【正文】 起勇氣向他表明了我們的意圖，希望他能配合我們的工作經(jīng)他許可后便將調(diào)查問卷遞給他，在他填表時(shí)我的心“怦怦”地跳著，希望別出什么差錯(cuò)，好在一切順利，我們因此也品嘗到了首勝的滋味，甜甜的。在實(shí)驗(yàn)之前，我們查閱了威猛先生潔廚液和金魚洗潔精的相關(guān)資料。3．實(shí)驗(yàn)反思經(jīng)過分析我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)仍存在一定的缺陷由于金魚洗潔精和威猛先生的清除對象一定的區(qū)別,我們會(huì)在以后進(jìn)一步研究。當(dāng)然這個(gè)能力并不是通過我們短暫的培訓(xùn)就可以達(dá)到的，還需要在此次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行自我的提高，繼續(xù)和同行進(jìn)行探討，和學(xué)生共同成長!研究性學(xué)習(xí)總結(jié)10三臺(tái)中學(xué)高XX級3班 蔣通過這次社會(huì)調(diào)查，我覺得我收獲很大，我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的，重要是對各個(gè)來訪對象作簡要的文字記錄。研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)三臺(tái)中學(xué)高XX級3班 侯經(jīng)過我們對魯班湖多次細(xì)致的調(diào)查，已對當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，人文景觀，環(huán)境污染，生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情況有了一個(gè)詳細(xì)的了解。三、立項(xiàng)以來所做的工作重視理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。①初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷。另外，課堂上，我們看到許多平時(shí)不愛發(fā)言和學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生也神采飛揚(yáng)，興趣盎然。這次活動(dòng)最重要的作用是使我看到了三臺(tái)縣旅游資源開發(fā)的不足，促使我下定決心要好好學(xué)習(xí)，為三臺(tái)縣以后的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！這次活動(dòng)鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，特此感謝學(xué)校給我們的這個(gè)良好的機(jī)會(huì)。”“將研究性學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)特別設(shè)立的教學(xué)活動(dòng)作為必修課納入《全日制普通高中學(xué)課程計(jì)劃》將會(huì)逐步推行研究性學(xué)習(xí)的開展，并從制度上保障這一活動(dòng)的深化，満足學(xué)生在開放性的現(xiàn)實(shí)情境中主動(dòng)探索研究，獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力的需要。但是直到現(xiàn)在，我們許多學(xué)校在課表中沒有體現(xiàn)，有的將全部課時(shí)安排在課外活動(dòng)中進(jìn)行，實(shí)際上形同虛設(shè)。它是以問題為基礎(chǔ)，以探索活動(dòng)為過程的一種綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。盡管這種問題也會(huì)是學(xué)生生活中遇到的問題，但多數(shù)只與某一個(gè)學(xué)科的知識有密切的聯(lián)系。這也能在一定程度上體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值和性質(zhì)，對提高學(xué)科教學(xué)水平有積極意義。第二種，就是有人稱之為基于研究性學(xué)習(xí)理念的“研究性教學(xué)”，即研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。督促檢查，才能使研究性學(xué)習(xí)落到實(shí)處。我們有必要對兩年多以來的研究性學(xué)習(xí)作一個(gè)回顧和反思。教育部教基字〔xx〕6號通知中說：研究性學(xué)習(xí)是《全日制普通高中學(xué)課程計(jì)劃(試驗(yàn)修訂稿)》中的重要內(nèi)容，是全體普通高中學(xué)生的必修課，它對于為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師教學(xué)方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有重要的作用……。還有在照像時(shí)，手一定不能抖動(dòng)，否則，照出的相片便會(huì)模糊不清。因此，我們始終把課題研究工作和課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，使課題研究牢牢扎根在課堂這塊肥沃的土壤之中。進(jìn)行此專題講座觀摩學(xué)習(xí)，而且對實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)方面得到了很大的提高。問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，了解學(xué)情，確定實(shí)施進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整實(shí)施方法或步驟。這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的能力。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到研究性學(xué)習(xí)很重要，它能夠打破傳統(tǒng)的課堂模式，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，把原來較沉悶的課堂通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的自主交流變成可以暢所欲言、充滿自由、民主、和諧的氛圍，并且能夠讓學(xué)生在一系列科學(xué)的活動(dòng)中去親身體驗(yàn)、感受生活，在研究探討的過程中，各種科學(xué)能力也得到了一定的鍛煉。,則可證明其去油功效好,反之則證明其功效弱?；顒?dòng)的第三個(gè)步驟是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于我們在此方面沒有絲毫經(jīng)驗(yàn)，對來來往往的“嘉賓”望而生畏，不知如何開口。但經(jīng)過我們相互理解,最終達(dá)成了共識,。研究性學(xué)習(xí)總結(jié)8經(jīng)過半學(xué)期的艱苦努力，我們的首次研學(xué)之旅就要畫上句號。希望你們能做學(xué)習(xí)上的探索者，做生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！第3～5周八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）《春》這一研究性學(xué)習(xí)是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知需要而提出的。也可以通過觀察、訪問、調(diào)查等形式收集各方面資料，進(jìn)行思考分析。2．確定組名、組長及根據(jù)組員的特長進(jìn)行分工。2．積極思考，提出自己的疑問以及想法。通過查閱資料、調(diào)查訪問、上傳資料、網(wǎng)站建設(shè)、展覽交流、成果報(bào)告會(huì)等一系列活動(dòng)來達(dá)到目標(biāo)。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述）三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。我們的校園也到處洋溢著春的氣息，但由于全球氣候暖化等諸多要素的影響，對于季節(jié)的感受，孩子們并不是特別清晰，而且很多孩子身處城鎮(zhèn)，接觸大自然的機(jī)會(huì)也大大減少。但這并不妨礙我們對開設(shè)研究性學(xué)習(xí)這門課程作用和價(jià)值的肯定，學(xué)生在能力和素質(zhì)方面的提高，是更為重要的東西。作為一種教育教學(xué)活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)一定會(huì)讓學(xué)生在知識、能力、情感價(jià)值關(guān)等方面得到收獲。在這種情況下，教師必需認(rèn)清楚，研究性學(xué)習(xí)不同于以往的課程，它要求讓學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探索的過程，這是一種注重知識自主建構(gòu)過程的課程。通過一年多的研究和實(shí)踐，我認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)中的教師角色很關(guān)鍵。隨著晉江市經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展，資源的過度開發(fā)和低效利用，晉江市的環(huán)境日益惡化，特別是生活垃圾的劇增嚴(yán)重影響了人民群眾的正常生活秩序，如果我們把垃圾進(jìn)行分類處理,將有用的部分重新回收利用,不僅可以節(jié)約大量資源,還能夠降低垃圾處理費(fèi)用,減少占用土地資源,從而使我們的生活質(zhì)量得到明顯改善。并隨著這項(xiàng)工作的深入開展，對培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作探究能力，起到不可估量的價(jià)值。拓寬了學(xué)生的視野，加強(qiáng)了語言表達(dá)能力和交際能力。為保證我校研究性學(xué)習(xí)在本學(xué)期順利進(jìn)行，教研室和老師做了大量的工作，主要有做好高一年級學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)工作，明確表示學(xué)校對這一活動(dòng)的重視，利用晚自習(xí)老師進(jìn)入班級對研究性學(xué)習(xí)課題、論文、調(diào)查問卷進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)的流程和要求有一定程度的了解。此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過程中，往往存在著許多無法預(yù)見的問題，如無法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料；無法預(yù)料其他會(huì)對他們提出什么問題；更無法預(yù)知他們會(huì)作何答辯?？梢钥紤]小組選拔晉級方式等來進(jìn)行。（2）已學(xué)到的知識在不斷增長。研究性學(xué)習(xí)的初始階段肯定會(huì)遇到因?qū)W生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力缺乏而帶來的困難，有的學(xué)生不會(huì)主動(dòng)閱讀教材，更多的學(xué)生在閱讀中存在著理解障礙。因此，十分有利于為解決問題而尋求知識的學(xué)習(xí)心理定勢的形成。四、課內(nèi)知識與課外知識的銜接為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更豐厚的知識營養(yǎng)，我們合理地使用教材，變“教”教材為用教材“教”，通過查找、搜集、使學(xué)生對課內(nèi)知識廣為了解，有適當(dāng)?shù)匮由?，如：學(xué)習(xí)《景陽岡》，讓學(xué)生讀一讀《水滸傳》，學(xué)習(xí)《游子吟》，讓學(xué)生背誦古詩詞等，開發(fā)學(xué)生的潛能，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。第一、通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高教師自身素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)總結(jié)3“新課標(biāo)”積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中提高對問題的理解能力，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)，真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)前結(jié)果：學(xué)生撰寫論文高中生社會(huì)交往研究等三、高中的政治開展研究性學(xué)習(xí)經(jīng)后的對策必須轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的積極性。這樣即鞏固了所學(xué)知識，又增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如何處理學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評價(jià)的關(guān)系，將影響學(xué)生研究探索的積極性，制約著高中的政治研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。此外，還頒發(fā)了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳論文獎(jiǎng)、最佳結(jié)題報(bào)告獎(jiǎng)和突出貢獻(xiàn)個(gè)人獎(jiǎng)。首先，教學(xué)進(jìn)度如何保證的問題?！?5少用紙巾多用手絹?！?印刷時(shí)要注意，不印次品，防止浪費(fèi)。在今后的學(xué)習(xí)生活中我要本著這樣努力負(fù)責(zé)的態(tài)度面對一切困難，做一個(gè)有用的人。我們的指導(dǎo)老師，十分注重在研究學(xué)習(xí)過程中轉(zhuǎn)變我們學(xué)生的思維方式，總是不斷啟發(fā)和培養(yǎng)我們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維能力，這樣，我們也是在一次又一次的實(shí)踐中不斷提高能力，團(tuán)結(jié)了同學(xué)，懂得了合作。我們首先選定了一個(gè)專題，但是由于某種原因，我們轉(zhuǎn)變了思路，去探索一門比較新穎的課題，我們決定調(diào)查一下同學(xué)們對音樂課的認(rèn)知狀況以及興趣程度。正因?yàn)槿绱?，我們的想象力得到了最大程度的發(fā)揮，動(dòng)手能力也得到了進(jìn)一步展現(xiàn)。這也令我們感到有些難過。在這次研究學(xué)習(xí)之前，我們同組同學(xué)積極討論，確立專題。就像打敗了一個(gè)攔路虎，離成功又進(jìn)了一步。因此我們把精力集中在了音樂課課改這方面上。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。收集資料，獲取信息的方法有很多。那么也就需要寫論文。我們小組在選題過程中遇到了一點(diǎn)困難，不過經(jīng)過大家的熱烈討論，我們決定用：音樂課的現(xiàn)狀和改革 來做我們的題目，在研究的過程中也遇到了不少問題，不過到最后總能順利的解決。研究性學(xué)習(xí)必須包含對資料的搜集、編輯與整理，還包括實(shí)驗(yàn)的沒計(jì)，數(shù)據(jù)的記錄等等。研究性課程給我最大的感受是：我們獲得的信息量比平時(shí)45分鐘課堂教學(xué)中所獲得的信息量要多出幾倍甚至十幾倍。但是在同伴的鼓勵(lì)下我們還是努力地去包容，去面對失敗。所以，我想說：“真的很感謝研究性學(xué)習(xí)！”第二篇：研究性學(xué)習(xí)總結(jié)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)高一六 畢文雅隨著結(jié)題報(bào)告的出爐，我們的研究性學(xué)習(xí)也劃上了句號。通過這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學(xué)對這一課題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，這才是一種積極的學(xué)習(xí)。在研究性學(xué)習(xí)中，有攝像的，有畫畫的，有撰稿的，有采訪的……大家在這些方面都得到了鍛煉，提高了能力，學(xué)到了一技之長。這讓我們深有體會(huì)。以我們的小組而言吧，我們選擇的課題是：《英德旅游資源的開發(fā)和保護(hù)》，看起來其沒有什么難的，但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一篇：研究性學(xué)習(xí)總結(jié)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)課題：英德旅游資源的開發(fā)和保護(hù)小組成員：黃麗怡 胡麗穎 范美莉 范慧嫻 王志彬 沈益梓陸桂新陳景耀李健龍指導(dǎo)老師：何丁山研究性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,它是教育改革的重要舉措,是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。說簡單，最終成果只是一個(gè)簡單的結(jié)果。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。另外，通過研究性學(xué)習(xí)，還加強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)，增長了知識。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是“樂”的。自從確定課題以后，研究小組同學(xué)就開始利用平時(shí)在校的空余時(shí)間去圖書館、上網(wǎng)查找資料；利用雙休日去不同的地方進(jìn)行調(diào)查研究，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總?？傊?，通過研究性學(xué)習(xí)，我們大家受益良多，在不少方面都受到了鍛煉，得到了提高，在研究性學(xué)習(xí)中，沒有好學(xué)生與差學(xué)生的差別，大家都置身于求知的領(lǐng)域，對誰都是一片空白，我們涉足于課堂之外的廣闊天地，拾得了累累的碩果。對于這些，我們感到十分地頭痛，看著幾個(gè)明顯帶著厭煩的勾，看著一張張辛苦做出來的調(diào)查表被這樣對待，心中總有一些生氣。相信：研究，將從這里起步。通俗點(diǎn)說就只為了應(yīng)試，而忽略了能力的培養(yǎng)，而這一門課程恰恰是填補(bǔ)了我的這一不足之處。以前的我，總是老師講什么，我就聽什么，從來不會(huì)多想幾個(gè)為什么，而上次研究課后，我漸漸地開始獨(dú)立思考問題了。期間自然要對你的這些進(jìn)行記錄，觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。接下來就該開始收集資料。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。但是由于新課改，任何課都要有學(xué)分，拿不到不行，所以每門課我們都必須足夠重視，而且這也是培養(yǎng)我們音樂素養(yǎng)，陶冶情操的好方法。還記得當(dāng)時(shí)的心情都是激動(dòng)而富有成就感的。研究性學(xué)習(xí)總結(jié)孫濛高 一6班經(jīng)歷了兩學(xué)期的努力，我們的研究性學(xué)習(xí)終于圓滿結(jié)束了。先是不說我們想調(diào)查問卷的內(nèi)容花了多少心思，說說我們在發(fā)放調(diào)查問卷們的調(diào)查，還有的同學(xué)沒有退回我們發(fā)放的問卷。研究性學(xué)習(xí)是每個(gè)同學(xué)在高中階段必須經(jīng)歷的必修課，既然設(shè)立這門課，就一定有他的有益之處。在這次研究學(xué)習(xí)之前，我們先確定了主題，接著，我們進(jìn)行任務(wù)的分配，分組進(jìn)行調(diào)查。我們也從中學(xué)到了不少與人交流應(yīng)注重的東西。通過這一次的學(xué)習(xí)我懂得的了只要有努力就會(huì)有收獲的道理，即使沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，我想只要我努力了就不虛此行。○6印刷時(shí)不求質(zhì)量，只求適當(dāng)，且最好印雙面的?！?4可嘗試把未用完紙張釘裝成本子使用。同時(shí)，我們認(rèn)為“研究性學(xué)習(xí)”的進(jìn)行應(yīng)根據(jù)內(nèi)容處理好幾個(gè)關(guān)系。高一9班的同學(xué)揭開了附中古棗樹死因之謎，高一10班介紹了他們對汽車油耗的研究，高一9班同學(xué)做了附中教室空間色彩搭配設(shè)計(jì)，高一10班同學(xué)復(fù)原了耬車這種古老的農(nóng)具。如何正確處理政治學(xué)科課程與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系，影響著研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的地位，影響著高中的政治研究性學(xué)習(xí)的開展。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，社會(huì)學(xué)校生活環(huán)境，結(jié)合學(xué)生的具體情況，并符合研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，我個(gè)人共開設(shè)三個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題：《高中生社會(huì)交往心理探究》、《晉江農(nóng)村家庭消費(fèi)水平調(diào)查》、《晉江農(nóng)村家庭理財(cái)現(xiàn)狀調(diào)查》主要是通過對目前晉江農(nóng)村家庭閑置資金的使用情況進(jìn)行調(diào)查，從中得出主要的理財(cái)方式，并利用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析其科學(xué)性、合理性，提出可行性建議。教師承擔(dān)任務(wù)：承擔(dān)對學(xué)生學(xué)習(xí)的教育、組織、管理和指導(dǎo)的職責(zé)，保證自己所指導(dǎo)的課題組的研究工作能有序、有效地進(jìn)行。在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，最大限度地開發(fā)出人的創(chuàng)造力潛能，我們要為之不懈努力。同樣要組織好教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提升對研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識，走出研究性學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生研究什么、發(fā)明什么，就是小制作等一些誤區(qū)，使學(xué)校教育與社區(qū)教育、社會(huì)教育并軌。由學(xué)校走向社會(huì)市民公德教育是各種媒體極為關(guān)注的社會(huì)性教育，我們抓住社會(huì)教育這一契機(jī)，把學(xué)生引向社會(huì)，擦去電線桿上的粘貼物，拾起地上的白色垃圾等，從小學(xué)生身上進(jìn)行市民教育，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，解決環(huán)境問題。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對較強(qiáng)，由于課題是學(xué)生自選的，面對研究過程中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)生能夠根據(jù)問題情景收集相關(guān)信息，尋求解決問題的知識。同時(shí)，還要求學(xué)生運(yùn)用書本知識提出改變不利局面