【正文】 法律知識：《刑法》第263條規(guī)定：“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；??”案件經(jīng)過：有關(guān)幾個中學(xué)生對三名學(xué)生實施毆打，脅迫，強行動取三名學(xué)生的人民幣。根據(jù)本條規(guī)定，構(gòu)成搶劫罪，主要是看是否使用暴力或語言威脅，而不是看搶劫數(shù)額大小，也不是分贓多少，即是沒有分到錢，只要參與了實施搶劫行為就構(gòu)成犯罪。進一步貫徹落實依法治校方略，落實“五五”普法規(guī)劃。加強家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè), 依托家庭、社會和黨政機關(guān)、司法機關(guān)及關(guān)工委、團委等組織，通過家長委員會、家長學(xué)校和家長會、家長開放日活動等形式，加強學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生家長在法制教育工作中的重要作用。我校的“法制進校園”工作分三個階段：（一）宣傳發(fā)動階段。6月份：邀請我校法制副校長給全體師生作一場法制教育專題報告，結(jié)合暑期對學(xué)生進行交通安全教育、法制宣傳。二、活動目標(biāo)通過法律進校園推進年活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責(zé)任感，進一步增強我校師生員工的社會主義法制理念，提高依法行政的能力與水平，進一步增強廣大師生員工的法律意識，提高青少年法律常識的水平，提高師生學(xué)法、守法、用法水平。報告會上，市勞教所勞教人員、戒毒所病室人員講述了自己吸毒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和打架斗毆而誤入歧途不堪回首的往事，一個個生動的血淋淋的事例令學(xué)生們無比痛惜、警醒。方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。法律知識檢測 A、判斷題（1）保護在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。這種做法違反了未成年人保護法中的(A)A、家庭保護 B、學(xué)校保護 C、社會保護 D、司法保護（3）未成年人要依法自律，是指(C)A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做D、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情（4）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(A)A、特殊保護 B、特殊關(guān)注 C、特殊照顧 D、特殊援助 C、多項選擇題（1）據(jù)報載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳打游戲機時，竟被金某用刀殺害?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。司法機關(guān)在保護未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？答案：違法（五）社會實踐結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊Ｖ苣傅脚沙鏊蠓湃?，派出所答?fù)，必須交納1000元才放人。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。（√）（6）有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。四、活動總結(jié)此次法制宣傳進校園活動，進一步增強了在校學(xué)生的法制觀念和自我保護意識，對預(yù)防和減少青少年違法犯罪、促進青少年健康成長起到了良好的作用，受到了廣大師生的普遍歡迎和贊譽。他指出，青少年時期是人生的重要時期，一個人的愛國情操、文明習(xí)慣、法制觀念、個人品質(zhì)以及世界觀、人生觀、價值觀的確立，大多在青少年時期。12月份：對“法律進校園”活動進行總結(jié)，迎接鎮(zhèn)普治辦的督導(dǎo)檢查、評估。五、具體安排： 5月份：根據(jù)教育局的文件精神，制定“法制進校園”活動實施方案。通過課堂教學(xué)、課外教育、社會實踐及舉辦法制講座、法律知識競賽、法律咨詢等多種形式，生動、活潑、切實有效地搞好對學(xué)生的法制宣傳教育工作，使學(xué)生牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念，成為愛國守法、明禮誠信的合格小學(xué)生。各班除了落實課堂教學(xué)外，還要在班會活動、綜合實踐活動中安排一定的課時進行法制教育。C、教育、感化、挽救的原則，教育為主、懲罰為輔的原則。犯罪主體為一般主體，即達到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的自然人。學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)法律方面的資料。在堅持不懈地開展法制教育的同時，加強對學(xué)生的道德教育使學(xué)生懂得怎樣做人，為進行法制教育打下堅實的基礎(chǔ)，從而促進法制教育工作的開展。結(jié)合爭創(chuàng)“文明班級”評選活動，開展以“文明在我腳下（不亂穿馬路），文明在我手上（不亂倒垃圾、不隨地扔雜物），文明在我口中（不隨地吐痰、不說臟話）”為主題的行為規(guī)范教育活動，以學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成促進法律意識的培養(yǎng)。（1）加大校園遵紀(jì)守法文化氛圍的建設(shè)。四、主要內(nèi)容。根據(jù)上級要求，結(jié)合本校實際，制定本活動方案。（一）宣傳發(fā)動階段（2011年6月上旬）：根據(jù)市、局實施意見的精神，成立學(xué)?！胺蛇M學(xué)校”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定實施方案，結(jié)合日常工作，重點做好教