x6132銑床——進給箱_課程設(shè)計說明書(存儲版)
【正文】 例。遼寧科學(xué)技術(shù)出版社。這對于我們的將來也有很大的幫助。不同的零部件通常會取不同的安全系數(shù)，但是其目的主要在于保證零部件在實際使用過程中的安全性與可靠性。分析類型為結(jié)構(gòu)分析。兩者并由電氣開關(guān)實現(xiàn)互鎖。工作臺進給絲 杠的軸向定位依靠右邊軸架上的一對推力軸承，另一端是可以自由伸縮的。主軸是空心的，前端有錐孔，用以安裝銑刀桿和刀具。刀桿支架用來支承安裝銑刀心軸的一端，而心軸的另一端則固定在主軸上。在規(guī)定的地點由教師指導(dǎo)獨立完成設(shè)計。 二、設(shè)計學(xué)時和學(xué)分 學(xué)時： 3 周 學(xué)分： 三、設(shè)計的主要內(nèi)容 課程設(shè)計題目常以一般用途的機械裝置為主，也可以做其他設(shè)計題目，其他工作量相當(dāng)于 X6132 機床的進給箱部分設(shè)計。 用計算機進行現(xiàn)代機械設(shè)計基本技能的訓(xùn)練：例如計算（ Matlab）、分析（ UG/Scinario、有限元分析、機構(gòu)運動分析、結(jié)構(gòu)分析和參數(shù)化設(shè)計模塊）、修正、繪圖（ UG/Drafting/Assembly/FreeForm）、查閱資料和手冊、運用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。 學(xué)習(xí)用計算機技術(shù)進行現(xiàn)代機械設(shè)計的一般方法，掌握計算機輔助現(xiàn)代機械設(shè)計的一般規(guī)律和所需技術(shù)和軟件。 進行有限元分析（ UG/Master FEM+或 ANSYS）、機械運動動態(tài)分析（ UG/Motion 或 ADAMS）或和機械結(jié)構(gòu)分析（ UG/Structures 或 ADAMS）并對整個裝置進行針對性分析并取得合理的改進。 四、設(shè)計的進行方式 由指導(dǎo)老師給出設(shè)計課題，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)。在床身的頂部有水平導(dǎo)軌，其上裝有帶著一個或兩個刀桿支架的懸梁。 X6132 臥式銑床結(jié)構(gòu)的主要部件組成有 ① 主傳動部分，主傳動部分由主傳動變速箱及主軸部件組成。 ④ 工作臺及溜板，在工作臺與溜板之間還有一個回轉(zhuǎn)盤，下面用螺釘與橫溜板相連，松開螺釘可使回轉(zhuǎn)盤帶動工作臺在水平面內(nèi)回轉(zhuǎn)一定角度（左右最大可轉(zhuǎn)過 450）。機床工作超載或發(fā)生故障時，電磁片式摩擦離合器可起安全保護作用。 新建運動仿真： 圖 22 新建連桿： 圖 新建運動副： 23 圖 建立解算方案： 圖 24 求解生成動畫 圖 25 UG軟件進行有限元分析 1. 模型的建立 利用 ，如圖 1 所示： 圖 2. 新建有限元模型 26 單擊【開始】→【高級仿真】命令彈出【新建 FEM】對話框，設(shè)置求解器為 NX NASTRAN。 因為要考慮實際使用的很多因素，比如材料的缺陷，環(huán)境溫度，疲勞破壞等。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。機床設(shè)計手冊。 [4]. 查康 楊萬能 麥燦基 王玉海 董敏。上海交通大學(xué)出版社。金屬切削機床課程設(shè)計指導(dǎo)書。 1986 年 12 月 [12]. 周四新。高等教育出版社。金屬切削機床設(shè)計指導(dǎo)書。機械工業(yè)出版社。 20xx 年 8 月 [8]. 華東紡織工學(xué)院 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 天津大學(xué)。機械優(yōu)化設(shè)計。高等教育出版社。 實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 單擊工具欄中的【網(wǎng)格捕集器】 圖標(biāo) 圖 得到的的網(wǎng)格劃分后的效果圖所示： 單擊工具欄中的【約束類型】圖標(biāo) 單擊工具欄中的【載荷類型】圖標(biāo) 在鍵上有力矩，軸上各處有扭矩。當(dāng)所需的進給速度和固定標(biāo)記對準(zhǔn)，再將手柄反轉(zhuǎn)一周，此時孔盤左移，推動軸Ⅴ、Ⅲ、Ⅵ上的撥叉，移動進給箱中的相應(yīng)齒輪，實現(xiàn)工作臺進給速度的變換。
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