課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計(jì)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 信息？（能，氣體在化學(xué)式后面用向上的箭頭符號(hào)“↑”表示。等 短線改等號(hào)，條件要注明。教學(xué)方法講練結(jié)合，配合閱讀。小組交流，互相講解?！咎岢鰡?wèn)題】 P2OO2需標(biāo)“↑”、“↓”符號(hào)嗎? 【閱讀討論】讓學(xué)生閱讀P98“↑”“↓”號(hào)的使用范圍： 【課堂練習(xí)】比比看誰(shuí)寫得有快有準(zhǔn)（完成學(xué)案三、學(xué)以致用、1） 3．高錳酸鉀加熱制去氧氣的化學(xué)方程式 【投影】（完成學(xué)案三、學(xué)以致用、2）P + O2＝PO2Fe↓+ CuSO4＝Cu+FeSO4S + O2 ↑ ＝SO2↑【討論】 讓學(xué)生分組討論，找出化學(xué)方程式中的毛病，并加以改正。四、教學(xué)過(guò)程 情境引入〔議一議〕 出示一則廣告詞：“將水變成汽油柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請(qǐng)有識(shí)之士加盟”，假如你是老板，你愿意加盟嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！舶鍟骋?、化學(xué)方程式的書寫原則 ；2．遵守質(zhì)量守恒定律。隨后我把這個(gè)化學(xué)方程式配平展示出來(lái)（2H2+O2平了?！策^(guò)渡〕根據(jù)學(xué)生的展示我進(jìn)行總結(jié)：在上面的練習(xí)中對(duì)于沒(méi)有配平的用什么方法能配平呢?對(duì)于沒(méi)有標(biāo)注生成物狀態(tài)的怎么標(biāo)注？從而引出下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容化學(xué)方程式的配平方法；生成物狀態(tài)的標(biāo)注方法?！矊W(xué)生總結(jié)〕學(xué)生自主學(xué)習(xí)完后我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)：從而得出上面兩個(gè)問(wèn)題的答案。）然而及時(shí)的練習(xí)可以使所學(xué)知識(shí)得到鞏固通過(guò)上面的講解學(xué)生已對(duì)新知識(shí)有了深入的了解于是我出示了幾個(gè)練習(xí)題（這幾道練習(xí)題都是有錯(cuò)誤的化學(xué)方程式）對(duì)于這一部分我讓學(xué)生先獨(dú)立解題，組間互批，隨后老師總結(jié)，實(shí)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。使學(xué)生明白了“學(xué)有方法，學(xué)無(wú)定法”的道理?！财聊徽故尽常?）硫在氧氣中燃燒（2）紅磷在空氣中燃燒〔試一試〕對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容我將全班分成3組，第一組負(fù)責(zé)（1）、（2）；第二組負(fù)責(zé)（3）；第三組負(fù)責(zé)（4）。（過(guò)渡）根據(jù)學(xué)生的回答我進(jìn)行總結(jié)：若改動(dòng)角標(biāo)就違背了客觀事實(shí)。那么我們?cè)跁鴮懟瘜W(xué)方程式時(shí)應(yīng)遵守哪些原則呢？學(xué)生看書自學(xué)，然后讓同學(xué)回答歸納總結(jié)的內(nèi)容。過(guò)程與方法通過(guò)觀察比較討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納總結(jié)的能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性，及尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（生成物中有氣體，就要標(biāo)（明“↑”，生成物中有固體，就要標(biāo)明“↓”。遵守質(zhì)量守恒定律。教學(xué)重點(diǎn)正確書寫化學(xué)方程式。課堂演練：配平并完成下列化學(xué)方程式fe+ cl2——fecl3fe2o3+co——fe+co2al+ fe3o4 —— fe+al2o3caco3+hcl ——cacl2+h2o+co2 活動(dòng)四：議一議書寫化學(xué)方程式的原則是什么？書寫化學(xué)方程式的步驟和注意事項(xiàng)是什么？（多媒體展示）書寫化學(xué)方程式的步驟及要領(lǐng)寫 口訣配 左寫反應(yīng)物，右寫生成物。注 注明反應(yīng)條件、生成氣沉淀，箭頭來(lái)分清?！暗取迸淦綖椋?fe+2o2 3o4活動(dòng)三：練一練例寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。師：那什么是化學(xué)方程式的配平？組織學(xué)生閱讀課本p101中的化學(xué)方程式的配平。師：根據(jù)同學(xué)們的回答可以得出這樣的結(jié)論，在書寫化學(xué)方程式時(shí)，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都要相等。三、教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平。）【板書設(shè)計(jì)】課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、書寫化學(xué)方程式要遵循的兩個(gè)規(guī)則： 一是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，二是要遵守質(zhì)量守恒定律。注意事項(xiàng)： “點(diǎn)燃”、“加熱”（常用“△”表示）“高溫”，“催化劑”等，寫在等號(hào)上方；，在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↑”；，在固體物質(zhì)化學(xué)式右邊注“↓”為了方便學(xué)生記憶，給學(xué)生總結(jié)了： * 書寫化學(xué)方程式的口訣： 左寫反應(yīng)物，右寫生成物； 寫準(zhǔn)化學(xué)式，系數(shù)要配平； 中間連等號(hào)，條件要注明；生成氣體和沉淀，要用“↑”“↓”來(lái)標(biāo)明。講解書寫化學(xué)方程式的步驟：一寫，二配，三注，四查。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確書寫化學(xué)方程式； 教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平。（強(qiáng)調(diào)要防止隨意亂標(biāo)）〔板書〕例如：〔小結(jié)〕書寫化學(xué)方程式具體步驟（口訣）左邊反應(yīng)物，右邊生成物；寫好化學(xué)式，方程要配平； 短線改等號(hào)，條件要注明；生成氣沉淀，箭頭來(lái)分清?！步M織討論〕這個(gè)式子能稱為化學(xué)方程式嗎？為什么？（由學(xué)生回答。第一篇：課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與技能：（1）進(jìn)一步理解化學(xué)方程式的涵義（2）能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式（3）能真正了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個(gè)原則過(guò)程與方法（1）在練習(xí)書寫方程式的過(guò)程中掌握化學(xué)方程式的配平方法：最小公倍數(shù)法。例如，木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為：〔設(shè)疑〕化學(xué)方程式的寫法是否只要寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式就可以呢？請(qǐng)看磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)?！啊薄啊碧?hào)的使用范圍：在反應(yīng)物中無(wú)氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有氣體，則在氣
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