【正文】 以價(jià)值創(chuàng)造為前提。目前，系里應(yīng)確定一個(gè)專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)聯(lián)系校友，特別是優(yōu)秀校友。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少10萬“蟻?zhàn)濉?。未來幾年里，還有哪些缺口專業(yè)?熱門專業(yè)有哪些?高等院校作為人才輸出機(jī)構(gòu)，未來專業(yè)設(shè)置應(yīng)該如何規(guī)劃呢?勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所和浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心提供的相關(guān)材料，獨(dú)家發(fā)布2010高校就業(yè)趨勢預(yù)測：總勞動(dòng)力富余，專業(yè)技術(shù)人才缺口不小，農(nóng)業(yè)缺218萬，工業(yè)缺1220萬，第三產(chǎn)業(yè)缺口325萬。第三產(chǎn)業(yè)：該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，2009年學(xué)子們在為工作奔波忙碌時(shí)，對前景似乎比以往更加迷茫?！边x擇考研，學(xué)子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學(xué)歷砝碼。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的天賦。技校生受寵，大學(xué)生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,這場經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅影響了世界各國的經(jīng)濟(jì),還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來了相當(dāng)大的影響,面對危機(jī)我們應(yīng)該何去何從呢？ 全國大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè) 難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,另一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),針對這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行各方面的調(diào)查,問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià),高校就業(yè)指導(dǎo)工作,擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù) 多數(shù)學(xué)生對于務(wù)實(shí)有新的認(rèn)識,就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),主要表現(xiàn)在工作單位, 就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),繼續(xù)深造,它們分別為 %，%，%,調(diào)查顯示,在面對就業(yè)壓力時(shí),多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項(xiàng)占 ,有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,:一是經(jīng)濟(jì)知識時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高。三 價(jià)值取向：記者在走訪的過程中了解到，各單位的薪資基本保持在相對穩(wěn)定的水平，只有少部分單位存在降薪的現(xiàn)象?！贝髮W(xué)生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。企業(yè)倒閉，失業(yè)人員增多。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。5)先就業(yè)后擇業(yè)。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系?，F(xiàn)有科類結(jié)構(gòu)與我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和社會(huì)發(fā)展的要求還不能完全適應(yīng)，必須適時(shí)調(diào)整。4)借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。5。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。只要我們大學(xué)生都有積極的心態(tài)，正視社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，你就會(huì)越來越尊重知識，尊重人才，社會(huì)將會(huì)盡可能的為大學(xué)生求職擇業(yè)提供合適的環(huán)境，大學(xué)生得以施展自己的才華。這說明兩個(gè)問題，一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的自我發(fā)展，自我實(shí)現(xiàn)的需要時(shí)密切相關(guān)的?！?社科院的這一統(tǒng)計(jì)也許是無心之舉，可已經(jīng)覺得倍受歧視的學(xué)子們這下似乎又被揭了傷疤。即學(xué)即用的技校培訓(xùn)PK“華而不實(shí)”的大學(xué)教育，學(xué)子們心寒之余，不得不“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列。學(xué)歷貶值、大學(xué)無用論便在學(xué)子們的腦海中應(yīng)運(yùn)而生。就學(xué)歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。我國的基層和中西部地區(qū)需要大量的科技人才，大學(xué)生能否重視這些就業(yè)機(jī)會(huì)。第二產(chǎn)業(yè)：我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。在“熱門”專業(yè)的就業(yè)競爭中，個(gè)性與特色十分重要，因此要在擇業(yè)準(zhǔn)備中突出個(gè)性和針對性?！?蟻?zhàn)濉鄙钤趧诼当疾ㄖ袑で蟾淖儭跋佔(zhàn)濉?，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體，被稱為繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國的又一群體。3．加強(qiáng)與企業(yè)和校友的聯(lián)系今后我們將更加強(qiáng)與用人單位和畢業(yè)生聯(lián)系，對于進(jìn)一步摸清商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的基本情況，改進(jìn)人才培養(yǎng)的模式，調(diào)整我們的專業(yè)目標(biāo)和計(jì)劃，明確辦學(xué)定位和指導(dǎo)思想有著十分重要的意義。根據(jù)該原則,商務(wù)英語專業(yè)課程體系可按照“公共基礎(chǔ)課+專業(yè)必修課+專業(yè)選修課+專業(yè)技能與實(shí)踐課”四大板塊構(gòu)建。三、高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生如何立足社會(huì)1．學(xué)校根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整課程體系高職教育的人才培養(yǎng)歸根到底是圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)”這兩個(gè)基本問題展開的,高職教育應(yīng)以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,全面貫徹以學(xué)生為本的教學(xué)觀,堅(jiān)持走校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路,積極探索“以能力為本位,以學(xué)生為中心”的應(yīng)用型人才教學(xué)模式,為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高技能的專門人才。在理想職業(yè)的背后，畢業(yè)生實(shí)際情況則是大部分學(xué)生進(jìn)入私人企業(yè)和學(xué)生進(jìn)入涉外企業(yè)，只有極少部分的學(xué)生能進(jìn)入政府部門、國有企事業(yè)單位，這反映了整個(gè)社會(huì)對職業(yè)需求的變化。在這樣的一個(gè)大背景下,社會(huì)大量需要既具英語應(yīng)用能力,又有商務(wù)專業(yè)知識的復(fù)合型人才。以政府強(qiáng)有力的調(diào)控為商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生提供“實(shí)戰(zhàn)前演戲的機(jī)會(huì)”。當(dāng)今世界生活節(jié)奏快，人的心理壓力大。另外，學(xué)生的專業(yè)興趣引導(dǎo)也非常重要。高校找對策：高校助推學(xué)生成長（1）合理設(shè)置專業(yè)課程，強(qiáng)化第二外語學(xué)習(xí)雖然各個(gè)高校每年都會(huì)修訂各專業(yè)的課程設(shè)置計(jì)劃，但高校受其上級教育主管部門的制約，進(jìn)行課程改革的權(quán)限被壓縮到很小的地步，課程設(shè)置與實(shí)際應(yīng)用的脫節(jié)和滯后現(xiàn)象很嚴(yán)重，課程科目和課時(shí)安排不合理。因此，商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生更應(yīng)廣泛涉獵書籍,拓寬知識面，努力使自己成為復(fù)合型的人才。但目前商務(wù)英語專業(yè)本科生的實(shí)際情況與用人單位的期望還有較大差距，差距的出現(xiàn)也最終導(dǎo)致雇傭與被雇傭方不能達(dá)成合作關(guān)系。另外，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，他（她）們對西方歷史、西方文化有較多的接觸，還有與之相關(guān)的禮儀知識與溝通能力都得到增強(qiáng)。根據(jù)一次有關(guān)“商務(wù)英語本科生就業(yè)”話題對部分企業(yè)進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查顯示：商務(wù)英語人才需求大幅下降；部分畢業(yè)生眼高手低；企業(yè)鐘情具備過硬的專業(yè)技能的復(fù)合型商務(wù)英語人才。參考文獻(xiàn)1.《旅游英語》，袁智敏主編，北京大學(xué)出版社，北京，2005，82.《導(dǎo)游服務(wù)英語》，金鑫等編著，廣東旅游出版社，廣州，2006，13.《跨文化旅游翻譯》，金惠康主編，中國對外翻譯出版公司，北京，2006，14.《旅游實(shí)踐英語》上冊 吳云主編，旅游教育出版社 北京，2007，15.《導(dǎo)游英語口語教學(xué)輔導(dǎo)》，關(guān)肇遠(yuǎn)主編，高等教育出版社，北京，20046.《旅行社英語》周瑋主編，廣東旅游出版社，廣州，2003，17.《旅游業(yè)英語》Benedict Kruse Bettijune Kruse主編，外研社，北京，19978.《英語導(dǎo)游教程》紀(jì)春 裴松青主編，旅游教育出版社，北京，2007，5第三篇：金融危機(jī)下商務(wù)英語專業(yè)本科生就業(yè)形勢研究［摘 要］心得體會(huì)金融危機(jī)席卷全球，世界經(jīng)濟(jì)遭遇寒潮，大學(xué)生就業(yè)難的問題愈加凸顯，商務(wù)英語專業(yè)本科生就業(yè)也充滿變數(shù)。一些外國語大學(xué)的一部分小語種或經(jīng)貿(mào)類學(xué)生憑借英語的通識學(xué)習(xí)和課余的專業(yè)進(jìn)修也能夠考出專八之類的專業(yè)證書。其次，也可從事涉外單位的翻譯、文秘等工作。，具有旅游英語業(yè)務(wù)會(huì)話、基本的書寫與翻譯能力。近年來，我國各地旅游業(yè)飛速發(fā)展，人們旅游消費(fèi)水平逐年提高；旅游業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。第二篇：旅游英語專業(yè)就業(yè)形勢探究旅游英語專業(yè)就業(yè)形勢探究一、旅游英語專業(yè)簡介（一）旅游英語專業(yè)簡介（二）各高校開設(shè)旅游英語專業(yè)的目的（三）旅游英語專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀二、旅游英語專業(yè)的特點(diǎn)（一）旅游英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（二）旅游英語專業(yè)主干課程（三）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生具備的基本能力三、旅游英語專業(yè)就業(yè)形勢分析（一）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生在全國范圍的就業(yè)分析（二）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生在昆明地區(qū)的就業(yè)分析（三）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生在地州縣市的就業(yè)分析四、旅游英語專業(yè)就業(yè)的優(yōu)勢與劣勢（一）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)（二）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢（三）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)劣勢五、結(jié)論序言隨著社會(huì)的發(fā)展，旅游業(yè)已成為全球經(jīng)濟(jì)中發(fā)展勢頭最強(qiáng)勁和規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)所作的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具備單一的英語技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。在世界性國際會(huì)議、論壇和學(xué)術(shù)研討會(huì)，在國際商務(wù)談判和國際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語已成為重要的交流工具。所以，非師范英語專業(yè)的學(xué)生將面臨著更大的壓力。但由于前幾年外語專業(yè)招生過熱，這幾年總的就業(yè)形勢已出現(xiàn)供過于求的局面。從我們現(xiàn)有的師資來看，受過良好教育的英語教師還是非常缺乏的。而一些小語種的就業(yè)狀況不太理想，如歐和亞非的一些語種，除韓(朝鮮)語、阿拉伯語基本持平外，就業(yè)都較為困難。即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大