【正文】 隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。學科教學知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。恍惚間感覺自己又回到了高中生活，輕輕感慨著時光的匆匆。同時自我反省，自己對課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。向學生詢問了意見，他們的說法是我舉例使他們聽課混亂，不如直接講知識，我若有所悟的離開了教室，不過下午還有五班的課，改進方法一定要進步。周四晚上和張老師一起去我們教室學習使用多媒體，張老師和我說了很多多媒體教學的好處，周五聽了張老師用多媒體上課，我真心發(fā)現(xiàn)多媒體上課節(jié)約了很多板書時間，教學思路十分清晰和明白，有時加上一些圖片和小視頻，既形象生動展示了要講的知識，同時也可以吸引學生的興趣，從而使學生注意力更加集中，從我聽課那么久來觀察，多媒體上課的確使學生聽課效率更加好。這給我最大的啟發(fā)是我們做老師的真的不能只是趕進度，需要根據(jù)學生的情況，制定相應的方案來推動和加強學生的學習積極性和自覺性。三班上課很活躍特別是男同學，不過也愛接話、愛鬧騰。這次活動也可以鍛煉自己和我們班干的組織領導和應變力，交代好一些重要事宜后，我準備放手給宣傳委員和班干來進行策劃和組織，而自己從旁協(xié)助他們給些建議?，F(xiàn)在自己當了老師才知道什么是苦口婆心，什么是皇帝不急急太監(jiān)，才知道老師的不易，我想估計他們到了我們這個年齡以后才知道老師的不易。主要是我們一班的事。對于此事，我的想法也發(fā)生了一些改變，對于學生的教育要注重先做人再求知。同時我也要感謝我的指導老師對我細心和認真的指導，我真的學到了很多很多，也懂得了很多很多，還有就是我們辦公室的每位老師，學校的每位老師對我和小谷的關愛和幫助，在這里我真心的感恩你們！。就和他們的學習知識一樣，新的知識的就不愿意去接受和學習，所以我就得從這件小事上逐漸改變他們。希望把成績公布以后能給學生和老師一個警醒和提示，不僅是化學這門學科，其他學科也是一樣引起他們的重視。這讓我明白了很多學生學習不好的原因，現(xiàn)在學生對于學習處于一種漠視的態(tài)度，覺得混混日子就行，你問他們有什么煩惱，無非就是小男生小女生的愛情問題，沒有意識到自我角色扮演是否到位，什么年齡做什么事、想什么，學生就要扮演好學生的角色，高一年級的他們對于學習沒有多大的想法，不會、不懂就過，沒想過要把難題解決。第六篇這個星期除了我的教學任務以外，最大的收獲就是和我們理綜組的老師些聊天談心，她們大部分是以前教過我和小谷的老教師，特別是我高中班主任賀老師和單老師在教學工作上給了我和小谷很大的建議，我們更加深入的了解了教與學的重要性及實施的困難性；對于學生的心理不能停留在我們讀書的那個階段，開玩笑來說就是現(xiàn)在的學生沒有我們以前那樣好管、聽話，我們需要用最新的思想和方法進行教學和管理他們，其他老師也給我們講了一些就業(yè)的意見和方向，確實長了不少的知識和見識。第五篇又過了兩周，我上了好幾次新課，上課的效果比以前好了些，張老師聽了課以后，感覺我是在進步中，心里有些小喜悅，但我知道這還遠遠不夠，我還要不斷努力和加油爭取達到自己的預定目標。這周我上了四五節(jié)習題課，雖然沒有上新課那樣難，我還是很認真的把每個題的講解方法思考了幾遍。第三篇經過上周的教訓以后呢！我這周主要是認真聽課和寫教案，不斷學習了張老師的教學方法和理念，有了很大的幫助和體會，真正知道了自己有太多的欠缺，而且千萬不能學到一點就開始沾沾自喜了。這星期按慣例聽了指導老師的課，一直在總結上課的經驗和方法。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，上課速度把握不好導致時間還剩很多，于是就是渾渾噩噩的找話說，整堂課下來自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育（課程）知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。獎罰適當。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。有些隊員在做個別輔導時發(fā)現(xiàn)，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。學科教學知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。由于缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。二、教學工作方面聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。一、實習學校根據(jù)了解，河源市和平縣和平中學（簡稱和中）建校于1919年秋，由和平縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。在實習之前，我對我在實習中能否東西不太確定。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知結構的了解。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。二、班主任工作實習實習期間，在班主任老師的指導下，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點。這次上課的內容是教授新標準外研社版初二英語上冊第四模塊的全部內容，包括練習課與評講試卷課，共八個課時。第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學生上課，我期待夾著緊張。課堂教學中，我能積累經驗，努力上好每一節(jié)課，教學效果良好。更重要的是，我在實習過程中所學的東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。我一定好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。在講授單詞時，我經常采用“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓練了學生的反應能力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“ What’s your favorite food ? ”我會向學生介紹 咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實物，開拓學生的視野。并且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓學生復述。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。第一篇：大四英語師范生實習總結實習總 結學院：外國語學院 班級：2011級英語三班 姓名：李彩玲 學號：12011243723 時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。實習老師,是個很特別的存在。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學生們問候之后，進入了教學時間，由于班容量較大，我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。另外，針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，我盡量創(chuàng)設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性，使他們也融入其他學生，融入課堂。可見，神態(tài)語在我們課堂內野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友。一、英語教學實習教學實習中，總的來說，我能虛心向原科任老