【正文】 ”的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景音樂。幼兒在嘗試熟練了之后，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。小班健康活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)我的身體教案活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。二、尋找身上的聲音探索小手發(fā)出的聲音。小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。其實(shí)聲音是無處不在的，那我們?cè)谖覀兊幕顒?dòng)室找找，有哪些不同的聲音。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說一說）（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手?？稍谡n外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。效果分析：。教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。教師先慢后快地說出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！四、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢？”請(qǐng)23名幼兒演示自己尋找的聲音?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入：《我的身體》小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。幼兒的演唱效果很好。（三）、音游《拉個(gè)圈圈走一走》師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。，在唱唱玩玩中感到快樂。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。(1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。3．體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感?；顒?dòng)過程找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香。教學(xué)反思：這是一節(jié)富有趣味性且動(dòng)作性強(qiáng)的兒歌，特別適合小班幼兒學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，我充分利用幼兒喜歡動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒邊讀兒歌邊做動(dòng)作，滿足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求，通過人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)，有效的幫助幼兒理解兒歌，并為最后的討論環(huán)節(jié)“我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)？”做了鋪墊，教學(xué)開始和結(jié)束的律動(dòng)，有效的放松了幼兒的身心，讓幼兒身心愉悅的參與活動(dòng)，輕松的學(xué)得知識(shí)，又做到了首尾呼應(yīng)，有效的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出兒歌的內(nèi)容。師：你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺呢？引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說話一樣。肢體游戲：走一走，動(dòng)一動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。幼兒說一說那些地方很危險(xiǎn)，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時(shí)候要留心，千萬不能弄傷自己。幼：筆，很尖的，會(huì)戳痛我們的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評(píng)了（我也這樣想）4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。（9）小班安全教案《我的身體我做主》含反思活動(dòng)目標(biāo)：初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。二、基本部分 教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))初步領(lǐng)會(huì)腳會(huì)隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長的熱愛與渴望之情。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。，在唱唱玩玩中感到快樂。教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?(3)教師再次示范拍打動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律(4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。第一篇：幼兒園小班我的身體教案反思《小班我的身體教案反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班我的身體教案反思?。?）小班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)我的身體》含反思活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。（2）小班上學(xué)期健康教案《我的身體》含反思活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。培養(yǎng)幼兒的自信心。指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)請(qǐng)幼兒通過電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評(píng)論。，學(xué)唱新歌。(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。(1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。（7）小班健康優(yōu)質(zhì)教案《我的身體》含反思設(shè)計(jì)思路：雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富，但對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。(興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?，因此，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣成為首要任務(wù))培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 播放錄音剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個(gè)部位的名稱，請(qǐng)你們幫幫我吧。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，(：)要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。師：小刀用的時(shí)候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。幼：飲水機(jī)很危險(xiǎn)的，里