大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)[模版](存儲(chǔ)版)
【正文】 ）【附件5】： 辯論賽備選辯題 1． 正：現(xiàn)代社會(huì)更需要通才反：現(xiàn)代社會(huì)更需要專才 2． 正：誠(chéng)信主要靠自律 反：誠(chéng)信主要靠他律 ：大學(xué)生做兼職利大于弊 反：大學(xué)生做兼職弊大于利 ：網(wǎng)絡(luò)使人更親近反：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn) ：當(dāng)今社會(huì)，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要 反：當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要 6． 正：現(xiàn)代社會(huì)中，情商比智商更重要 反：現(xiàn)代社會(huì)中，智商比情商更重要 7． 正：寬松管理對(duì)大學(xué)生利大于弊 反：寬松管理對(duì)大學(xué)生弊大于利 8． 正：大學(xué)私營(yíng)化的利大于弊 反：大學(xué)私營(yíng)化的弊大于利 9． 正：文化建設(shè)應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展 反：經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)先于文化建設(shè) 10．正：發(fā)掘人才需要考試 反：發(fā)掘人才不需要考試 11．正：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)比資金重要反：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金比知識(shí)重要 12．正：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊 反：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利 13．正：大學(xué)生就業(yè)專業(yè)知識(shí)比綜合素質(zhì)重要反：大學(xué)生就業(yè)綜合素質(zhì)比專業(yè)知識(shí)重要 …...........第三篇：大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)活動(dòng)背景活動(dòng)目的活動(dòng)主題活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)安排活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算比賽工作具體安排活動(dòng)負(fù)責(zé)人活動(dòng)背景二十一世紀(jì)是知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代。4)比賽期間，各參賽隊(duì)請(qǐng)不要與評(píng)委接觸，如想表達(dá)對(duì)賽事的意見(jiàn)，請(qǐng)與活動(dòng)負(fù)責(zé)人聯(lián)系。本屆辯論賽主要豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)第一”的精神，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、視聽(tīng)、演講和其他能力，團(tuán)結(jié)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。其他階段，當(dāng)每方剩下30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員出示時(shí)間牌提醒，用時(shí)滿時(shí)，出示“時(shí)間到”時(shí)間牌，這時(shí)辯手必須停止發(fā)言，否則按違規(guī)處置。十一 評(píng)判以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(一)團(tuán)體分共300分陳詞：30分質(zhì)辯：40分質(zhì)辯小結(jié)：30分自由辯論：60分總結(jié)陳詞：30分 語(yǔ)言風(fēng)度：50分團(tuán)體配合：50分綜合映像分：10分（二）辯手各人得分，每場(chǎng)總計(jì)50分，每場(chǎng)比賽由最佳辯手友得分最高者獲得。自由辯論階段由正方開(kāi)始。每次提問(wèn)不超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累積回答時(shí)間為1分30秒（7）正方三辯進(jìn)行質(zhì)辯小結(jié) 1分30秒（8）反方三辯進(jìn)行質(zhì)辯小結(jié) 1分30秒自由辯論（9）自由辯論（先由正方開(kāi)始，交替進(jìn)行）10分鐘（正、反方各5分鐘）總結(jié)陳詞（10）反方四辯總結(jié)陳詞 3分鐘（11）正方四辯總結(jié)陳詞 3分鐘觀眾提問(wèn)（12）本環(huán)節(jié)進(jìn)行時(shí)評(píng)委、嘉賓退席，不影響總成績(jī)（時(shí)間為2分鐘）賽制具體說(shuō)明時(shí)間提示：自由辯論階段，每方時(shí)間剩下30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員出示“還剩30秒”時(shí)間牌提醒，用時(shí)滿時(shí)，計(jì)時(shí)員出示“時(shí)間到”時(shí)間牌應(yīng)停止發(fā)言。七、參與方式：以每個(gè)班為單位，派出一隊(duì)參加比賽，然后進(jìn)行淘汰賽。2）參賽各系遵守賽會(huì)各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特殊問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與大賽負(fù)責(zé)人聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證大賽順利進(jìn)行。評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，則由評(píng)判團(tuán)另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選。【語(yǔ)言】普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國(guó)語(yǔ)的優(yōu)美。比賽期間，各參賽隊(duì)請(qǐng)不要與評(píng)委接觸，如想表達(dá)對(duì)賽事的意見(jiàn)，請(qǐng)我協(xié)會(huì)成員聯(lián)系。第二輪（復(fù)賽）： 給初一到八號(hào)，前八名抽取號(hào)碼，1號(hào)對(duì)2號(hào)，3號(hào)對(duì)4號(hào)，5號(hào)對(duì)6號(hào)，7號(hào)對(duì)8號(hào)。申請(qǐng)活動(dòng)使用教室。決賽是由晉級(jí)選手抽簽組隊(duì)進(jìn)行答辯。辯論是一項(xiàng)可以提高思辨能力，豐富課余知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)，能使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，同時(shí)促進(jìn)各專業(yè)各班級(jí)的交流，形成良好的溝通，交流氛圍，促進(jìn)學(xué)生的能力培養(yǎng)。各參賽隊(duì)要求有自己的隊(duì)名和口號(hào)賽隊(duì)提前進(jìn)場(chǎng)，以利于對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及比賽準(zhǔn)備工作的了解。在全院形成良好的思考、思辨及學(xué)習(xí)氛圍，延續(xù)并發(fā)揚(yáng)人文學(xué)院優(yōu)良的辯論傳統(tǒng)。六、比賽須知請(qǐng)參
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