【正文】 ，不猶豫地向你真正所愛者吐露衷情，但切忌急躁，且應(yīng)注意方式。人類在與各類疾病做斗爭的過程中，免疫機制的功能會越來越強大。那么此課堂就幫忙解決了這些難題。完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。這兩個學(xué)科比較好區(qū)分，我的認(rèn)識是教育學(xué)更多的是重宏觀的角度去研究我們的教育教學(xué)，而教學(xué)心理學(xué)已經(jīng)進入到了我們的教學(xué)過程。這本書談到教育心理學(xué)的對象，是由于受教育體質(zhì)發(fā)展和心理發(fā)展是緊密相關(guān)的，所以教育心理學(xué)也要聯(lián)系到體質(zhì)發(fā)展方面的有關(guān)問題。既是一門理論學(xué)科，也是應(yīng)用學(xué)科。其實我們每個人在心理上都會或多或少的存在一些問題，比如說：我們在社會中與人交往都會或多或少的與人發(fā)生過矛盾，那我們怎么樣才能避免這些矛盾和解決這些矛盾呢?這就要用到我們的心理學(xué)了。因此，教師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，同加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師。7定勢：又叫心向，指重復(fù)先前心理操作所引起的對活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，它表現(xiàn)為一個人按照某種比較固定的習(xí)慣方式去思考和解決問題的心理傾向。二、心情浮躁。中學(xué)期間談戀愛總是要偷偷摸摸，背著老師家長。戀愛是一件大事，但不能把它當(dāng)做生活的全部，要時刻保持清醒的頭腦，拿得起放得下，不可在一棵樹上吊死，也不可濫情。據(jù)報道沈陽有一位高考狀元，即將進入清華大學(xué)就讀，但是不會換乘公交車，不會系鞋帶，不會洗衣服，不善于交際。大學(xué)生群體是個體由青年到成年長成期的一個特殊群體，面對就業(yè)，大多數(shù)學(xué)生的心理是復(fù)雜的，通過幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，在知識、認(rèn)知、能力方面都有了顯著的提升，為了盡快實現(xiàn)自己的人生價值許多大學(xué)生躍躍欲試，但是在就業(yè)過程中，又出現(xiàn)各種心理矛盾障礙。為我們的大學(xué)生活樹立目標(biāo)將會為我們的成功創(chuàng)造良好機會，同時也使我們能夠挑戰(zhàn)自我，奮力拼搏。但從這門心理課程中，我發(fā)現(xiàn)人的心理并不是我們想象的那么純粹、簡單。我漸漸明白其中的內(nèi)涵。通過這一學(xué)期的心理課程學(xué)習(xí)，我大體上了解了心理學(xué)的發(fā)展歷程和思想原理，并被心理學(xué)的規(guī)律性和科學(xué)性所折服。生病或者其他原因，干什么都不在狀態(tài)的時候，不要老是去苛刻自己，其實沒什么的，只是因為生病的緣故，應(yīng)該對自己好一點的。只能通過人的活動行為進行分析，因此從廣義的理解心理學(xué)是研究人類行為的科學(xué)。古人云：做人“每日三省吾身”，“人貴有自知之明”，說的是人要不斷認(rèn)識自己。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識。只有當(dāng)我們擁有了這些精神財富，我們才能創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富，并使這些物質(zhì)財富用以增加他人的精神財富，促進他人物質(zhì)財富的創(chuàng)造，形成一個良性循環(huán)，當(dāng)這個循環(huán)圈越來越大，那么幸福的人也就越來越多，我們的社會就會越來越和諧。心理學(xué)帶給了我們什么精神的財富呢？用奧修的話說，那就是豐富了你的真實與真誠，豐富了你的愛，你的創(chuàng)造力，你的敏感度和你的靜心品質(zhì)。完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃。學(xué)習(xí)心理學(xué)要如實揭示現(xiàn)實與心理、心理與行為的內(nèi)在關(guān)系；要樹立人的心理是一個整體的、開放的、復(fù)合的、動態(tài)的大系統(tǒng)觀念；要注意到心理的發(fā)生、發(fā)展與變化性，用動態(tài)的觀點來研究心理。心理學(xué)研究的對象是心理或是心理活動及其規(guī)律，以及心理作為內(nèi)在條件的行為。現(xiàn)在，學(xué)了心理學(xué)之后，開始懂得要對自己好一點，好多事并不是自己的錯。因此，這是一門于己于人都有利的學(xué)科。我要做哪類人呢？通過最近一段時間的學(xué)習(xí)，我越來越堅定要做第三類人，在心理學(xué)這座科學(xué)高峰上永不言棄?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時十八歲的我的想法是多么的幼稚可笑，對心理學(xué)的認(rèn)識何其膚淺。這對我們大學(xué)生來說也不失為一條真理。有部分同學(xué)來到大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)和想象中有差距，不符合最初設(shè)想，失去學(xué)習(xí)興趣，開始為自己前途擔(dān)憂，整日焦慮不安，考慮轉(zhuǎn)專業(yè)甚至復(fù)讀。到了大學(xué)要自己照顧自己，按時起床、運動、吃飯、洗衣、甚至縫縫補補等都要從頭學(xué)來。戀愛還面臨的嚴(yán)重問題就是“畢業(yè)分手”，在學(xué)校時情投意合，然而在面臨現(xiàn)實問題時，雙方都不愿為了對方放棄自己的事業(yè)家庭，相隔兩地相愛卻又不愿在一起，畢業(yè)季成為了分手高潮，不愉快的結(jié)果給大學(xué)生心理帶來了嚴(yán)重的陰影，甚至因此釀成了不少悲劇。然而解決這個心理包袱的方法就是克服種種的困難，從心理上認(rèn)識大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，適應(yīng)大課堂的教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)的積極主動性。一、自我控制能力差。5記憶：是人腦對過去經(jīng)驗的反映，是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。讓在我領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時，受到了深深的啟發(fā)。雖然說心理學(xué)這么課程對我們對各個行業(yè)都是有很大作用的，但由于中國的應(yīng)試教育的影響，人們在學(xué)習(xí)這們課程的時候，大多都不會明白書中的真意，不能夠與實際情況相結(jié)合起來，考試起來，就死死的把重點背下來，考試完了，就什么都拋到后腦勺去了，所以我們在學(xué)習(xí)這么課的時候讓書’活“。由此可見，教育心理學(xué)是以教育對心理學(xué)的要求為出發(fā)點，以解決教育實踐中的心理學(xué)問題為目的的。心理學(xué)作為研究人的心理現(xiàn)象，揭示人的心理活動規(guī)律的科學(xué)，其內(nèi)容是豐富多樣的。我在書中沒有找到作者對教育心理學(xué)的明確定義，而是通過介紹教學(xué)過程，通過與鄰近學(xué)科的比較向我們展示教育心理學(xué)的性質(zhì)作用和意義。不會感覺到恐慌，因為我們明白怎么定位自己。因為要找到一種靈活，生動，通俗易懂的授課方法把模糊，抽象，深奧的心理學(xué)知識向?qū)W生解釋清楚分析透徹確實很難。拉馬克的進化法啟示我們，地球上疾病徹底消除的那一天，就是人類免疫系統(tǒng)徹底退化的一天。戀愛的不順利，原因很復(fù)雜，但氣質(zhì)方面的消極因素?zé)o疑也起了作用。進入大學(xué)后，學(xué)生自由支配的時間較多，因而需要有較強的自控能力，學(xué)習(xí)自覺自己主性，否則要么因方法不當(dāng)，不得要領(lǐng)而事半功倍，要么自控力不好，浪費時光、克服自卑我們周圍有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我。心理學(xué)是一座橋梁，跨越這座橋梁，讓你通往別人的心靈。這次工作，給我的還有很多，工作期間，對我頗有關(guān)照的前輩們給我的影響頗深，在他們身上體現(xiàn)的特質(zhì)，那些成功必備的、被驗證了有助于成功的特質(zhì)，將使我終身受益。總有些人帶著些鄙夷的眼光看待某些溜須拍馬，“禮尚往來”等歪風(fēng)邪氣，我不贊同，我認(rèn)為這是長久不了的?，F(xiàn)實生活中，有在學(xué)校時成績一流的，進入社會卻成了打工的。有些時候不能不吃些虧，受些氣，但我覺得很多時候我們應(yīng)該思考虧由何來，氣從何出。對他人的事情，不要只做旁觀者。這個兼職雖沒有掙到多少工資，但我學(xué)到了很多。至少在我看來，吧父母的血汗錢花在這方面在良知上就很難過得去。三、戀愛問題。父母要努力理解和尊重子女，做到作風(fēng)民主、嚴(yán)而有度，關(guān)心而不溺愛孩子。大學(xué)生自殺是種極不負(fù)責(zé)任的做法。統(tǒng)計表明，心理疾病已經(jīng)成為人類健康的最大殺手。在這黃金般的十幾年中，我們的思想意識急劇變化，心里也逐漸變得成熟，這些變化對我們今后的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。同時，也請幼兒自己回家后和爸爸媽媽一起找答案。幼兒學(xué)習(xí)的心理特點主要表現(xiàn)在幼兒學(xué)習(xí)的主動性。但有時這種所謂的“引導(dǎo)”是蒼白無力的。愛情心理學(xué)，即研究愛情發(fā)生，發(fā)展過程中心理活動及其規(guī)律的科學(xué)。就連莎士比亞也會問：“告訴我愛情生長在何方?還是在腦海，還是在心房?它怎樣發(fā)生，它怎樣成長?”而如今的大學(xué)生確也存在著各個方面的壓力，因此戀愛問題也隨之出現(xiàn)。大學(xué)心理學(xué)心得體會9我也切合現(xiàn)在大學(xué)生的實際心里，確定了屬于我自己正確的愛情觀。學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進而需要在行動中表現(xiàn)自己。和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體。為了培養(yǎng)我們良好的思維能力，需要敢于幻想，敢于實踐，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，不受定勢的干預(yù)，大膽的發(fā)散思維。大學(xué)可支配的時間真的很多，我總不能將其浪費于睡懶覺、玩游戲等。，有利于自我教育與良好個性發(fā)展。因為在愛情的漫漫長路，并不是一方在走獨木橋，而是兩個人的共同作用，其間不免會碰到荊棘林、沼澤地，這時兩人之間的扶持是非常重要的，它是連接愛情的紐帶。就連莎士比亞也會問：“告訴我愛情生長在何方?還是在腦海，還是在心房?它怎樣發(fā)生，它怎樣成長?”而如今的大學(xué)生確也存在著各個方面的壓力，因此戀愛問題也隨之出現(xiàn)。專入圖書館，我精心挑選了《愛情心理學(xué)》這本書，雖然這本書所含愛情甚廣，但我也切合現(xiàn)在大學(xué)生的實際心里，確定了屬于我自己正確的愛情觀。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對他進行贊美，他們定會有所發(fā)展，在我?guī)О嗟挠幸粋€小女孩，小臉胖乎乎，可說話聲音比較小，別的小朋友干什么，她就跟著干，很少主動自己做什么。這些來容易的話，做起來卻很難。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機會。我是一個多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合的人，這使我面對問題時比較樂觀而有時候做事不能夠做到面面俱到。這就需要我們積極的面對，如在日常生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，特別是高三的學(xué)生在經(jīng)歷了12年的學(xué)習(xí)努力后，迎來了高考。當(dāng)你們來到大學(xué)校園，獨立地過集體生活，與同學(xué)相處時，一些同學(xué)自小養(yǎng)成的“以自我為中心”的自私心理就暴露無余。協(xié)調(diào)關(guān)系、攻克難關(guān)的有效途徑，而這些又是青年人走向成功不可缺少的因素。心理健康是一個健康的人不可缺少的一部分，過去人們對心理健康問題沒有引起足夠的重視，對大學(xué)生中產(chǎn)生孤獨感、自卑感、或喜歡過孤獨的生活，往往不會從心理不健康的角度去認(rèn)識問題。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。那么作為一個大學(xué)生，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ兀韵掠腥椈驹瓌t：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。每個人都渴望得到一個自我展示的平臺，讓自己成為一個閃光點。我認(rèn)為，心理健康是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康心得二健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩。但是，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題，對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。這讓他們變得孤僻了，不善于與人交流，他們只活在虛擬的世界里。從某種意義上說，心理健康表現(xiàn)出一個人具有解決問題、應(yīng)對壓力、適應(yīng)人生各種改變的能力。大學(xué)心理學(xué)心得體會1隨著時代的不斷進步，生活節(jié)奏的不斷加快，我們都面臨著許許多多的壓力，在中小學(xué)的時候，我們面臨著應(yīng)試教育，所以我們要不斷的讀書、考試，因為只有這樣我們才可以考上好的中學(xué)、大學(xué)。所以，對于我們大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)心理健康課是必不可少的。如何維護大學(xué)生的心理健康，需要我們長期的探索與努力，也需要社會的廣泛關(guān)注與參與。倘若我們可以做到這些，那我們就可以保持心理健康、擁有一個快樂的人生。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機構(gòu)。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中，拼命地汲取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為社會主義建設(shè)者與接班人，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質(zhì)來迎接未來的種種挑戰(zhàn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。三、良好的人際關(guān)系是大學(xué)生未來事業(yè)成功的必備素質(zhì)。在不久的將來，你們都會擁有自己的小家庭，家庭生活是否幸福美滿，從某種意義上說，也取決于你們自身的人際交往和溝通能力。卻忽視了無法用分?jǐn)?shù)衡量的內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中，