【正文】 ，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。孩子們就是祖國的未來，所以我們的教育要面向社會，面向現(xiàn)代化，面向世界。通過采訪高校長，我學習到了很多知識與經(jīng)驗。數(shù)學作為一門邏輯性很強的學科，有很多的公式和推理要記住，這對于活潑好動的初一學生來說難免有些枯燥。根據(jù)著一點，我想要做好以下幾點：要讓學生溫故而知新，及時的布置家庭作業(yè)，要積少而成多。于是我和家長達成了共識，如果他的成績總是這樣，就取消他的武術活動，而一門心思的投入到學習當中。今后的教學工作，我會以此為重點，加以改進，多研究教材，多研究方法，多研究習題設計，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。周記教學反思3今天采訪了高校長，了解到高校長1984年開始從事教育工作，自從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，接受教育事業(yè)，熱愛教育工作，熱愛他的學生。希望通過我點點滴滴的努力讓我的學生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀，在知識的海洋中自由的翱翔。甚至經(jīng)常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”?！?。這次的期中考試老師可是養(yǎng)兵千日，用在一時，但老師付出的辛勞和汗水都讓我們以失敗告終。數(shù)學我得了100分，語文得了96分，英語我得了92分，明顯可以看出來，英語比任何一門功課的分數(shù)都差。周記教學反思7從我接手這個班級的那天起，給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕，這個班級有將近一個星期的時間沒有上語文課，其他的班級已經(jīng)拉這個班級太遠太遠了，我必須把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個班級的學生們學一課掌握一課，真正在素質(zhì)上跟上他們，而且甚至超過他們。“強身健體”自然是一件好事，但是要保證給孩子充足的學習時間，而趙俊杰卻顧此失彼了。所以，在上一周我就已經(jīng)開始準備第四單元的語法項目了。同時還在旁邊配上一張她穿著奇裝異服的照片，讓學生更加直觀地體會句子。所以說，教無定法，學無定法，只要用心就會有更好的辦法。六班的同學一開始只有幾個同學課間來問題，有的是課上沒聽明白的，有的是自己找的課外書上的題，到后來，越來越多的人找題做，不會的一下課就過來問，以至于我們幾個全體出活動幫她分擔“問題學生”，而五班的同學則是問的很少，通常，結果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高將近十分。而課題三更是學生們學習的重點和難點。所以在以后教學中也要使學生不斷增加對實驗探究的興趣。因為學校實驗器材的問題，不能夠讓學生去親身體驗這一操作。而四班同學，上課表現(xiàn)不是很積極，再每天的課堂上總感覺有一絲沉悶，學習好的同學只是把我分配下去的任務完成了就沒事了，更別說其他的學生了，所以全班整體成績都不是很理想，我在想，一個好的班風真的是學習勝利的法寶。事實上，我也做到了。Shewearsstrangeclothes。說實話，我自己在高中的時候這一部分學得也是一知半解，稀里糊涂的。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)趙俊杰的成績一路下滑，于是我與家長進行了一次談話。英語開始了，第一題我就亂套了我第一個、第六個和第七個完全是蒙的。如果現(xiàn)在還不迷途知返，當心會越陷越深，誤入歧途?？梢娎蠋煂ξ覀兊钠谕缫哑扑?。我想起了學校里正在搞“教學反思促進教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學生來寫自己學習數(shù)學的過程，回顧、反思自己的學習過程，變被動學習為主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學生寫數(shù)學周記。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學問題的思維過程做進一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。教師的工作平凡而辛苦，作為一名教師，不僅要愛學生，尊重學生，更要在自己平凡的工作中一絲不茍，精益求精，勇于創(chuàng)新，虛心好學，始終把學習、工作當作一個永無止境的事，不斷學習，不斷完善自我。記敘文閱讀專題訓練，應精選習題多指導學生閱讀技巧。三、對教材的整合做的不夠，使得個別課堂任務重，不能完成，達標測評時間較緊，處理的不好，造成前緊后松的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)趙俊杰同學原來一直在利用下午放學的時間去體育場練習武術。由此我就反思，其實只要多用點心，多準備點有趣的東西，讓你的這節(jié)課有意思了，學生自然而然就會把注意力集中過來認真學習了。希望通過我點點滴滴的努力讓我的學生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀，在知識的海洋中自由的翱翔。希望孩子們在這炎熱的天氣，戒驕戒躁，踏踏實實的復習，取得優(yōu)異的成績！第三篇：教學周記反思教學周記反思今天采訪了高校長，了解到高校長1984年開始從事教育工作，自從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，接受教育事業(yè)，熱愛教育工作，熱愛他的學生。要使孩子們明確我們對他提出的教育要求，并且讓他確信通過自己的努力能夠達到這種要求。誠然有時候我們?yōu)榱诉_到教育教學的目的,難免會給孩子們一些適當?shù)男土P,不過在這個過程中,我們應把我們的愛心放在第一位，做到從細節(jié)中愛孩子們，決不能單純地批評甚至只顧自己發(fā)泄情緒。如果我很確定答案或者有學生是在玩的，會提醒他們認真思考和檢查。因為我認為這樣對于不作弊的學生來說才會顯得相對公平，這也是一種對學生負責任的體現(xiàn)。就我上半學期的整體狀態(tài)而言：備課時，考慮問題不夠全面，整個教學設計平淡沒有吸引力。父母的愛和老師的愛雖然有所不同，但是只要是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子就注定能感受到?？礃幼踊橐龅牟恍腋?，它首先影響的是孩子的成長。出事后，家人后悔莫及，老師也痛心疾首，她木訥地坐那一言不發(fā)。我想或許孩子把這個看得太重，亦或是他沒有理解父母的愛。我想家長學校會順應時代的發(fā)展逐漸壯大，發(fā)揮它的光和熱，體現(xiàn)它存在的價值！第十一周反思這周我意識到我們的教育不能太以自己的想法為中心，我們不能總側(cè)重于縱向比較，忽略了橫向比較。從基本的衣食住行到享受性的吃喝玩樂，家里所有人都想把最好的一切給予這個孩子。在課堂過程中要滲透情感目標。除了以上這些，還有我蹩腳的普通話，不僅影響到了我上課，也影響到了學生聽課。首先，在準備前期時，我沒有太多的從學生角度考慮問題來進行備課。美國總統(tǒng)戴高樂美國總統(tǒng)戴高樂一直用“刺猬法則”處理他的工作關系。第八周反思還未出茅廬的我們驚嘆老教師的教學方法和教學素養(yǎng)，他們在學生中很有威信。關于年少時代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠的夢想。看著窗外的萬物有了生機，有了春天的氣息。我就感到痛心。我們沒有借口辜負他們對我們的期望。我想我的第一步走對了。但是他們擁有人類最真最純的一面。如今有很多孩子都會因為喜歡一個老師而愛上這個老師所教的科目。另外我們引導孩子們避免好高騖遠的心理，根據(jù)自己的實際情況為自己設定各個時期的學習目標。首先，面對孩子們，無論他們的求知欲望是否強烈，我們都應該懷著滿腔熱血，良心教書。和2班的孩子們談到他們的上課方式，他們也為自己無盡的沉默自責。我們和孩子們都是普通人，面對孩子們，無論他們進步的大小，只要每次我們能看到的進步就盡量給予鼓勵，甚至有時善意地撒個小謊，也要讓孩子們感受到我們的愛和稱贊。也許這個時間很漫長，也許這做起來很困難，但我相信孩子們，我們將一路前行!第三周反思周記沒有做不到，只有想不到！三年三年一個的鴻溝只要用真心跨越，沒有什么不可以。對二班的孩子們我會鼓勵他們多發(fā)言，自信地表達他們的觀點，可以死學但要活用。感受到落差過后我深刻意識到理論必須與實踐結合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。成長的積淀告訴我“破罐子”不能破摔，我要言傳身教，告訴他們。在每節(jié)課堂上都能看到他們的每一個小進步。第二篇：教學反思周記（模版）第一周反思這的孩子們很單純，很活躍，也很調(diào)皮，一點不亞于過去的我們。所以這一學期雖然各科向外拓展的知識略少，但每一個知識點基本有約百分之九十的學生掌握住，跟去年相比我深有感觸，總算學生能學到些知識，總比為了趕進度而不顧約百分之九十還沒學會的情況要好。趙曉利 時間：2014/11/21 臨近期中考試，因為教學進度沒有按教學大綱上要求的進行教學，我們先學的文言文單元而沒有按部就班地學第三單元小說。準確、恰當、有效的課堂提問才能激發(fā)學生的學習興趣，更好地提高課堂教學效率緊扣教材設計提問教師在設計課堂提問時，既要做到胸中有教材，又要做到心中有學生；既要考慮知識傳授的嚴謹性，又要考慮學生活動的趣味性；既要注意優(yōu)等生的能力發(fā)展，又要照顧后進生的接受能力．在全局觀念的指導下精心設計課堂提問，往往是有效的，教師通過挖掘教材，以問題為契機，精心設計，釋疑解惑，幫助學生完成學習目標．聯(lián)系實際設計提問很多書本知識學得還不錯，但遇到實際問題就不知所措了．因此，我設計提問時盡量結合生活實際，創(chuàng)設問題情境，讓學生從實際問題中提取科學知識，創(chuàng)設科學模型，增加感性認識，激發(fā)學習興趣培養(yǎng)學生運用所學知識動手動腦來解決實際問題的好習慣． 3提問對象全面性提問要面向全體學生，面向全體學生就是要充分體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想，調(diào)動每個學生思考問題的積極性，讓全體學生都參與到教學的全過程，讓每一位學生都有回答問題的機會，體驗參與和成功帶來的愉悅．教學不僅要讓學生學會解決問題、掌握方法，更重要的是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，讓學生“敢問”、“會問”，善于“發(fā)問”．學生自己經(jīng)過深思后提出的問題對他們來說才是最有思考價值的．教師的課堂提問是一門學問，也是一門藝術，沒有固定的模式，只要不斷實踐，不斷摸索，就會提高自己的教學水平，充分發(fā)揮其在教學中的效能，真正的提高課堂效益．饒陽二中 覃金梅給大家上了兩個星期的課，發(fā)現(xiàn)很多學生的學習方法有很大不足，很少學生會主動預習課文，而且上課也不主動做筆記，課上愛走思，做作業(yè)的時候有不少同學是抄的。二、雖然沒有就題論題，都注意了題與題的延伸，但是也沒有就人論題。那節(jié)課講的是前幾天考試的試卷，我和平常講試卷一樣，按部就班，挑著錯的較多的題重點講了一下。此年齡段的孩子，興趣的來源有兩個：一，從游戲中汲取，寓教于樂。總的說來，實習讓我收獲許多。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。我們都進行了互相點評，并進行了歸納整理。五、多給學生議、練的時間，活躍課堂氣氛。一、摒棄傳統(tǒng)教學中不適應現(xiàn)代教學的方法方式。一、一點遺憾：“wu”模唱《友誼地久天長》時，聲音很美，但學生沒有把模唱時的感覺貫穿到演唱中去，聲音的位置偏低，顯得聲音不柔和。對所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考、探討，并用以反思自己的教學，感覺收獲甚多。與此同時，新課程《數(shù)學》的知識結構發(fā)生了巨大的變化。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多么成功，難免有疏漏之處，甚至出現(xiàn)知識性錯誤等。課堂教學歷來被稱為“遺憾的藝術”，每位教師都會有這樣的教學體驗：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病；下課結束，教學設計的疏漏之處不找自見。第一篇：教學反思周記高一化學繼續(xù)教育化學教學反思周記主題《酸與堿反應》得意之處：立足課內(nèi)，聯(lián)系生活實際，本節(jié)課由生活小常識引入，如蚊蟲叮咬，痛癢難當，我們可以怎么辦？學生眾說紛紜，然后教師又給出許多止癢方法，接著分析止癢原理很自然的就引出了新課：《酸和堿的反應》，同時也會激發(fā)學生的學習興趣。從而造成學生探究效率低下。（2）查找失敗的原因。先進的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，使我們的教學進入新的境界。除了要多爭取觀摩別人的課堂教學，還要擠出時間來研究優(yōu)秀教師的課堂實錄，從課堂結構、教學方法、語言表達、板書設計、學生情況、教學效果等各方面，客觀、公正評價其得失。在設計教學過程時，要力圖充分挖掘?qū)W生的已有經(jīng)驗，引導學生通過多種形式、多種手