教育就是培養(yǎng)習(xí)慣讀后感精選(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，他自己看不見(jiàn)；你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息，要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)；人格化高于技能化；孩子懂道理，經(jīng)常不是聽(tīng)會(huì)的，而是看會(huì)的；父母做了什么比說(shuō)了什么給孩子影響更為深刻，因?yàn)楹⒆尤菀捉邮艿氖切蜗蟮挠绊?，而不抽象的說(shuō)教；少成若天性，習(xí)慣如自然。書(shū)中一開(kāi)篇就提到：“教育要抓根本，這個(gè)根本就是習(xí)慣。林格先生認(rèn)為，習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。與此同時(shí)，時(shí)刻有意識(shí)地培養(yǎng)他們?cè)谧鋈?、做事、學(xué)習(xí)和生活等方面的良好習(xí)慣。有一天，老兩口要出遠(yuǎn)門(mén)，他們特意做了一個(gè)大烙餅套在兒子的頸部，叮囑兒子這幾天吃烙餅充饑?？夏釓男∧泻⒌焦究偛靡宦纷邅?lái)通過(guò)不道德的手段追逐金錢(qián)，最后以道德失敗告終，不能不引起我們的警惕。第五篇：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣讀后感范文《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》讀后感最近我讀了《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》，受益匪淺。其次，要培養(yǎng)他們樂(lè)于提問(wèn)，用心觀察、勤于思考的習(xí)慣。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，矯正壞習(xí)慣是不能一蹴而就的，需要我們耐心地訓(xùn)練，切不能“前緊后松”，有些學(xué)生的壞習(xí)慣一時(shí)很難得以矯正，即使付出與收獲不成比例，也要相信學(xué)生的壞習(xí)慣一定能得到矯正。我覺(jué)得可以從學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，認(rèn)真讀題、審題，獨(dú)立思考，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，及時(shí)完成作業(yè)、訂正錯(cuò)題這幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。一年級(jí)的知識(shí)沒(méi)有多少，只要上課注意聽(tīng)了，他們就會(huì)學(xué)會(huì)。因?yàn)闀?shū)中還有很多好內(nèi)容未來(lái)得及細(xì)細(xì)咀嚼。當(dāng)我讀到年輕的肯尼用死驢作獎(jiǎng)品搞幸運(yùn)抽獎(jiǎng)賺了898美元時(shí)，很自然地欽佩起他的經(jīng)濟(jì)頭腦；再讀到肯尼后來(lái)成為安然公司總裁，我想以他的經(jīng)濟(jì)頭腦這也是水到渠成的事；接著發(fā)現(xiàn)他的公司由于出現(xiàn)了史無(wú)前例的經(jīng)濟(jì)賬務(wù)丑聞而轟然倒閉時(shí)我才如夢(mèng)初醒。只有各種教育策略和途徑協(xié)調(diào)一致，才能真正發(fā)揮其教育的功能，為社會(huì)營(yíng)造良好習(xí)慣的氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，我們又該如何用好這把雙刃劍呢？我認(rèn)為，首先必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升能力，找準(zhǔn)培養(yǎng)方法和方向。但有時(shí)候卻差強(qiáng)人意，收效甚微，甚至適得其反。我相信，有這樣一本好書(shū)，它會(huì)幫助我們走向成功，會(huì)激勵(lì)我們更加懂得我們教育人生的價(jià)值，認(rèn)真閱讀，一定會(huì)使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少走彎路。第三篇：《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》讀后感《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》讀后感《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》這本書(shū)是由教育專(zhuān)家、著名青年學(xué)者林格撰寫(xiě)的一本有關(guān)養(yǎng)成教育的專(zhuān)著，主要包括養(yǎng)成教育的基本理論和養(yǎng)成教育的14項(xiàng)內(nèi)容及操作兩部分，重點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)個(gè)性的養(yǎng)成。因此需要老師和家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪姓_引導(dǎo)孩子養(yǎng)成：誠(chéng)信、遵守規(guī)則、責(zé)任、計(jì)劃周密、有條理、合作、愛(ài)心、追求效率、學(xué)用結(jié)合、善于思考、掌握終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新、樂(lè)觀自信、頑強(qiáng)毅力、追求成功等十四項(xiàng)好習(xí)慣。讀了這本書(shū)，不管是為人父母、還是作為一名班主任，都讓我受益良多。而良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富。當(dāng)然，學(xué)生良好的習(xí)慣，不僅僅是包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，還包括很多其他方面的習(xí)慣，都是這樣，慢慢培養(yǎng)。例：剛?cè)雽W(xué)時(shí)就要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，讓學(xué)生形成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。我們常說(shuō)“喊破嗓子不如做出樣子”，“言傳不如身教”。這才是積極的，而不是強(qiáng)迫。那么，怎樣才能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我認(rèn)為要尊重兒童的權(quán)利和參與性，要重視過(guò)程的循序漸進(jìn)性，還要堅(jiān)持過(guò)程的長(zhǎng)期性
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