【正文】 寫教學后記、教學札記。不僅是身體走下來，還要把心帶下來，全身心地融入到學生中間，與學生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氛圍。學會生存，首先是要學會學習，“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人”。英國大文豪肖伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，還是一個蘋果；但如果你有一個思想，我有一個思想彼此交換，我們每個人都有兩個思想，甚至多于兩個思想！”。學生的思維狀態(tài)如何，直接影響學習的效率。通過自來水廠、污水處理廠的參觀學習，學生真正體會到水的凈化、自來水的生產(chǎn)過程。在平時的教學中，教師應仔細研究新課標，注重聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際以及社會熱點問題；注重教材中的演示實驗、探究性實驗的變形和引申；注重課后習題的處理和變形；注重信息給予題、實驗探究題、實驗方案評價題、簡答題、綜合應用題的解題思路和方法。一位著名的心理學家說過，“真誠、理解的師生關系中，學生敢于和勇于發(fā)表見解，自由想象和創(chuàng)造，從而熱情地汲取知識、發(fā)展能力、形成人格?！薄澳阌惺裁崔k法解決這個問題？”自主選題、自主學習。把教師的架子扔掉吧，把冷漠的口吻扔掉吧，用自己火熱的心去關愛你的學生，去呵護祖國的未來，你的教學生涯會更加精彩！學生的學習之旅也會因為你的關愛而更加充滿生機和活力！總而言之，在教學過程中，使用好新教材，實現(xiàn)教學理念的轉變，改變傳統(tǒng)的教學模式，改變居高臨下的態(tài)度，走到學生中，以學生為中心，努力創(chuàng)造教學情景，成為學生學習的促進者。平時我們的關懷絕不能僅僅停留在課堂上，課后的關懷也很重要；也絕不能停留在學習層面，學生身體、心理以及生活等多方面、多角度的關懷才更能彰顯人文特色。老師們慈祥的面容，和藹的眼神，或靜靜站立在學生身邊傾聽，或在與四人小組內(nèi)引領、討論、爭辯，或附下身子認真指導，激起學生思維的火花，或真摯的看著學生聆聽他們的發(fā)言??建立關懷、尊重、激勵的新型師生關系課堂上親切的富有激勵性的言語，會激起學生學習的熱情，讓學生的學習成為一種享受。三、新型的師生關系“親其師，信其道”的名言，深刻而精辟地點明了和諧、融洽的師生關系在教學活動中的重要作用?；瘜W課堂教學中，教師教好基礎知識同時要進行能力訓練，掌握學科學習方法，在能力培養(yǎng)中學好知識，形成學科素質(zhì)。在教學中多從學生熟悉的生活現(xiàn)象，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，探究并獲取有關知識和經(jīng)驗，挖掘素材，優(yōu)化化學課程資源，尋找新的視角和切入點，最終上升為理論，再從理論回到生活，加深學生對“科學—技術—社會”觀念的理解，增強學生的社會責任感。因此，要使學生學會學習，就要從課堂教學改革入手，構建民主、和諧、人文、平等的師生關系，使學生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動學習的習慣，促進學生積極地、主動地、創(chuàng)造性地去掌握新的學習方式。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，在學習中探究的樂趣和收獲只有學習者自己知道。各位同志先自己備課，形成初稿，教研組活動時候主備人先發(fā)言，其他同志補充！據(jù)此各人形成自己的教案！遇到公開課的、示范課、評優(yōu)課的，更是一人上課，全組努力；一人獲獎，全組榮耀；一人開課，全組受益！二、學生的轉變在課程改革中,學生最大的變化是蘊藏在內(nèi)心深處的學習熱情被極大地激發(fā)出來。沒有合作的教學是難以實施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。真正理解校長說的精神福利?、谏朴谘芯孔龇此夹?、科研型教師從先進的教育理念到課堂的實踐需要一個很長的過程，是一個不斷研究、不斷嘗試、不斷反思和不斷實踐的過程。中學歷史課的“春天”是靠所有歷史老師共同描繪的，《歷史課程標準》為我們提供了廣闊的舞臺?！稓v史課程標準》主要是對學生在某一學段之后的學習結果的行為描述，而不是教學內(nèi)容的具體規(guī)定（如教科書或教學大綱）。要注意培養(yǎng)學生的化學意識、參與意識和創(chuàng)新意識。小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機交流幫助?；瘜W課題生活化，問題引入情景化是化學新課程的特色之一?！皩υ挕辈粌H指師生雙方狹隘的語言交流，而且是指師生雙方各自向對方的精神敞開和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。對于教師而言，課堂教學就應該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程，把開展探究性學習和研究作為貫穿于課堂教學始終的一條線。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結合時，數(shù)學才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學生學習和解決數(shù)學問題的興趣。應將“教程”轉變?yōu)椤皩W程”，將“知識施與”轉變?yōu)椤敖逃煌薄Ｅc此同時，教師還要教給學生參與的方法，提高參與的質(zhì)效。(二)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成與應用過程課堂教學方法的改革是實施素質(zhì)教育的著力點之一。通過學習與教學實踐，體會頗深。在參與學習的全過程中，教師要及時收集、反饋信息并作出評價調(diào)控。作為高中數(shù)學教師，新課程的實施對我們來說更有著非同一般的意義。二、不斷實踐，轉變教學行為。以往的數(shù)學課堂教學過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練，而很少讓學生動手，實踐。精選公文范文第三篇：初三化學新課程標準學習體會初三化學新課程標準學習體會教師：后爾鴻《全日制義務教育化學課程標準》（以下簡稱《化學課標》）提出了六個方面的基本理念。教師應當轉變教學行為，要