小班社會教案不跟陌生人走(存儲版)
【正文】 兒通過親身體驗去感受跟陌生人走的危害，使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗，達到了教育的目的。：學習一些簡單的應(yīng)對陌生人的方法情景一：一個陌生人的阿姨敲門進來，對莫幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你，讓我來接你回家，你跟我走吧。、巧克力、果凍。二．情境練習三．情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路?；顒又攸c： 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。（1）小猴子跟誰走了？（2）什么是陌生人？（3）他怎么會跟陌生人走呢？（4）結(jié)果怎么樣了？（5）小朋友能不能相信陌生人的話？能不能跟陌生人走？（6）為什么不能相信陌生人的話？ 小結(jié)：陌生人里有的是壞人，壞人會用好吃的食物，好玩的玩具，或者說好聽的話騙小朋友，把小朋友拐走，讓小朋友再也不能回自己的家。其次，教師精心設(shè)計了一系列教育活動．試圖通過活動來提升幼兒自我保護的意識與能力。毛毛媽媽沒有來．急得毛毛哭起來。教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動。別亂跑，慢等待．爸爸媽媽一定來第三篇：幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課教案：不跟陌生人走設(shè)計思路新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。幼兒：好吃的里可能有毒藥。)教師：(攔住)你們干什么去??？你們認識她嗎？幼兒搖搖頭。2．模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。幼兒：我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。又有三四個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。活動目標1．提高幼兒自我保護意識,知道不能隨便跟陌生人走。第一篇：小班社會教案不跟陌生人走小班社會教案：不跟陌生人走設(shè)計思路新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來，走向陌生人。幼兒：她不認識我的家。要帶我們?nèi)ネ鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？幼兒：等爸爸媽媽來接。第二篇：小班社會《不跟陌生人走》教案小班社會《
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