靈，理解心靈。我們在現(xiàn)實中相隔，我們在靈魂里相識；我們在生命中獨處，我們在靈魂里相愛。很多的時候，我們對他人地感情的索取多于付出。所以，我們不能也不可能全身心地去愛一個人。真真地追究起來，生命中又隱著多少我們不愿的無奈和悲哀呀。我永遠不會對自己所愛的人做出這樣的承諾，過去不會，現(xiàn)在不會，將來依然不會；同樣,我也不需要愛我的人為我做出愛的承諾。從在母體孕育的那一刻起就已經(jīng)決定了我們這種難以逃脫孤獨的命運。大千世界滾滾紅塵中的蕓蕓眾生莫不是都是以不同的面目獨走在生活的邊緣。只有在這份無言的寧靜中，我們才能靜下心來傾聽來自自己內(nèi)心的聲音。只有真誠才能打動心靈，感動心靈，包容心靈，愛護心靈，理解心靈。我們在現(xiàn)實中相隔，我們在靈魂里相識；我們在生命中獨處，我們在靈魂里相愛。很多的時候，我們對他人地感情的索取多于付出。所以，我們不能也不可能全身心地去愛一個人。真真地追究起來，生命中又隱著多少我們不愿的無奈和悲哀呀。我永遠不會對自己所愛的人做出這樣的承諾，過去不會，現(xiàn)在不會，將來依然不會；同樣,我也不需要愛我的人為我做出愛的承諾。從在母體孕育的那一刻起就已經(jīng)決定了我們這種難以逃脫孤獨的命運。大千世界滾滾紅塵中的蕓蕓眾生莫不是都是以不同的面目獨走在生活的邊緣。只有在這份無言的寧靜中，我們才能靜下心來傾聽來自自己內(nèi)心的聲音。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的傾聽的聲音作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。”我也總是固執(zhí)地認為，每一個人都應(yīng)改有有一份與眾不同的性情。我們也只能用我們自己的心靈來孤獨地感知生命所賜給我們的只屬于我們自己的那份苦樂和悲歡。我們無法也不能把我們對人生的希望寄托給別人，我們不能也不應(yīng)該能把我們的感情全部都傾注在他人的身上。但是，我會對這樣的承諾感動。因為時間很快會為我們證實那只是一句鏗鏘的話而已。我們只能對對方地心靈付出真誠地理解，付出熱切地關(guān)心，付出絲絲縷縷地牽掛，付出溫柔的愛憐和熱切地期盼。如果拿的起需要的是一份勇氣，那么放的下，不僅需要勇氣，更需要的卻是一種諒解傷害的大度和從容，摒棄一己私恨的坦蕩和清澈。更別說那些點綴著青綠樹木巍蛾高聳的青山，彭湃著急流大浪遼闊雄偉的大海，懸掛著月亮和繁星空遠無邊的天宇，更是給了我們很多讓我們心靈成長的力量。美好純真的心靈