【正文】 本；3．開展“請新朋友來作客”活動(dòng)。建立閱讀反饋制。班級、學(xué)校定期組織系列讀書活動(dòng)，如閱讀方法交流會(huì)、讀書演講會(huì)、讀書心得交流會(huì)、讀書小報(bào)展評、作文競賽等。班級、學(xué)校每學(xué)期都要評選“小小藏書家”，以此激發(fā)學(xué)生藏書的積極性。3．為優(yōu)化校園文化建設(shè)途徑服務(wù)。3．學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”廣播要發(fā)揮引領(lǐng)宣傳作用，開辟欄目介紹好書的內(nèi)容，可定期播放經(jīng)典名篇朗讀錄音，采訪讀書的優(yōu)秀學(xué)生，并宣傳其讀書的感人事跡。1．開展“親子共讀”活動(dòng)。努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機(jī)會(huì)。記載好圖書漂流卡（可由學(xué)校提供），加密好書閱讀及流通率，4．建立“好書漂流站”。這樣的整班閱讀課一個(gè)老師一學(xué)期可嘗試1——2節(jié)。選擇一些適合一年級小朋友閱讀的繪本，老師講，學(xué)生聽；也可請家長中的志愿者到班級給孩子講，師生聽。5月份1．做好年級圖書漂流。5．新年詩會(huì)暨表彰活動(dòng)7月份1．學(xué)校閱讀活動(dòng)總結(jié)。2．班級讀書心得交流會(huì)。9．?dāng)v扶一年級學(xué)生步入書的殿堂。每班語文任課老師可根據(jù)各自班級學(xué)生的閱讀水平、閱讀興趣和語文教學(xué)內(nèi)容有選擇地推薦適合本班學(xué)生的共讀書目（也就是同樣的書）。我校學(xué)生家庭情況各異，部分家長對讀書的認(rèn)識(shí)比較膚淺，讀書無用論的思想肯定存在，由此造成的監(jiān)督空白在所難免，給家庭讀書活動(dòng)的開展帶來不利因素可能比較普遍。開展“睡前看書半小時(shí)，開心伴我一整天”的活動(dòng)。我校的讀書活動(dòng)由來已久，在創(chuàng)建“書香校園”，爭創(chuàng)“書香班級”的工作中取得了優(yōu)異的成績，也積累了豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為我們更好地開展各類讀書活動(dòng)提供借鑒。1．班主任要調(diào)查班級學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，要求每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人家庭小書庫，每學(xué)期更換補(bǔ)充，每學(xué)期每班要確定至少一本共讀書目。2．為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。倡導(dǎo)藏書。班級設(shè)立讀書專欄。在原讀書筆記基礎(chǔ)上，建立《小蜜蜂》成長記錄，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每周閱讀盤點(diǎn)等記錄下來。做到背古詩詞與讀經(jīng)典名著相結(jié)合，必讀與選讀相結(jié)合。每位語文教師利用晨會(huì)課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍每學(xué)期1—2本。第四篇：朝陽讀書實(shí)施方案汪湖鎮(zhèn)中心小學(xué)“營造書香校園 提升學(xué)生素質(zhì)”大閱讀教學(xué)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想： 以縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)中開展“朝陽讀書”活動(dòng)的實(shí)施意見》和《全縣小學(xué)“大閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)”實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以“讀書、明理、做人”為主題，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，開展“營造書香校園 提升學(xué)生素質(zhì)”大閱讀教學(xué)活動(dòng)，努力為學(xué)生打造一個(gè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。通過張貼標(biāo)語、布置宣傳學(xué)習(xí)欄、布置班級圖書角、開展主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、發(fā)動(dòng)同學(xué)到圖書室、閱覽室讀書等活動(dòng)，形成班級特色文化。出一份《好書指引》，列舉優(yōu)秀書籍名稱、序號給各班，號召同學(xué)到圖書館借書。附：坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué) “朝陽五月”讀書月活動(dòng)方案二00九年四月二十四日 附：坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué) “朝陽五月”讀書月活動(dòng)方 案蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我教育信仰的真諦之一。 “讀書，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣。五、實(shí)施保障學(xué)校將由教導(dǎo)處牽頭，成立專門小組，負(fù)責(zé)方案的組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)，并提供必要的資金補(bǔ)助和技術(shù)扶助。（三）科學(xué)整合圖書資源。做好讀書日記。課本劇表演，配樂詩朗誦，對口問答等，可充分利用多媒體課件，參考電視詩歌散文的形式，將朗讀、音樂、圖畫、視頻等多種元素有機(jī)整合，寓教于樂，努力達(dá)到文學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí)定期檢查學(xué)生的讀書筆記和積累、背誦的情況，并根據(jù)積累的質(zhì)量、數(shù)量給與學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。教師要參與學(xué)生與文本的“對話”，引導(dǎo)學(xué)生明白哪些內(nèi)容是應(yīng)該積累的，哪些內(nèi)容沒有必要記憶。③朝代、作者不背每首（篇）扣1分。（2）課上課下結(jié)合。（二）擴(kuò)展閱讀。l 具備一定的寫作能力。本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，既要將學(xué)生從題海中解放出來，又要培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的學(xué)習(xí)興趣，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)實(shí)在在習(xí)得對一生發(fā)展有用的東西。第一篇：朝陽讀書方案洛城一中“朝陽讀書”活動(dòng)實(shí)施方案一、實(shí)施背景知識(shí)改變命運(yùn)，閱讀豐富人生。要求每一個(gè)教師胸中要有教文育人的清晰藍(lán)圖，既要認(rèn)識(shí)學(xué)生的現(xiàn)有情況，更要規(guī)劃他們成長的前景。l 三年內(nèi)完成朝陽讀書書目必讀和部分選讀書目。示例：課本補(bǔ)充課文——《七年級語文（上冊）》: 第一單元:補(bǔ)充《月跡》；第二單元：《十三歲的際遇》；第三單元：《夏》； 第四單元：《夢溪筆談》二則：第五單元：《三顆枸杞豆》；第六單元：七顆鉆石。（按學(xué)期對折）操作方法：（1）建立背誦檔案。一首允許主持人提示兩次，每次提示扣3分，經(jīng)過第一次提示背出來的扣3分，經(jīng)過第二次提示背出來的扣6分，兩次提示仍背不出來者，扣10分。一章節(jié)一章節(jié)的進(jìn)行，師生共同領(lǐng)略名著的魅力，享受閱讀的收獲。為防止不讀原著只看簡介，主要是考察四大類：一是默寫有關(guān)精美的段落，二是概述章節(jié)大意，三是分析人物形象，四是這個(gè)人物最典型的事件。文學(xué)藝術(shù)表演類。常規(guī)的閱讀指導(dǎo)課，我們將根據(jù)語文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定各年級指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。我們將根據(jù)教研室的進(jìn)度，開展好“《中華經(jīng)典誦讀本》星級背誦”活動(dòng)，印有“星級背誦卡”，鼓勵(lì)師生積淀經(jīng)典文化。我們將及時(shí)采集各班級、各同學(xué)的閱讀信息，建立“美文推薦”平臺(tái)，定期把“美文推薦”匯集成系列，用校園網(wǎng)或簡報(bào)的形式校內(nèi)傳播，校內(nèi)交流，豐富師生的閱讀渠道。二、開闊師生的視野。，學(xué)會(huì)在讀書中反思。戴維斯等37.《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》 聯(lián)合國教科文組織 編著38.《另一種童年的告別》 張倩儀 著 39.《反