平移與旋轉(zhuǎn)教案精選(存儲版)
【正文】 形的。（1）教師出示例2主題圖。（1）教師舉例介紹生活中的平移現(xiàn)象。三．練習應用。能通過比較平移前后兩個對應部分之間的距離的方法來研究一個圖形平移的距離。故事講完了，請問在這個故事過程中，有哪些運動項目？（學生幾乎答不出來，教師借助多媒體再將故事快速講一遍）二、探索交流，解決問題初步感知平移和旋轉(zhuǎn)（1）、看一看，說一說（通過多媒體上的幾幅圖片）。這棵圣誕樹向哪個方向平移了幾格呢？(2)、生討論并反饋。剛才我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉(zhuǎn)）旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運動。）想一想，說一說，移一移。（主要讓學生學會先畫點，再來連接幾個點的方法）四、回顧整理，反思提升今天這節(jié)課，你有什么收獲？你還想研究什么。請你把向右平移四格后得到的小船涂上顏色。為了進一步引導學生用點的移動看平移和格數(shù)，使學生自己明白無論看哪個點都平移了6格，進而得出結(jié)論，不管哪個點作為出發(fā)點，它經(jīng)過的格數(shù)都一樣。今天我們先來研究平移。教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題今天，老師給小朋友們帶來了一個故事，想聽嗎？一個星期天的早上，8：00（出示8：00時鐘），芳芳起床了，她推開窗戶（推窗戶的圖片）發(fā)現(xiàn)外面陽光燦爛，于是她的爸爸媽媽答應帶她去游樂場玩。板書設計旋轉(zhuǎn)與平移旋轉(zhuǎn)繞點（或軸）轉(zhuǎn)動平移沿直線移動第五篇：平移與旋轉(zhuǎn)教案平移與旋轉(zhuǎn)教案三里畈小學雷素娟教學目標：感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。在教師的指導下，取一根線，一端拴住一顆紐扣，用手拿著另一端甩起來做旋轉(zhuǎn)運動。（5）教師小結(jié)：像玩滑梯，爬桿，推積木時物體移動的路線都是直直的，這種現(xiàn)象叫平移現(xiàn)象。）組織學生匯報，邊說邊模仿物體的運動。小朋友們乘坐的轉(zhuǎn)椅也都是繞中間的軸不停地轉(zhuǎn)動。（一）認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學難點正確判斷旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象與平移現(xiàn)象。③ 老師做動作，學生猜現(xiàn)象。（3）尋找生活中的例子師：你還能在生活中找出這樣的現(xiàn)象嗎？咱們先來找平移吧！可以邊說邊用動作表示出來。生：??師：像大門、汽車、升降機、傳送帶的運動都是沿著直線運動的，我們把這種運動現(xiàn)象叫做平移。談話：我們知道小明和小紅到鳳凰村旅游了，今天他們會帶我們?nèi)ツ膬耗兀课覀円黄鹑タ纯窗桑ㄕn件）。(3)五角星向()平移了()格。畫出向右平移6格后的圖形（1）組織學生討論如何畫，確定畫法。（2）合作交流?？伎寄悖游镌鯓禹樦褡?，才能吃到自己喜歡的食物？畫線表示出來 首先，判斷方向。（）（5）工作中的電風扇。師提要求：將你的數(shù)學書在桌子上平移，你能把書怎樣平移呢？ 找學生上講臺演示（把黑板看成桌子）師：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多，老師這有一組物體的運動圖片，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)？【設計意圖：平移和旋轉(zhuǎn)運動的判斷是本節(jié)課的重點，是后面學習的基礎。師：它們的運動相同嗎？如果相同它們有什么共性，不同呢？你能根據(jù)它們的運動方式把它們分類嗎？先同桌交流。3．使學生體會到生活中處處有數(shù)學，運用數(shù)學知識可以解決生活中的簡單數(shù)學問題。只是沿直線移動了位置。教學難點：使學生初步理解物體平移、旋轉(zhuǎn)的特點，能夠正確判斷物體的運動方式。教學重點：初步感受物體平移、旋轉(zhuǎn)的特點。（板書：平移旋轉(zhuǎn)）生：認真聽（二）感悟平移與旋轉(zhuǎn)的特點，現(xiàn)在大家每個人的手中都有一支鉛筆圖，你能讓鉛筆圖在桌面上做平移運動嗎？ 生：試著動手操作（教師巡視幫助有困難的學生）師：誰愿意到前面來給大家演示你創(chuàng)造的平移運動？ 生：演示平移運動a 從左邊平移到右邊b 從上邊平移到下邊c 向左上方平移：通過觀察平移運動你發(fā)現(xiàn)平移運動有什么特點了嗎？生：結(jié)合自己的理解說一說（引導學生說出不管怎樣平移，鉛筆圖移動前什么樣，移動后還是什么樣。2．通過觀察、操作等活動，使學生能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后的圖形。組織討論。學生動手操作。（）（4）飛機的螺旋槳。（一）判斷平移的方向和距離。師：小羊子平移了幾格？師：你同意剛才誰的意見？先小組交流?！浚ǘ┊嫵銎揭坪蟮膱D形。(2)六邊形向()平移了()格。要求：仔細、認真觀察，想一想魚兒是怎樣運動的？學生回答并板書：平移 旋轉(zhuǎn)二、教學平移與旋轉(zhuǎn)學生齊讀課題。大門、傳送帶、汽車、升降機的運動是一類，它們都是直直地運動的。生：擰燈泡的動作。② 學生上臺表演平移旋轉(zhuǎn)
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