【正文】 起勇氣向他表明了我們的意圖，希望他能配合我們的工作經(jīng)他許可后便將調(diào)查問卷遞給他，在他填表時我的心“怦怦”地跳著，希望別出什么差錯，好在一切順利，我們因此也品嘗到了首勝的滋味，甜甜的。在實驗之前，我們查閱了威猛先生潔廚液和金魚洗潔精的相關(guān)資料。3．實驗反思經(jīng)過分析我們發(fā)現(xiàn)實驗仍存在一定的缺陷由于金魚洗潔精和威猛先生的清除對象一定的區(qū)別,我們會在以后進一步研究。當然這個能力并不是通過我們短暫的培訓(xùn)就可以達到的，還需要在此次學習的基礎(chǔ)上再進行自我的提高，繼續(xù)和同行進行探討，和學生共同成長!研究性學習總結(jié)10三臺中學高XX級3班 蔣通過這次社會調(diào)查，我覺得我收獲很大，我在這次任務(wù)中擔任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的，重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。研究性學習個人總結(jié)三臺中學高XX級3班 侯經(jīng)過我們對魯班湖多次細致的調(diào)查，已對當?shù)氐淖匀伙L光，人文景觀，環(huán)境污染，生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情況有了一個詳細的了解。三、立項以來所做的工作重視理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)。①初中化學探究性實驗學習情況調(diào)查問卷。另外，課堂上，我們看到許多平時不愛發(fā)言和學習后進的學生也神采飛揚，興趣盎然。這次活動最重要的作用是使我看到了三臺縣旅游資源開發(fā)的不足，促使我下定決心要好好學習，為三臺縣以后的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻！這次活動鍛煉了我們的社會實踐能力，特此感謝學校給我們的這個良好的機會?！薄皩⒀芯啃詫W習作為一項特別設(shè)立的教學活動作為必修課納入《全日制普通高中學課程計劃》將會逐步推行研究性學習的開展，并從制度上保障這一活動的深化，満足學生在開放性的現(xiàn)實情境中主動探索研究，獲得親身體驗，培養(yǎng)解決實際問題能力的需要。但是直到現(xiàn)在，我們許多學校在課表中沒有體現(xiàn)，有的將全部課時安排在課外活動中進行，實際上形同虛設(shè)。它是以問題為基礎(chǔ)，以探索活動為過程的一種綜合學習活動。盡管這種問題也會是學生生活中遇到的問題，但多數(shù)只與某一個學科的知識有密切的聯(lián)系。這也能在一定程度上體現(xiàn)研究性學習的價值和性質(zhì)，對提高學科教學水平有積極意義。第二種，就是有人稱之為基于研究性學習理念的“研究性教學”，即研究性學習的課堂教學模式。督促檢查，才能使研究性學習落到實處。我們有必要對兩年多以來的研究性學習作一個回顧和反思。教育部教基字〔xx〕6號通知中說：研究性學習是《全日制普通高中學課程計劃(試驗修訂稿)》中的重要內(nèi)容，是全體普通高中學生的必修課，它對于為改變學生的學習方式，促進老師教學方式的變化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力有重要的作用……。還有在照像時，手一定不能抖動，否則，照出的相片便會模糊不清。因此，我們始終把課題研究工作和課堂教學緊密結(jié)合起來，使課題研究牢牢扎根在課堂這塊肥沃的土壤之中。進行此專題講座觀摩學習，而且對實驗探究教學方面得到了很大的提高。問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，了解學情，確定實施進度，及時調(diào)整實施方法或步驟。這次活動使我的綜合實力得到了提高，特在些感謝學校給予了我們這次機會，增強了我們的能力。通過這次培訓(xùn)，我認識到研究性學習很重要，它能夠打破傳統(tǒng)的課堂模式，構(gòu)建以學生為主體的教學模式，把原來較沉悶的課堂通過教師的引導(dǎo)，學生的自主交流變成可以暢所欲言、充滿自由、民主、和諧的氛圍，并且能夠讓學生在一系列科學的活動中去親身體驗、感受生活，在研究探討的過程中，各種科學能力也得到了一定的鍛煉。,則可證明其去油功效好,反之則證明其功效弱。活動的第三個步驟是化學實驗。由于我們在此方面沒有絲毫經(jīng)驗，對來來往往的“嘉賓”望而生畏，不知如何開口。但經(jīng)過我們相互理解,最終達成了共識,。研究性學習總結(jié)8經(jīng)過半學期的艱苦努力，我們的首次研學之旅就要畫上句號。希望你們能做學習上的探索者，做生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！第3～5周八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）《春》這一研究性學習是根據(jù)學生認知需要而提出的。也可以通過觀察、訪問、調(diào)查等形式收集各方面資料，進行思考分析。2．確定組名、組長及根據(jù)組員的特長進行分工。2．積極思考，提出自己的疑問以及想法。通過查閱資料、調(diào)查訪問、上傳資料、網(wǎng)站建設(shè)、展覽交流、成果報告會等一系列活動來達到目標。二、研究性學習的教學目標（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目的和方法的闡述）三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。我們的校園也到處洋溢著春的氣息，但由于全球氣候暖化等諸多要素的影響，對于季節(jié)的感受，孩子們并不是特別清晰，而且很多孩子身處城鎮(zhèn)，接觸大自然的機會也大大減少。但這并不妨礙我們對開設(shè)研究性學習這門課程作用和價值的肯定，學生在能力和素質(zhì)方面的提高，是更為重要的東西。作為一種教育教學活動，研究性學習一定會讓學生在知識、能力、情感價值關(guān)等方面得到收獲。在這種情況下，教師必需認清楚，研究性學習不同于以往的課程，它要求讓學生進入主動探索的過程，這是一種注重知識自主建構(gòu)過程的課程。通過一年多的研究和實踐，我認為研究性學習中的教師角色很關(guān)鍵。隨著晉江市經(jīng)濟的加速發(fā)展，資源的過度開發(fā)和低效利用，晉江市的環(huán)境日益惡化，特別是生活垃圾的劇增嚴重影響了人民群眾的正常生活秩序，如果我們把垃圾進行分類處理,將有用的部分重新回收利用,不僅可以節(jié)約大量資源,還能夠降低垃圾處理費用,減少占用土地資源,從而使我們的生活質(zhì)量得到明顯改善。并隨著這項工作的深入開展，對培養(yǎng)學生的合作精神和合作探究能力，起到不可估量的價值。拓寬了學生的視野，加強了語言表達能力和交際能力。為保證我校研究性學習在本學期順利進行，教研室和老師做了大量的工作，主要有做好高一年級學生的思想發(fā)動工作，明確表示學校對這一活動的重視，利用晚自習老師進入班級對研究性學習課題、論文、調(diào)查問卷進行輔導(dǎo)，讓學生對研究性學習的流程和要求有一定程度的了解。此外，在指導(dǎo)研究性學習過程中，往往存在著許多無法預(yù)見的問題，如無法預(yù)料學生在匯報課題時會提出什么樣的觀點、什么樣的信息材料；無法預(yù)料其他會對他們提出什么問題；更無法預(yù)知他們會作何答辯?？梢钥紤]小組選拔晉級方式等來進行。（2）已學到的知識在不斷增長。研究性學習的初始階段肯定會遇到因?qū)W生獨立學習能力缺乏而帶來的困難，有的學生不會主動閱讀教材，更多的學生在閱讀中存在著理解障礙。因此，十分有利于為解決問題而尋求知識的學習心理定勢的形成。四、課內(nèi)知識與課外知識的銜接為了更好地進行課堂教學，使學生在學習中獲得更豐厚的知識營養(yǎng)，我們合理地使用教材，變“教”教材為用教材“教”，通過查找、搜集、使學生對課內(nèi)知識廣為了解，有適當?shù)匮由?，如：學習《景陽岡》，讓學生讀一讀《水滸傳》，學習《游子吟》，讓學生背誦古詩詞等，開發(fā)學生的潛能，拓寬學生學習的領(lǐng)域。第一、通過學習新課標，提高教師自身素質(zhì)。研究性學習總結(jié)3“新課標”積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，使學生在自主學習、主動探究中提高對問題的理解能力，豐富學生的文化素養(yǎng)，真正掌握學習的主動權(quán)。當前結(jié)果：學生撰寫論文高中生社會交往研究等三、高中的政治開展研究性學習經(jīng)后的對策必須轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)學生開展研究性學習的積極性。這樣即鞏固了所學知識，又增加社會實踐經(jīng)驗。如何處理學習過程和學習評價的關(guān)系，將影響學生研究探索的積極性，制約著高中的政治研究性學習活動的開展。此外，還頒發(fā)了最佳創(chuàng)意獎、最佳論文獎、最佳結(jié)題報告獎和突出貢獻個人獎。首先，教學進度如何保證的問題?！?5少用紙巾多用手絹。○7印刷時要注意，不印次品，防止浪費。在今后的學習生活中我要本著這樣努力負責的態(tài)度面對一切困難，做一個有用的人。我們的指導(dǎo)老師，十分注重在研究學習過程中轉(zhuǎn)變我們學生的思維方式，總是不斷啟發(fā)和培養(yǎng)我們主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維能力，這樣，我們也是在一次又一次的實踐中不斷提高能力，團結(jié)了同學，懂得了合作。我們首先選定了一個專題，但是由于某種原因，我們轉(zhuǎn)變了思路，去探索一門比較新穎的課題，我們決定調(diào)查一下同學們對音樂課的認知狀況以及興趣程度。正因為如此，我們的想象力得到了最大程度的發(fā)揮，動手能力也得到了進一步展現(xiàn)。這也令我們感到有些難過。在這次研究學習之前，我們同組同學積極討論，確立專題。就像打敗了一個攔路虎，離成功又進了一步。因此我們把精力集中在了音樂課課改這方面上。我想這是研究性學習的最大意義。收集資料，獲取信息的方法有很多。那么也就需要寫論文。我們小組在選題過程中遇到了一點困難，不過經(jīng)過大家的熱烈討論，我們決定用：音樂課的現(xiàn)狀和改革 來做我們的題目，在研究的過程中也遇到了不少問題，不過到最后總能順利的解決。研究性學習必須包含對資料的搜集、編輯與整理，還包括實驗的沒計，數(shù)據(jù)的記錄等等。研究性課程給我最大的感受是：我們獲得的信息量比平時45分鐘課堂教學中所獲得的信息量要多出幾倍甚至十幾倍。但是在同伴的鼓勵下我們還是努力地去包容，去面對失敗。所以，我想說：“真的很感謝研究性學習！”第二篇：研究性學習總結(jié)研究性學習總結(jié)高一六 畢文雅隨著結(jié)題報告的出爐，我們的研究性學習也劃上了句號。通過這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學對這一課題有了進一步的認識。在快樂中學習，在學習中獲得快樂，這才是一種積極的學習。在研究性學習中，有攝像的，有畫畫的，有撰稿的，有采訪的……大家在這些方面都得到了鍛煉，提高了能力，學到了一技之長。這讓我們深有體會。以我們的小組而言吧，我們選擇的課題是：《英德旅游資源的開發(fā)和保護》，看起來其沒有什么難的，但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學習和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學習方式，創(chuàng)造另一種學習的風氣，營造更優(yōu)的學習環(huán)境。第一篇：研究性學習總結(jié)研究性學習總結(jié)課題：英德旅游資源的開發(fā)和保護小組成員：黃麗怡 胡麗穎 范美莉 范慧嫻 王志彬 沈益梓陸桂新陳景耀李健龍指導(dǎo)老師：何丁山研究性學習旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,它是教育改革的重要舉措,是當前實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。說簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。另外，通過研究性學習，還加強了我們的綜合素質(zhì)，增長了知識。我認為學習應(yīng)該是“樂”的。自從確定課題以后，研究小組同學就開始利用平時在校的空余時間去圖書館、上網(wǎng)查找資料；利用雙休日去不同的地方進行調(diào)查研究，并對調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)匯總?？傊ㄟ^研究性學習，我們大家受益良多，在不少方面都受到了鍛煉，得到了提高，在研究性學習中，沒有好學生與差學生的差別，大家都置身于求知的領(lǐng)域，對誰都是一片空白，我們涉足于課堂之外的廣闊天地，拾得了累累的碩果。對于這些，我們感到十分地頭痛，看著幾個明顯帶著厭煩的勾，看著一張張辛苦做出來的調(diào)查表被這樣對待，心中總有一些生氣。相信：研究，將從這里起步。通俗點說就只為了應(yīng)試，而忽略了能力的培養(yǎng)，而這一門課程恰恰是填補了我的這一不足之處。以前的我，總是老師講什么，我就聽什么，從來不會多想幾個為什么，而上次研究課后，我漸漸地開始獨立思考問題了。期間自然要對你的這些進行記錄，觀點進行總結(jié)。接下來就該開始收集資料。我們通過研究性學習的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學習的不足。但是由于新課改，任何課都要有學分，拿不到不行，所以每門課我們都必須足夠重視，而且這也是培養(yǎng)我們音樂素養(yǎng)，陶冶情操的好方法。還記得當時的心情都是激動而富有成就感的。研究性學習總結(jié)孫濛高 一6班經(jīng)歷了兩學期的努力，我們的研究性學習終于圓滿結(jié)束了。先是不說我們想調(diào)查問卷的內(nèi)容花了多少心思，說說我們在發(fā)放調(diào)查問卷們的調(diào)查，還有的同學沒有退回我們發(fā)放的問卷。研究性學習是每個同學在高中階段必須經(jīng)歷的必修課，既然設(shè)立這門課，就一定有他的有益之處。在這次研究學習之前，我們先確定了主題，接著，我們進行任務(wù)的分配，分組進行調(diào)查。我們也從中學到了不少與人交流應(yīng)注重的東西。通過這一次的學習我懂得的了只要有努力就會有收獲的道理，即使沒有達到預(yù)定的目標，我想只要我努力了就不虛此行?！?印刷時不求質(zhì)量，只求適當，且最好印雙面的。○14可嘗試把未用完紙張釘裝成本子使用。同時，我們認為“研究性學習”的進行應(yīng)根據(jù)內(nèi)容處理好幾個關(guān)系。高一9班的同學揭開了附中古棗樹死因之謎，高一10班介紹了他們對汽車油耗的研究，高一9班同學做了附中教室空間色彩搭配設(shè)計，高一10班同學復(fù)原了耬車這種古老的農(nóng)具。如何正確處理政治學科課程與研究性學習的關(guān)系，影響著研究性學習活動的地位，影響著高中的政治研究性學習的開展。根據(jù)學科特點，社會學校生活環(huán)境，結(jié)合學生的具體情況，并符合研究性學習具有開放性、探究性和實踐性的特點，我個人共開設(shè)三個研究性學習課題：《高中生社會交往心理探究》、《晉江農(nóng)村家庭消費水平調(diào)查》、《晉江農(nóng)村家庭理財現(xiàn)狀調(diào)查》主要是通過對目前晉江農(nóng)村家庭閑置資金的使用情況進行調(diào)查，從中得出主要的理財方式，并利用所學經(jīng)濟學知識分析其科學性、合理性，提出可行性建議。教師承擔任務(wù)：承擔對學生學習的教育、組織、管理和指導(dǎo)的職責，保證自己所指導(dǎo)的課題組的研究工作能有序、有效地進行。在教學中教會學生“研究性學習”能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終身學習打好基礎(chǔ)，最大限度地開發(fā)出人的創(chuàng)造力潛能，我們要為之不懈努力。同樣要組織好教師學習新課標，提升對研究性學習的認識，走出研究性學習就是讓學生研究什么、發(fā)明什么，就是小制作等一些誤區(qū)，使學校教育與社區(qū)教育、社會教育并軌。由學校走向社會市民公德教育是各種媒體極為關(guān)注的社會性教育，我們抓住社會教育這一契機，把學生引向社會，擦去電線桿上的粘貼物，拾起地上的白色垃圾等，從小學生身上進行市民教育，讓學生從中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，解決環(huán)境問題。而研究性學習活動中學生的主動性相對較強，由于課題是學生自選的，面對研究過程中出現(xiàn)的各種問題，學生能夠根據(jù)問題情景收集相關(guān)信息，尋求解決問題的知識。同時，還要求學生運用書本知識提出改變不利局面