20xx4醫(yī)院感染暴發(fā)應急演練總結(jié)(存儲版)
【正文】 的環(huán)境衛(wèi)生學采樣。對感染患者進行標準預防及接觸隔離，強調(diào)診治過程的手衛(wèi)生，尤其是無菌操作。根據(jù)以上流行病學調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論如下：**科室發(fā)生了醫(yī)院感染管理暴發(fā)，傳播途徑考慮可能為通過醫(yī)務人員或患者家屬的手傳播，通過衛(wèi)生間洗手池傳播?？剖抑魅危焊兄x各位領導幫助科室解決此次感染暴發(fā)的問題，通過此次事件，嚴格執(zhí)行各位主任的建議，今后在科室內(nèi)也要強調(diào)醫(yī)務人員的手衛(wèi)生、無菌技術操作及病區(qū)內(nèi)的環(huán)境清潔消毒。場景五：科室會議室召開總結(jié)匯報會（報告3天后）院感部匯報初步調(diào)查報告：3位患者由同一治療組的醫(yī)務人員診治，其中2位居住于同一病房；感染時間在入院后714天，病原菌相同，耐藥譜相同；感染部位相同，均為下呼吸道感染。建議按照藥敏檢查結(jié)果更換抗菌藥物，配合止咳化痰等輔助藥物對癥治療；重癥監(jiān)護專家：其中9床患者高齡，痰較多，需要重點關注其治療效果，必要時可考慮進行支氣管灌洗治療。場景二：電話分別報告院感部及醫(yī)務部（報告當天上午）科室主任電話報告主要內(nèi)容為：；，同一病室相鄰的11床和12床及相鄰病室的9床發(fā)生醫(yī)院感染，病原學檢查結(jié)果均為銅綠假單胞菌，感染部位均為下呼吸道感染；；。配合院感部開展流行病學調(diào)查及環(huán)境衛(wèi)生學采樣工作，啟動應急預案，隔離患者、專人護理。通過此次演練，體現(xiàn)我院對醫(yī)院感染暴發(fā)事件的應急反應能力，強化了醫(yī)務人員對醫(yī)院感染暴發(fā)這一突發(fā)事件應急預案的熟悉和掌握，對進一步提高我院應對各類突發(fā)衛(wèi)生事件的應急能力有很大的幫助。內(nèi)科主任：肺部體征較明星，感染存在。醫(yī)務科：在醫(yī)務科云科長組織下，電話調(diào)集院內(nèi)專家進行會診，專家們正趕往內(nèi)科病房，對懷疑病例進行討論，研究治療方案，積極救治病人。下面介紹參加今天演練的領導： 演練總指揮：院長參加演練的部門有：院感科，醫(yī)務科，護理部，檢驗科，藥劑科、總務科及臨床科室今天的演練共分四個部分：疫情報告、應急響應、現(xiàn)場處置、后續(xù)處理。⑵科室貯備的一次性隔離衣、帽子、口罩、手套沒有固定存放取用便捷之處：醫(yī)務人員需要這些防護用品時才臨時派護士去治療室、庫房拿取?，F(xiàn)把應急演練過程及演練過程中暴露出的問題總結(jié)如下：一、整個演練過程xxxxx下午3時10分、感管部接到腦神經(jīng)重癥醫(yī)學科電話報告，近一周連續(xù)出現(xiàn)5例、下呼吸道感染，痰培養(yǎng)同為銅綠假單胞菌患者。暴露出ICU科室個人防護裝備平時儲備不足、放置不固定、不便于取用：⑴到目前為止，ICU科室無防護面屏、護目鏡，ICU收治的很多病人有氣管切開和氣管插管、病人咳嗽或為病人吸痰時會出現(xiàn)病人痰液及分泌物噴濺到護士面部的可能。 感染管理科第二篇：醫(yī)院感染暴發(fā)應急演練總結(jié)醫(yī)院感染暴發(fā)應急演練總結(jié)為提高我院醫(yī)務人員對醫(yī)院感染暴發(fā)流行應急處置能力，熟練掌握報告程序和控制措施，按照三級綜合醫(yī)院等級評審的要求。第一篇：醫(yī)院感染暴發(fā)演練總結(jié)為進一步提高我院醫(yī)護人員對醫(yī)院感染暴發(fā)的概念、報告程序和及時妥善處置的能力，最大限度地降低醫(yī)院感染暴發(fā)對患者造成的危害，保障醫(yī)療安全。今后我們還將組織不同科室、不同形式的演練,增強其對醫(yī)院感染暴發(fā)事件的應急處置能力和醫(yī)療救治水平,完善應急機制,另外,通過反復演練,不斷彌補漏洞,形成指揮有力、反應迅速、流程規(guī)范、配合默契的醫(yī)療體系,確保一旦發(fā)生暴發(fā)疫情,就能及時、有效、有序地開展控制工作,把暴發(fā)疫情的影響與損失降到最低。監(jiān)測采樣人員思想上不嚴肅認真，認為只是一次演練就沒有全面考慮本次感染暴發(fā)可能的環(huán)境因素、因此環(huán)境微生物采樣時僅僅做了床頭、監(jiān)護儀按鈕、沒有對空氣、醫(yī)務人員手、吸痰用物、呼吸機管路等等周圍環(huán)境全面采樣、綜合分析以便查找原因；呼吸科會診醫(yī)生、沒有真正到病人床前、聽診、查體；ICU科室也沒有轉(zhuǎn)床調(diào)整病人及保護未感染病人等等。我們感染管理部
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