【正文】 生對學(xué)習(xí)的認識，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ)。(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。每周一到周五中午堅持練字10分鐘。七年級下冊語文教學(xué)計劃3一、教材分析第一單元：【單元分析】新學(xué)期開始了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路。學(xué)會朗讀，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣?！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界。第三單元：【單元分析】本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識，掌握開展探究科學(xué)問題的方法。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營造了一個純真、友好的美麗世界。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。，做到既教書又育人。,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學(xué)報,作品自作不少于70%17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。三、本學(xué)期教材分析教材格局本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。第五注意教學(xué)手段的多樣性。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的`綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績，具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。二、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，教師要做到教學(xué)五認真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時調(diào)整教學(xué)思路，爭取教學(xué)的大面積豐收。八、努力探索學(xué)生評價體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。成績狀況：根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析，兩個班的語文成績比較穩(wěn)定，穩(wěn)中有所提高，但是總體趨平，優(yōu)等生比例較小，差生所占比例相對較大，語文能力水平還有待提高。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。寫作實踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力。其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化。實行雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。，在閱讀和寫作方面多下功夫。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。七、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng)，領(lǐng)略民族文化的的博大精深。教改措施：一、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。第四要注意教學(xué)過程的活動性。五、教學(xué)措施首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。四、教學(xué)任務(wù)新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。教學(xué)過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。閱讀能力較差。六、培養(yǎng)輔差計劃培養(yǎng)優(yōu)生：輔差：主要措施：，輔差重在提高，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識和能力的提高?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點：反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨?！抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。領(lǐng)會作者的寫作意圖，提煉文章主旨?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟。對差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。國學(xué)積累，每周背誦一首古詩，閱讀一篇短小簡易的文言故事。(4)正確地復(fù)述課文，語句連貫。(1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。全班學(xué)生集體榮譽感強，上進心強，大部分同學(xué)能按時上學(xué)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，上課專心聽講，積極回答問題，課后及時完成作業(yè)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，_度的思考問題?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。(三)、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：(一)、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感(《山中訪友》)……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。第二單元這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。我所教的兩個班級，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看。要引導(dǎo)學(xué)生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過程或情節(jié)。教學(xué)設(shè)計：四篇古代散文，文字淺顯，含義深刻。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。目標(biāo)：提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力。目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。課文學(xué)習(xí)順序可靈活安排，“思考與練習(xí)”中的閱讀理解方面的題目最好在學(xué)習(xí)課文時完成，可以將閱讀理解題作為學(xué)生研讀課文的切入點或話題，開放性練習(xí)可以在課后讓學(xué)生獨立完成。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習(xí)慣。舉行二次書寫比賽。四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的39。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。五、教學(xué)進度安排萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校XX年春七年級語文教學(xué)進度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時導(dǎo)學(xué)案命題人備注第1周 檢查作業(yè)《傷仲永》 1 3 葉發(fā)銀 第2周 《從百草園到百味書屋》《爸爸的花兒落了》 3 3 葉發(fā)銀第3周 《丑小鴨》《詩兩首》綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱寫作指導(dǎo)：敘事要完整第一單元檢測 3 1 1 2 葉發(fā)銀第4周 《黃河頌》《最后一課》《艱難的國運與雄健的國民》 2 3 1嚴(yán)華第5周 《土地的誓言》《木蘭詩》綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河 寫作指導(dǎo)：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞降诙卧獧z測 1 3 2 1 2 嚴(yán)華第6周 《聞一多先生的說和做》《鄧嫁先》《音樂巨人貝多芬》 2 2 1 孫晨曦第7周 《福樓拜家的星期天》《孫權(quán)勸學(xué)》寫作：寫人要抓住特點 1 3 1孫晨曦第8周 第三單元檢測《社戲》《安塞腰鼓》 2 3 3 張新偉第9周 《竹影》 《觀舞記》 《口技》綜合性學(xué)習(xí)口語交際：戲曲大舞臺 1 1 3 1張新偉第10周 寫作指導(dǎo)：表達自己的看法 第四單元檢測 1 張新偉第11周 《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之巔》 3 3 1 葉發(fā)銀第12周 《真正的英雄》《短文兩篇》口語交際綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險3 1 葉發(fā)銀第13周 寫作指導(dǎo)：勤于修改第五單元檢測 1 葉發(fā)銀第14周《貓》 渡《斑羚飛》 3 3 嚴(yán)華第15周 《華南虎》《馬》《狼》 1 1 3 嚴(yán)華第16周綜合性學(xué)習(xí)口語交際：馬的世界 寫作指導(dǎo)：描寫要生動課外古詩詞 1 1 5 孫晨曦第17周 名著導(dǎo)讀 3 張新偉第18周 期末復(fù)習(xí)孫晨曦第19周 期末考試孫晨曦第三篇：七年級下冊語文教學(xué)計劃七年級下冊語文教學(xué)計劃范文（精選3篇）日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。四、教學(xué)措施從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。④要注意教學(xué)過程的活動性。三、教學(xué)設(shè)想①要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。如《社戲》中的鄉(xiāng)村戲劇。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。引發(fā)興趣、關(guān)注語文(大語文)、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點。三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個母課題的前提下，又設(shè)計了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。《偉大的悲劇》(茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅，《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講?！犊诩肌分械拿耖g傳統(tǒng)藝術(shù)?！蹲詈笠徽n》以兒童的視角幫助學(xué)生領(lǐng)悟母語與祖國的關(guān)聯(lián)。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。存在的不足是：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣差。開發(fā)學(xué)習(xí)資源：班級博客管理，分別招聘各一員。四、教學(xué)活動安排：課前三分鐘美文推薦，要求脫稿背誦，鍛煉表達能力。綜合性學(xué)習(xí)，三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。第二單元，散文詩單元。習(xí)慣養(yǎng)成：預(yù)習(xí)習(xí)慣還尚鞏固，早讀效率低，課堂效率低，書面作業(yè)不佳。迎著春天的暖陽，我們耕耘于三尺講臺，播撒新的希望。本冊書的六個單元依次為：成長、祖國、名人、文化、探險、動物?！秾O權(quán)勸學(xué)》、《聞一多先生的說和做》重點講讀篇目，《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系。練字計劃，兩天一次，要求臨帖，每四周競賽一