【正文】 下，擺出一副教訓人的樣子，應使學生感覺到”老師是我的朋友，我們在進行心靈的對話“。有些學生會在周記中談到自己找不到學習的動力，很多學生在周記中都會提到一些看似微小的事情，但如果能幫助學生把這些心中的”大事“解決好，其實學生將會更加信任你。在高二年級的學期”五項評比“中總分名列第一，兩個學期來總共奪得了16次流動紅旗。（不得用兩支筆同時抄）被老師點名批評，當天通過人人通告知家長，并寫檢討書給相應老師 無理狡辯、頂撞老師者，電話通知家長，并寫檢討書。1課前讀姍姍來遲、沒拿書本、沒有讀書第一次扣1分，第二次罰站，每天扣到3分，第二天早讀站在外面讀書。對待好差生作業(yè)的要求要不同，差生只要求寫完，好生要求質(zhì)量。每周評選三名優(yōu)秀組員。違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討。此制度自頒布之日起生效。自立：自立是成功的基礎(chǔ)，每一個班級成員都要鍛煉自己的獨立生活能力，堅持自己的事情自己要獨立的完成。副班長：負責班級紀律工作和量化管理統(tǒng)分工作，定期公布量化管理分。組長：是小組的代表，小組事物的組織者和管理者，執(zhí)行班主任和班委布置傳達的任務。（值周班干）維護學校良好秩序，不在教室、走廊打球、追逐打鬧，違者每次扣2分。（值周班干）1因違紀原因記入《班務日志》每周達五次或五次以上者抄寫《班級量化管理實施細則》或《中學生日常行為規(guī)范》一遍，并一次扣2分。（學習委員）獨立思考，認真完成并上交作業(yè)，不交一次扣2分，遲交一次扣1分（遲交者需將作業(yè)于第一節(jié)課之前交給相應課代表改分，否則責任自負），抄襲作業(yè)一次扣3分，代寫作業(yè)雙方扣5分。（勞委）2教室內(nèi)自己的物品桌椅擺放整齊，經(jīng)提醒仍不糾正者每次扣2分。清潔大掃除無故不參加者扣5分。五、文藝宣傳（文藝宣傳委員負責）3主動參加班級文藝宣傳活動且完成宣傳委員安排的任務，每人每次加5分。（各記分員）七、獎懲（副班長）4組長每周工作無誤，加5分，班干部每周工作無誤，可加5分。4每位同學的每月累計總分為該同學的操行評定分，并將該得分作為期中、期末評先的依據(jù)。因作業(yè)質(zhì)量不好，被任課教師查詢，扣1分。課上借東西，扣1分。1下課時，未主動讓老師先走而自己先出教室者（或起身準備要走的），扣2分。衛(wèi)生評比中收到批評的，每人扣10分亂吐痰者，扣3分，向樓下吐痰者扣5分。無禮取鬧、頂撞班干部，扣3分。1衣冠不整，穿拖鞋進入班級，上課帶帽子者（特殊情況例外），扣2分。1課間操按時出席、動作標準、態(tài)度認真、文明守紀，一周無扣分現(xiàn)象，每人加5分，1每周儀表合乎要求、語言文明、尊敬師長、團結(jié)同學者，獎2分。此制度與值日班長制度并無沖突。認真做好本職工作，一周內(nèi)沒有任何違紀行為（未被扣分）者，加3分每周無遲到、早退、曠課、請假情況者（特殊情況例外），加 3 分；每周作業(yè)質(zhì)量較好，無缺交、遲交、抄襲行為發(fā)生，加3分。1抽煙、喝酒、打撲克、偷竊、賭博等不文明、不健康行為者，扣20分。第六章個人素質(zhì)、修養(yǎng)（常務班長，紀律委員）未佩戴學生證，扣1分課上受到老師批評的，扣2分對老師沒有禮貌，扣3分，頂撞任課教師，扣5分。第四章公物保護、環(huán)境衛(wèi)生、節(jié)約（常務班長）損壞班級、學校公物、踐踏草坪，扣5分，無意破壞了公物，扣2分。1參加集體活動，擾亂紀律的，扣4分，造成惡劣影響的，扣8分。第二章紀律（紀律委員，值日班長）無故曠課、缺席、早退、遲到，扣2分（含早讀、自習、課間操、班會等）。一、扣分標準第一章作業(yè)（學習委員和課代表）遲交、忘帶、漏寫、記錯作業(yè)，扣2分。②加分累計四——十名者，公開表揚并給予獎勵。4具有強烈的班級集體榮譽感，為班級爭得榮譽者每次酌情加5－10分。3積極參加體育運動比賽者。③下課按時檫黑板，清理講桌，不合格者一次扣2分。（勞委）2愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌等亂涂亂畫，不損壞公物，違者每次扣2分并照價賠償。（值周班干）二、學習2上課積極參加討論，勇于發(fā)表見解，不開無意思的玩笑，受到老師點名表揚的加1－3分，違者每次扣1分。（值周班干）1不得將小動物帶進教室，違者扣2分。（值周班干）舉止文明，不說臟話，不罵人，不進行人身攻擊，不打架，不給同學取侮辱性外號，如有視情節(jié)輕重給予扣1－10分或紀律處分。課代表：各科課代表負責完成各科教師布置的任務，協(xié)助老師檢查作業(yè)的完成情況，收發(fā)作業(yè)并作好記錄。第五條：班委會由由選舉產(chǎn)生，按本條例規(guī)定行使職權(quán)和義務。第一章班級精神第三條：自信、自立、勵志、合作、競爭是本班的班級精神。○ 每周扣分超過15分者，請家長到學校協(xié)助教育學期中、末，根據(jù)各同學的累積總分，評定三好學生，優(yōu)秀班干，操行文明學生，學習積極進步獎等榮譽稱號并記入學生檔案。結(jié)果在班會上公布。◎加減分依據(jù)三風評比情況、考勤記錄、紀律監(jiān)察記錄、衛(wèi)生情況記錄、作業(yè)登記記錄等◎小組長負責記錄組員的在校的各方面表現(xiàn)，尤其是衛(wèi)生、紀律、儀表等方面。課代表每周在老師規(guī)定的時間范圍內(nèi)把背書情況（沒背完、沒背）交給班主任，及時公布在微信群。參與打架，回家反省14周。遲到一次扣一分，一周扣到2分班會課通報批評，扣到3分罰____ 勞動不打掃者每次扣3分遲到或打掃不合格（地面不干凈、不擦黑板講臺老師坐凳、勞動工具放得不整齊）等扣1分掃地不認真又不服從組長安排一次扣3分 沒有組長允許提前走扣3分一周衛(wèi)生扣3分罰抄100個單詞、4分罰抄200個單詞、扣到5分罰掃一周。我認為：在工作中碰到問題時，只要班主任能夠以愛心、細心和耐心去面對工作、面對學生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題，因為我相信”精誠所至，金石為開“！所以平時要勤觀察、勤交流、勤鼓勵和勤家訪。有些學生不便于直接談心時，不如采取間接交流可避免出現(xiàn)尷尬場面，也可以給學生多一些思考的余地，讓他們從容地作出正確的選擇。同樣道理，耐心細致的思想工作做為硬管理模式下?quot。在一次考試中，他考得很不好，我抓住機會，在他的周記中給了這樣的評語：“你很聰明，雖然你現(xiàn)在成績不如班里的尖子生，這并不是你比他們笨，而是你沒有像他們那樣去努力，只要努力，你會比他們學得更好。我試著在班里進步幅度較大的學生中挑選12位值日班干（每天由兩位值日班干負責），管好當天的衛(wèi)生和班里的紀律，再輔以班委和老師的幫助。這樣，經(jīng)過一段時間師生的共同努力，班里同學早讀課遲到明顯減少，早退或曠課現(xiàn)象也有明顯好轉(zhuǎn)，認真學習、積極