【正文】 的故事給大家講一講學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先恐后，因?yàn)閬喞锸慷嗟碌墓适略诿耖g流傳的很廣。四、全班讀書交流１、自己放聲朗讀課文，或與同桌互相讀。３、左派記者尋找支持伽利略的圍觀群眾；右派記者尋找支持亞里士多德的圍觀群眾。⑷ 出版《星際使者》、《關(guān)于太陽黑子的通信》。老師適時(shí)提問，請(qǐng)雙方記者回答?！景鍟O(shè)計(jì)】?jī)蓚€(gè)鐵球同時(shí)著地左派記者右派記者↓支持↓支持伽利略 亞里士多德↑支持↑支持圍觀群眾 圍觀群眾【教學(xué)后記】教師在布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)應(yīng)先分好組，讓支持伽利略的記者多收集有伽利略的資料，并專一準(zhǔn)備充足對(duì)付另一派記者的臺(tái)詞；讓支持亞里士多德的記者多收集有關(guān)亞里士多德的資料。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。讀議有關(guān)描寫羅丹修改女像時(shí)的句子。（2）聯(lián)系上、下文討論下面句子的意思：羅丹這才猛然想起他的客人，他推開門，很抱歉地對(duì)茨威格說：“哎呦！你看我，簡(jiǎn)直把你忘了。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)生字新詞，著重理解“賞心悅目”“唯一”“一絲不茍”等詞。教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，結(jié)合上下文體會(huì)詞語意思。啟發(fā)激趣：魚在什么地方游？魚怎么會(huì)游到紙上？魚游到紙上又究竟是怎么一個(gè)故事？學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)要求。學(xué)生自讀，教師個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生自檢、教師點(diǎn)拔訂正。學(xué)生讀、想、說、寫，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)后勁生。這說明青年畫的金鮭十分生動(dòng)形象。魚游到紙上是游到心里的結(jié)果，魚游到心里是游到紙上的前提和原因。教師提出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向。積累描寫精神意志的詞語。小組交流提出要求：要把事情說清楚說具體，表達(dá)出敬佩之情。引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板報(bào)上，說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。評(píng)議把自己認(rèn)為好的地方做上記號(hào)。你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么特點(diǎn)？自選一個(gè)成語說說它的意思。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，其中15個(gè)會(huì)寫。文中對(duì)羅丹語言、神態(tài)和動(dòng)作的描寫，生動(dòng)傳神，使我們?nèi)缗R其境，如見其人，充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。通過對(duì)父親言行的具體描寫，表現(xiàn)父親的優(yōu)秀品質(zhì)是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)?！陡赣H的菜園》這篇略讀課文記敘了父親在一片荒涼的山坡上開墾一塊土地，使它成為“我家”菜園的事，表現(xiàn)了父親勤勞、堅(jiān)毅的品質(zhì)，體現(xiàn)出作者對(duì)父親、對(duì)土地深厚的感情。教學(xué)設(shè)想：《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》這篇課文講述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里土多德的理論產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的辱罵和猜疑中走上比薩塔，用事實(shí)證明了真理，課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。第五篇：人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元備課第七單元備課教材分析：本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。翻閱類似的課文找出類似句子說說你的發(fā)現(xiàn)。習(xí)作學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。情感渾厚。其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身上就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。寫自己敬佩的一個(gè)人，內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。學(xué)習(xí)這篇課文我們知道了作者留心周圍的事物，并運(yùn)用聽、問的方式進(jìn)行觀察，有了見聞的感受及時(shí)記下來，這是我們積累材料的方法?！棒~游到心里”是指對(duì)金魚非常熟悉，頭腦中形成了金魚準(zhǔn)確、生動(dòng)的形象。學(xué)生讀想劃批說寫，教師巡視輔導(dǎo)。二、讀練一——自學(xué)程序與方法三（學(xué)習(xí)第二段）學(xué)生常規(guī)性讀課文。指導(dǎo)有感情地朗讀第一段。四、讀練二——自學(xué)程序方法三（學(xué)習(xí)第一段）學(xué)法提示：（1）課文寫“我”喜歡花港更喜歡玉泉的原因是什么？（2）作者為什么要定這一自然段？（3）完成旁批中的問題。突破重難點(diǎn)措施：借助多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，然后合作交流，突破重難點(diǎn)。教學(xué)過程：教材分析：本文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認(rèn)識(shí)了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動(dòng)一樣。引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會(huì)文章說明的道理，受到啟發(fā)。思考：你怎樣理解茨威格的話。（說明羅丹完全進(jìn)入了藝術(shù)創(chuàng)作的境界，到了如醉如癡的程度。四、學(xué)生自學(xué)，小組、全班交流自讀提示：課文中那些內(nèi)容最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)“全神貫注”？先自讀課文，畫出有關(guān)詞句，然后小組討論，再有感情地讀一讀。學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)給課文歸納主要內(nèi)容。七、作業(yè)１、課外閱讀《艾得旺普斯的故事》。五、教師主持召開記者招待會(huì)，讓兩方記者對(duì)辯教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生理解“信奉”二字雙方記者總結(jié)發(fā)言：左派記者：亞里士多德在人們的眼里是真理的化身，他的話不容置疑，他對(duì)人類所做出的貢獻(xiàn)是永遠(yuǎn)不會(huì)被顛覆的。⑵ 研制了世界上第一架放大倍數(shù)為３３倍的天文望遠(yuǎn)鏡。二、角色扮演（導(dǎo)演選演員）１、每小組挑選一位同學(xué)來扮演比薩斜塔下的記者。４、自由默讀課文，劃出自己感興趣的句子，畫出使自己深受啟發(fā)的句子。我所知道的他的情況有限，哪位同學(xué)向我詳細(xì)介紹一下他的成就。這樣學(xué)生才能進(jìn)一步體會(huì)伽利略勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大精神?！驹O(shè)計(jì)思路】１、以課外收集的資料來認(rèn)識(shí)亞里士多德，伽利略。通過對(duì)父親言行的具體描寫，表現(xiàn)父親的優(yōu)秀品質(zhì)是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。文中對(duì)羅丹語言、神態(tài)和動(dòng)作的描寫，生動(dòng)傳神，使我們?nèi)缗R其境，如見其人，充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。從偉大的科學(xué)家，藝術(shù)家到殘疾人，普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著、專注、不懈追求的精神。打上敵敵畏，不知死多少。每次我到他家，他總纏著我，要我教他畫畫。展示下水作文：可愛的小虎子我的鄰居家有一個(gè)孫孫，名叫小虎子。）師：那你能把剛才看到的一幕細(xì)致生動(dòng)的描述出來嗎？平時(shí)你注意過這樣的動(dòng)作舉止嗎？注意好詞佳句的運(yùn)用來表現(xiàn)出這種焦急和愛。怎樣才能寫好具體事例呢？或者說應(yīng)該從哪些方面來具體描述呢？請(qǐng)大家聯(lián)系學(xué)過的課文說一說?！拔摇睘槭裁淳磁逅ㄋ克ㄋ┦窃鯓右粋€(gè)人？有什么事讓“我”敬佩？2．學(xué)生發(fā)言，老師歸納：助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等。）總結(jié)順序：從上到下，從整體到部分來觀察描寫，滲透抓外貌特點(diǎn)來描述一個(gè)人。寫的好的同學(xué)將獲得小作家獎(jiǎng)。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。3．內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改?？墒菦]想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。我佩服小虎子的頑皮。設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)選生活素材，指導(dǎo)選材，要讓學(xué)生寫出富有個(gè)性的作品，避免千篇一律，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的選擇，感受與眾不同的快樂。7．具體事例指導(dǎo)。比如，你要贊美的人物的特點(diǎn)是拾金不昧，你要鉆則意見拾金不昧的事例來寫。設(shè)計(jì)意圖：通過小游戲，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作情趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察人物外貌的方法。（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情小游戲：猜猜他是誰。讓學(xué)生明確：第一要通過具體事情來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)自己的敬佩之情；第二，內(nèi)容要具體，語句要通順；第三，寫完后要認(rèn)真修改。 生活細(xì)節(jié)描寫要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。2．學(xué)會(huì)在描寫時(shí)體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說一說。3．同學(xué)們敬佩的人真多，我相信大家經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)，一定能完整今天的寫作人物。（按一定順序，完整地觀察、描述老師。請(qǐng)大家抓住“敬佩”一詞展開討論。比如我們要寫人是一個(gè)同學(xué)，你佩服他能歌善舞，你應(yīng)該通過具體的事兒，讓別人讀了特別感動(dòng)，這樣寫出來的文章才是好文章。（媽媽很焦急，而且她很愛自己的孩子。請(qǐng)大家讀一讀下面的一段文章，說一說您的理解。我還佩服小虎子很愛好畫畫。第二篇：人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第七單元作文備課教案人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第七單元作文“敬佩的一個(gè)人”教案上豐小學(xué)宋建安一、習(xí)作要求：1．本次習(xí)作，安排了寫“我敬佩的一個(gè)人”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。 描寫人物的方法通過具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫出來。亭亭玉立風(fēng)華正茂文質(zhì)彬彬 儀表堂堂格外健壯外貌丑陋舉止文雅汗流浹背 前俯后仰昂首挺立 攥拳擊掌揎拳擼袖卷袖摩拳揚(yáng)手拍掌搓手呵氣 拍