【正文】 ，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。只有分清是非榮辱，明辨善惡美丑，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚?！鞍藰s八恥”涵蓋了個人、集體、國家三者之間的關系，涉及人生態(tài)度、社會風尚等方方面面，體現(xiàn)了愛國主義、集體主義、社會主義思想，體現(xiàn)了依法治國同以德治國的結合，標志著我們黨對社會主義思想道德建設規(guī)律認識的深化，對新形勢下加強社會主義思想道德建設將產(chǎn)生積極而深遠的影響。？（1）榮辱觀，是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態(tài)度。怎樣的人才算是道德的人呢？那就是毛主席所主張的做“一個純粹的人，一個高尚的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人！”我們每個人都應該立志成為這樣的人，都應該為社會培養(yǎng)越來越多這樣的人。這就迫切要求我們大力推進社會主義核心價值體系建設，有效抵御西方思想文化滲透，切實維護我國意識形態(tài)安全。改革開放30多年來，我國的經(jīng)濟、政治、文化、社會建設全面推進，中國特色社會主義事業(yè)顯示出蓬勃生機，廣大人民群眾真切感受到改革發(fā)展帶來的好處，對社會主義核心價值體系的認同度與日俱增。我們不能只看一面的，社會主義核心價值體系的建設也不例外，發(fā)布在人民日報上消息是這么看待它的機遇和挑戰(zhàn)的。實際上，這兩個意識就是先進性意識。（五）如何建設社會主義核心價值體系第一、建設社會主義核心價值體系，首先要求提高各級領導干部的思想道德素質，讓他們做先進的典型。牧民》就提出過“國之四維，一維絕則傾，二維絕則危，三維絕則覆，四維絕則滅。國家之間的競爭，既表現(xiàn)為經(jīng)濟、科技、軍事等硬實力的競爭，又越來越反映在軟實力之間的較量。第三、提出建設社會主義核心價值體系，有利于引導全社會在思想道德上共同進步。與這些根本性的制度和體制相適應，必然有一個主導全社會思想和行為的價值體系。四是發(fā)揮學生社團自我教育、自我管理、自我服務功能，讓學生自己教育自己。（二）研究社會主義核心價值體系的動態(tài)剛在昆明日報上看到一則消息：學者聚昆研討社會主義核心價值體系。黨每年在開展“十件文明新事、十佳文明標兵、十大道德模范”等評選活動中，始終把社會主義核心價值體系作為選擇先進典型的政治原則和價值尺度。本文主要從它的內涵、目前研究它的動態(tài)、研究它的原因、如何來建設它以及建設它面臨的機遇和挑戰(zhàn)有哪些？關鍵字：社會主義核心價值（一）社會主義核心價值體系的內涵社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。第三點需要青少年們堅持開拓創(chuàng)新。著名教育理論家、革命家徐特立說：“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福?！秉h的十七大報告也重點強調：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質體現(xiàn)。要堅持主體性原則、發(fā)展性原則、真實性原則和創(chuàng)造性原則，把社會主義核心價值體系教育活動融入教育教學這個中心工作，并貫穿于始終；要把社會主義核心價值體系始終作為學校德育的核心內容，并與加強未成年人思想道德建設結合起來；要寓社會主義核心價值體系教育于學校各種教育實踐活動，并通過提高學校教學質量和學生道德水平來體現(xiàn)社會主義核心價值體系教育活動的成果。在做好班主任常規(guī)工作中，要結合學習生活、班級管理、教育場景進行社會主義核心價值體系教育。定期開展社會主義核心價值體系融入中小學教育的課堂教學觀摩、經(jīng)驗交流和教學檢查等活動。二是要全面深刻認識社會主義核心價值體系的四個內涵：一是馬克思主義指導思想，二是中國特色社會主義理論，三是民族精神和時代精神，四是社會主義榮辱觀。第一篇：社會主義核心價值體系活動方案靖邊縣職教中心關于社會主義核心價值體系教育活動實施方案黨的十七大報告提出：“要切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。高度認識胡錦濤總書記多次強調“民族精神”、“精神支柱”和“共同理想、信念”的重要性。德育課要根據(jù)學生年齡特點和思想實際，循序漸進地進行日常行為規(guī)范；語文課要教育學生熱愛祖國和祖國語言文字，培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操；數(shù)學課要逐步培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力，形成嚴謹求實科學態(tài)度；物理、化學、生物等課程要在引領學生揭示科學發(fā)展規(guī)律和人類對客觀物質世界的認識規(guī)律中有機滲透社會主義核心價值體系教育；歷史與社會課要培養(yǎng)學生樹立唯物史觀，逐步確立為中國社會主義事業(yè)、人類和平與發(fā)展作貢獻的人生理想；地理課要引導學生關注全球問題、我國改革開放和現(xiàn)代化建設中的重大地理問題，使學生逐步形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念；體育、音樂、美術、藝術等健康與藝術課程要引導學生在學習和掌握相關的知識、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然地進行社會主義核心價值體系教育；外語課要結合課文內容進行社會主義核心價值體系教育，引導學生了解和尊重世界文化的多樣性，培養(yǎng)國際視野，增進國際理解。三是要以班主任工作為依托，把社會主義核心價值體系教育融入班級工作各細節(jié)為契機，班級日常管理中，對學生要注重體現(xiàn)關愛、理解、引導、教育和心理疏導，使學生能夠進行自我教育和自主管理。（二）要求真務實，注重實效。靖邊縣職教中心2012年10月16日第二篇：社會主義核心價值體系社會主義核心價值體系十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀黨的十六屆六中全會明確提出：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。青