小學三年級科學上冊水教學設(shè)計推薦閱讀(存儲版)
【正文】 第二篇：小學科學三年級上冊《水面的秘密》教學設(shè)計青島版小學科學三年級上冊《水面的秘密》教學設(shè)計教學目標：1．能通過觀察、猜想、實驗等方法搜集證據(jù)，來證明水有表面張力?，F(xiàn)在杯子里的水已經(jīng)裝滿了，那同學們，你們仔細觀察一下現(xiàn)在杯內(nèi)的水面是什么樣的？第二關(guān)：進行“在滿水杯內(nèi)放入曲別針”1．引導學生猜想假設(shè)。）你們在滿水杯里放了多少枚曲別針，哪個小組先匯報？（把學生匯報的數(shù)據(jù)記錄在黑板上，和猜想的數(shù)據(jù)相比較。邊滴邊觀察水面的變化。咱們一起看看生活中水的表面張力的資料，請大家欣賞一下。情感、態(tài)度與價值觀：、研究活動中，培養(yǎng)學生留心觀察、敢于提出不同的見解，樂于合作與交流，樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的學習習慣。三、描述“水”，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？ ，不重復匯報相同的發(fā)現(xiàn)。二、學情分析：根據(jù)三年級孩子的年齡特點，他們對認識一種事物的方法往往比較單一，特別是剛接觸科學課，他們還不懂得用多種感官去發(fā)現(xiàn)事物的特點，對于7種物體進行觀察，學生往往是無從下手，也不知道做些什么的，因此這堂課讓學生對觀察方法的運用意識的教育是關(guān)鍵，還要懂得記錄，能夠讓學生養(yǎng)成合理的探究習慣。七、教學過程：（一）導入新課，激發(fā)興趣師：同學們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€謎語，這兩個謎語猜的都是同一種物質(zhì)，猜猜看是什么？（1）小溪里散步，池塘里睡覺，江河里奔跑，海洋里舞蹈。（設(shè)計意圖: 用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對水的認識，有助于學生發(fā)散思維，多方思考提高能力，讓學生互相討論，既培養(yǎng)合作能力及語言表達能力，也使學生對水有更直觀的認識，突破重點）師：小組討論一下你了解的關(guān)于水的知識。（學生記錄對于科學探究來說是十分重要的，因為三年級的同學對于這樣的表格記錄還是初次接觸到，所以在學生探究之前引導學生分析記錄也是十分需要的，這樣可以讓學生有針對的進行記錄，使記錄的內(nèi)容更加規(guī)范，更加科學，使小朋友逐漸養(yǎng)成良好的科學習慣）師：下面就用你們的方法來辨一辨，但是我要求：（出示合作的注意事項）生：操作。1師：全部猜對的小組舉手?！ㄐ螒B(tài)）小結(jié)：通常，自然界中，物質(zhì)的存在形態(tài)就分為固體、液體和氣體這三種。教學準備：變色花 紙條 布條 塑料條 紅色水 硬幣 滴管 杯子 水 回形針等。（板書：毛細現(xiàn)象）？師生共同交流。感受生活中神奇的水。（交流出水的神奇。：像布條、紙等這些有小孔、縫隙的材料水會向上“爬”。教學重點：通過探究理解水的毛細現(xiàn)象和表面張力。師：你們是怎樣分的？這樣分的理由是什么？師：你們分的方法真科學，科學家就是這樣分的：（出示分類標準）將水、醋、牛奶分為一類，稱它們?yōu)橐后w；將石頭、木頭、樹葉分為一類，稱為固體；空氣是單獨的一類，稱為氣體。記錄員作好記錄。有沒有辦法在不打開袋子的情況下找出水是哪一袋呢？你們準備用什么方法來辨認？摸和掂就能判斷出來哪袋是水嗎？為什么？哪些肯定不是水可以摸、掂的方法辨別出來？理由是什么？生匯報。（設(shè)計意圖：從學生喜歡的猜謎語導入，然后讓學生回憶旅游時見過的一些山水美景，加深對自然界水的印象，再通過課件中對一些精美水景的欣賞，激發(fā)了學生想要研究水的興趣。六、教學準備：給每組準備：7個黑色塑料袋、4個透明塑料袋（應是可封口的密封袋，用來裝三種液體和空氣）、牛奶、醋、水、1塊石頭、1塊木頭、1片樹葉、網(wǎng)狀圖、實驗記錄單。，那么它們和自來水相比，有相同的地方嗎？四、總結(jié)拓展，暢談感想，你們有什么收獲嗎？還想研究什么？ ？。二、找“水”、白醋、糖水、果汁的四只水杯。并能判斷什么樣的物質(zhì)是液體。同學們多棒呀！你們在玩水的時候就發(fā)現(xiàn)了水面的秘密，了解了水的表面張力。教師根據(jù)學生匯報適時提示注意事項。仔細填寫實驗報告單看哪些組的同學做到最好，最認真。剛才老師玩了玩水，你們想玩嗎？ 找?guī)讉€同學來玩一個小游戲，吹泡泡！泡泡是什么形狀的？ 為什么是球形？學生自由回答 難道真的有什么力量讓它成為圓形嗎？ 不妨做個小實驗研究一下！老師為你們準備了肥皂水、帯棉線的裝置、叉子，你們能利用手中的材料探究一下這是一種什么力量？？ 3．引出課題：我們來聽聽科學家是怎么說的！出示資料卡 誰來當當科學家 再給大家解釋解釋這種力量!4我們利用所學的水的表面張力，一起來闖幾個試驗關(guān)吧？看那個小組試驗做的又快
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