義務教育均衡發(fā)展主題班會發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 ，形成積極向上的班集體。我的能力有限，文采不佳，我想把平時怎樣干的務實的說出來就好。在學校，若要均衡發(fā)展，其核心內(nèi)容就是要梳理各項工作，查擺不足，努力整改，實現(xiàn)發(fā)展，辦好人民滿意教育，通過不同層面的對學校熱點問題如教育教學質(zhì)量、師德師風建設、營養(yǎng)改善計劃、課程開設等討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。根據(jù)現(xiàn)有教師能力和特點，成立了舞蹈隊、書法班，足球隊、乒乓球隊等，“經(jīng)典誦讀”、“陽光體育”成為全校師生最喜歡的時段?，|瑋，我們學校要求2分鐘吧。培優(yōu)輔差，發(fā)揮學生合力優(yōu)勢，使學生學習共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學工作的一項重要內(nèi)容。具體做法：、中午、路隊紀律。加強課改樣本校的建設并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。六、均衡學校辦學條件的標準是什么？答：①；②、初中不低于；③寄宿生人均宿舍面積小學不低于3平方米；④生均圖書冊數(shù)小學不低于20冊、初中不低于30冊；⑤、13個教學班及以上不低于5萬元，初中9個教學班及以下不低于10萬元，10個教學班及以上不低于15萬元；⑥每百名學生擁有計算機臺數(shù)小學不低于6臺、初中不低于10臺；⑦中、小學均實現(xiàn)班班通；⑧師生比小學不低于1：2初中不低于1：17；⑨班額小學不超過45人，不多于55人、初中不超過50人，不多于55人；9項指標必須有7項達標。對縣域義務教育校際間差距評估。三、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實教育問題的新舉措，是實現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會的必然要求。切實改進教師的教學方式和學生的學習方式，努力提高課堂教學有效性。第一篇：義務教育均衡發(fā)展主題班會發(fā)言稿義務教育均衡發(fā)展主題班會發(fā)言稿太平中心小學 趙飛活動目的：為全面面貫徹黨的教育方針，推進學校義務教育健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。指導市縣加強規(guī)范化學校創(chuàng)建工作，建成一批省、市縣級規(guī)范化學校?！盀槿嗣駶M意的教育”為目標，以改革創(chuàng)新為動力，以師資隊伍建設為核心。加強課改樣本校的建設并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。也就是使區(qū)域內(nèi)義務教育學校在辦學經(jīng)費投入、硬件設施、師資調(diào)配、辦學水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個相對均衡的狀態(tài)，與義務教育的公平性、普及性和基礎性相適應。兩項內(nèi)容（均衡督導評估認定的核心內(nèi)容）。五、基本均衡評估驗收的總體要求是什么？ 答：對縣域義
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