【正文】 績等級 畢業(yè)實際成績一般分 五 個等級：優(yōu)秀、良好、 中等、 及格、不及格。頁面設計較美觀，有層次感。 （ 5） 畢業(yè)答辯能夠正確回答出 70%以上的問題，表達能力 較 強。 （ 3） 畢業(yè)設計態(tài)度較差，設計 說明書 書寫較亂，有抄襲或嚴重違紀行為。 3．正文主要內(nèi)容中的有關圖表字體、字號與正文的一致，表格用“表 1－１”并放在表格上面 (居中 )、圖用“圖 1— 1”并放在圖下面 (居中 )。 第四部分 —— 技術實現(xiàn)，主要包括： 21 ? 主要功能模塊的具體實現(xiàn)； ? 主要技術問題或難題的解決方法； ? 亮點或創(chuàng)新點的實現(xiàn)； 第五部分 —— 總結(jié) 主要 簡述自己通過本次設計得到的 經(jīng)驗教訓、收獲和 體會 ，并 對為幫助或協(xié)助完成設計的有關人員（如單位領導、同事、指導教師、同學等）以及有關單位（如學校、實習單位等）表示謝意。此任務書應在畢業(yè)設計（論文）開始前一周內(nèi)填 好并發(fā)給學生； 2． 任務書內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按是實訓處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式（可從實訓處網(wǎng)址上下載）打印，不得隨便涂改或潦草書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼； 3． 任務書內(nèi)填寫的內(nèi)容，必須和學生畢業(yè)設計（論文）完成的情況相一致，若有變更，應當經(jīng)過所在專業(yè)及系（院）分管領導審批后方可重新填寫； 4． 任務書內(nèi)有關“系”、“專業(yè)”等名稱的填寫，應寫中文全稱，不能寫數(shù) 字代碼。 2． “ 課題性質(zhì)” 一欄： 理工類： 藝術 ，管理類： A．工程設計； A．專題論文，作品； B．加工制造； B．綜合論文； C．實驗研究； D．計算機技術應用； 3． “課題來源” 一欄： A．指導教師的科研課題； B．指導教師收集的科研和生產(chǎn)實際中的課題； C．學生在實踐活動和工程實踐中自立的課題； D．自擬課題。 表 3 42 附件 15： 畢業(yè)設計（論文）指導工作總結(jié) 指導教師姓名： 所在部門： 指導專業(yè) 指導人數(shù) 指導課題名稱： （主要總結(jié)：取得的經(jīng)驗，不足，創(chuàng)新之處） 對提高畢業(yè)設計工作質(zhì)量的建議與 改進措施： 43 附件 16： 畢業(yè)設計組織工作計劃審批表 系別 學生人數(shù) 屆別 畢業(yè)設計工作總體計劃： 指導教師安排： 指導教師 職稱 指導人數(shù) 備注 上報時間 負責人簽字 注：可附加頁 指導教師安排見附加頁 44 畢業(yè)設計工作實施方案： 主管院長審批意見 主管院長簽 字： 年 月 日 45 附件 17： 畢業(yè)設計工作前期檢查內(nèi)容 表 3 年級： 系： 專業(yè)： 檢查日期 檢查指導教師 檢查內(nèi)容 : 檢查結(jié)果： 檢查人簽字： 46 附件 18： 畢業(yè)設計工作中期檢查內(nèi)容 表 4 年級： 系： 專業(yè)： 檢查日期 檢查指導教師 檢查內(nèi)容： 檢查結(jié)果： 檢查人簽字： 年 月 日 47 畢業(yè)設計工作中期檢查內(nèi)容 年級： 系： 專 業(yè)： 檢查日期 指導教師 學生匯報內(nèi)容： 指導教師匯報內(nèi)容： 檢查結(jié)果： 檢查人簽字： 記錄另加附頁。 2．課題名稱寫全稱。 2． 有關內(nèi)容的填寫見背面的 填表說明 ，并在表中相應欄內(nèi)打“ √”； 3． 課題一旦被學生選定，此表須放在學生“畢業(yè)設計（論文）資料袋”中存檔。 有關年月日等日期的填寫，規(guī)定一律用阿拉伯數(shù)字書寫，如 2021 年 5 月 16 日或 2021516。系統(tǒng)運行的軟、硬件環(huán)境； 第二部分 —— 功能需求分析，主要包括： ? 課題的社會和技術背景，目前的發(fā)展現(xiàn)狀、客戶目前的現(xiàn)狀； ? 客戶或功能需求分析； ? 通過分析確定系統(tǒng)運行的軟、硬件環(huán)境； ? 通過分析確定系統(tǒng)具體的功能要求。 ? 正文主要內(nèi)容 : 1．正文主要內(nèi)容字數(shù)課程設計不少于 3000 字畢業(yè)設計不少于 5000 字，字體為宋體，字號為小四號，行距為 24 磅。 不及格 (具備下列之一者 )： 60 分以下 （ 1） 設計方案不正確，不符合 任務書中 的要求。 （ 3） 在設計過程中能夠獨立思考，認真鉆研，對主要問題進行了較為深入研究。 良好 ： 8089 分 （ 1） 設計方案較正確合理，設計內(nèi)容基本符合 任務書中 的技術要求。 e. 說明書（ 15%） 根據(jù)說明書的質(zhì)量評分。 ① 指導教師評分（ 25%） 根據(jù)學生對待畢業(yè)設計工作的態(tài)度、工作紀律、分析問題和解決問題的能力、動手能力和工作任務的完成情況、水平及 說明書 書寫的規(guī)范性等 給予評分。 五、畢業(yè)設計的工作程序 1．明確設計任務 每個 學生 要 明確自己所需完成的任務和具體要求，清楚畢業(yè)設計規(guī)定的期限和畢業(yè)設計的進度。 （ 3）每天應認真書寫設計工作記載，按計劃完成設計任務。 （ 3）選題要有利于深化所學的專業(yè)知識和拓展所學的知識面。 （ 2） 培養(yǎng)學生嚴謹推理、實事求是、用實踐 驗證 理論、全 面 考慮問題等 綜合素質(zhì)。 九 、其他 1． 畢業(yè)設計大綱 具體見附件 1 2． 畢業(yè)設計說明書 撰寫 規(guī)定 具體見附件 2 3． 畢 業(yè)設計任務書 的格式與 填寫 要求 （ 1） 選題符合教學要求，任務具體明確。 5． 對畢業(yè)設計進行檢查 分為前期、中期、后期，在中期階段還要召開學生座談會，了解學生的畢業(yè)設計情況和指導教師的指導情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改 （做好記錄并存檔） 。（見附件 12） 11． 根據(jù)系里的統(tǒng)一安排，參加畢業(yè)答辯，給出答辯成績。 八、畢業(yè)設計工作程序 （一）指導教師 工作程序 1． 根據(jù)教學計劃，在畢業(yè)設計 學期的前一學期的最后一個月內(nèi)， 每位 指導教師提出畢業(yè)設計課題 簡介 ， 由各專業(yè)教研室匯總到 系 里，經(jīng) 審核 合格 后 向?qū)W生公布 。 3． 評語的撰寫要求 畢業(yè)設計的評語應當用黑墨水鋼筆工整書寫或按 學院 統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式打印，不得隨便涂改或潦草書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼。 2． 有下列情況者評為不及格 （ 1）設計中有原則性重大錯誤或基本沒有完成任務。 （ 5）學生安排到各答辯小組進行答辯，同組的學生 可以 全程旁聽小組答辯。 （ 3）聘請畢業(yè)設計（ 說明書 、作品）的評閱人。 六 、畢業(yè)答辯 的有關事項 畢業(yè) 設計完成 后， 經(jīng)指導教師審 核 、評閱教師評閱 認為合格 方 可進行畢業(yè) 答辯。要善于啟發(fā)誘導，因材施教，調(diào)動學生的積極性。 具體 有 填寫課題任務書 ， 經(jīng)教研室主任同意簽字后，下達給學生 ； 審核學生擬定的方案和開題報告 ； 指導學生制定課題計劃和論文大綱 ； 按時檢查學生的工作進度和質(zhì)量，對學生的工作寫出指導性評語 ； 保證學生畢業(yè)設計工作正常開展。 3． 堅持教書育人，充分利用畢 業(yè)設計過程的有利條件，配合主管學生思想工作的部門和同志對學生進 行 思想教育工作，要進行團結(jié)協(xié)作，熱愛專業(yè)的教育，要從思想上和專業(yè)上嚴格要求學生，要注意以身作則、言傳身教，培養(yǎng)出具有良好的思想品德、勤奮的工作態(tài)度和嚴謹?shù)目蒲凶黠L的未來高 素質(zhì)高技能 人 才 。若設備發(fā)生故障，應及時報告，學生不得擅自修理。 指導老師評閱和 評閱教師 評閱應分別給出評閱分數(shù)，評閱成績按百分制計。 ③ 設計未按規(guī)范格式編制 。 6．畢業(yè)設計說明書 撰 寫階段 畢業(yè)設計說明書是畢業(yè)設計整個過程 的 總結(jié)性資料， 撰寫 的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設計的成敗。 2．選題和資料收集 階段 本階段的主要任務是對所實習單位進行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要 解決的問題，或根據(jù)個人的情況，結(jié)合計算機具體的應用需要 或指導教師提出的課題 ，選擇自己所要設計的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術，有針對性地進行學習，查詢相關技術資料和文獻，熟悉所需 的 開發(fā)設計工具的使用。 一、 畢業(yè)設計的目的 通過畢業(yè)設計，每個學生在指導教師的指導下，完成一定的任務，受到一次綜合運用所學知識 、 獨立完成某項技術工作的訓練，從而培養(yǎng)和提高其獨立工作能 力，主要有以下四個 方面的業(yè)務能力： 1． 綜合運用所學專業(yè)基本理論，提高查閱文獻和資料的能力，其中包括提高閱讀外文資料的能力。與其它教學環(huán)節(jié)彼此配合，相輔相成，在某種程度上是前面各個教 學 環(huán)節(jié)的繼續(xù)，深化和檢驗。 4． 提高學生進行技術總結(jié)和撰寫 說明書 的能力。 4．設計階段 本階段的主要任務 包括：制定總體設計計劃，進行概要設 計、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設計、平臺工具修飾渲染、組裝測試調(diào)試、需求驗證。 7． 畢業(yè)設計 批閱、復核階段 （ 1）上交設計成果 學生將畢業(yè)設計成果 (包括任務書、作品、說明書等全部材料 )按要求及時上交給指導 教 師。 （ 3） 評 閱 指導教師及評閱 教師 “評閱”的內(nèi)容包括： ① 學生畢 業(yè)設計獨立完成情況。請假一天或者一天以上，需經(jīng) 4 指導教師同意，并按學校規(guī)定辦理請假手續(xù)，否則以曠課論處 。 6． 自 擬 題目的學生 要求同 5。同時，針對不同的學生在知識和能力上的差異，注意 因 材施教。 8． 認真評閱 學生的 畢業(yè)設計 作品和說明書 ，并根據(jù)學生平時表現(xiàn)及工作成績，寫出評閱意見 ，并 對學生答辯資格初審。對于學生普遍感 到困難的共性問題，指導老師可組織專題講座，給予講解和啟發(fā)引導。 2． 答辯小組 6 根據(jù)參加答辯學生人數(shù)的多少，可設若干個答辯小組 。學生的畢業(yè)設計（ 說明書 、作品）首先由指導教師審閱，然后 由答辯委員會指定的評閱人進行評閱，并寫出評語。 （ 7）全部工作結(jié)束，答辯委員會向?qū)W院提交書面總結(jié)報告。 （ 4）其他被認定為不能評為及格的情況。 七 、畢業(yè)設計 及 答辯 的 成績評定 8 為了確切反映學生在校學習期間的最終業(yè)務情況，較為正確地向使用單位提供學生的業(yè)務水平，必須客觀地評價畢業(yè)設計成績 、 認真地進行畢業(yè)設計答辯。（見附件 7） 6． 不定期地對學生的畢業(yè)設計情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或處理，并填寫畢業(yè)設計中期檢查表和 指導檢查記錄。（見附件 15） （二）系里組織工作程序 1． 對指導教師提出的畢業(yè)設計課題進行審核， 合格的向?qū)W生公布。 8． 組織畢業(yè)答辯，并做好記錄 （存檔） 。 10 計算機工程系 附件 1： 計算機應用技術專業(yè)畢業(yè)設計 及答辯教學大綱 一、課程基本情況 開設單位：計算機應用教研室 適用專業(yè)：計算機應用技術 開設時間： 第 6 學期第 18 周 總學時： 192 學時 修課方式：必修 考核方式：考查 先修課程： 本專業(yè)教學計劃中要求的所有課程。 （ 5） 考核 學生 掌握 知識的深度 和廣度 、 解決實際 問題的能力、外語 和 計算機運用水平、書面及口頭表達能力。 （ 5） 選題的難易程度和工作量應適當，保證學生在規(guī)定的時間內(nèi)，在教師的指導下，經(jīng)過努力能夠完成。 （ 6）學生畢業(yè)設計所需文具、用紙、復印、打印等費用由學生自理。 六 、成績的考核 1． 考核內(nèi)容 畢業(yè)設計的考核必須充分重視學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，全面提高學生的工作能力和綜合素質(zhì)，包括如下幾個方面：