發(fā)揮黨員作用勇于擔當作為心得體會(存儲版)
【正文】 以政治智慧回答問題，以實干精神解決問題。作為基層黨員干部，心中要始終懷著強烈的憂患意識，發(fā)揮黨員作用，要始終保持入黨那一時刻的激情，牢記入黨誓詞，只有在擔當中才能實現(xiàn)自己的人生價值，只有在擔當中才能做一名真正的共產(chǎn)黨人，才會不愧于這一光榮的稱號。四要強化基層黨員干部群眾路線為人民踐行“以人民為中心的發(fā)展思想”，就要立足于走好群眾路線、滿足群眾需求、推動群眾參與、實現(xiàn)群眾滿意，要牢固樹立群眾觀點，堅持群眾路線，維護群眾利益，做好群眾工作。中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。共產(chǎn)主義道德是共產(chǎn)主義事業(yè)向人們提出的共同生活和行為的規(guī)范，也是用共產(chǎn)主義思想來判斷人們的行為是非、善惡、好壞的標準，它體現(xiàn)了無產(chǎn)階級利益和勞動人民的根本利益與要求，是推動人類社會進步的最科學、最先進、最偉大、最高尚的道德。做有道德的模范，還要模范遵守職業(yè)道德。這里說的學習，除了業(yè)務學習以外，還包括馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”的重要思想的學習；還包括教育理論的學習，鉆研教育規(guī)律、教學規(guī)律，不斷提高教育教學水平。這是對黨員的群眾觀念的檢驗，對黨員“公心”與“私心”的檢驗。第三，要做到敢字當頭，不論是對黨內(nèi)外的違法亂紀行為，還是對社會上的歪風邪氣，都要敢于堅持原則，進行不懈的斗爭。工作中要時刻不忘肩負的神圣職責，勇挑打贏重任，在矛盾和問題面前敢抓敢管、敢于碰硬。要學會運用戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維、法治思維來解決問題。堂堂正正做人，老老實實做事，做到一塵不染、一身正氣、廉潔奉公。責任擔當是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我黨先進性的重要體現(xiàn)。特別是，當前我國改革已進入深水區(qū)、攻堅期，在全面深化改革中推進偉大事業(yè)任重而道遠，尤其需要黨員干部具有直面矛盾的勇氣、敢于擔當?shù)木瘛Ｖ腥A文明源遠流長、博大精深，中國人獨特而悠久的精神世界，讓中國人具有很強的民族自信心，也培育了以愛國主義為核心的民族精神。黨員干部要敢于擔當，就必須樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，做到自重、自省、自警、自勵?！皼]有金剛鉆別攬瓷器活”，勇于擔當不是逞匹夫之勇，而是要有著眼大局的視野，創(chuàng)造性地解決問題的能力，如果水平跟不上，只會好心辦壞事。一、勇于擔當，就是要有強烈的責任意識。首先要知法懂法，每個黨員必須認真學習掌握各類法紀知識，不斷增強法紀觀念，做到不但自已能自覺地法紀來約束自已的言行，而且能識別違法亂紀現(xiàn)象，積極帶領(lǐng)群眾學習法律知識。三是要鉆研技術(shù)、掌握規(guī)律、提高效率；四是要勇于、善于帶領(lǐng)群眾一道努力工作?？茖W技術(shù)日新月異，我們要作好本職工作，教好書、搞好教研，不學習無異于自我淘汰。做有道德的模范，首先要模范遵守社會公德。因此，我們每個共產(chǎn)黨員只有胸懷共產(chǎn)主義大目標，在實際工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用，才能成為有理想的模范。因此，每個共產(chǎn)黨員都應牢固樹立偉大的共產(chǎn)主義理想，并為這一理想的實現(xiàn)而奮斗。三要強化基層黨員干部作風建設(shè)守底線嚴肅履行黨風廉政建設(shè)責任，嚴格執(zhí)行廉政準則和廉潔規(guī)定，重操守，嚴守底線，慎交友，筑牢防線，淡名利，不觸高壓線，自覺凈化朋友圈、社交圈，嚴把親情管、友情關(guān)，杜絕身邊的違法違紀。第二篇：發(fā)揮黨員作用 勇于擔當作為發(fā)揮黨員作用 勇于擔當作為發(fā)揮黨員作用，勇于擔當作為，就是要牢固樹立共產(chǎn)黨員的責任意識，義不容辭地履行黨員的義務。黨員干部要善于認識機遇，把握機遇，用好機遇，更重要的是還要學會創(chuàng)造機遇，在制度和科技創(chuàng)新方面多作努力，大膽先行先試，克服在搶抓國家政策機遇的問題上“慢半拍”、“慢一拍”、“不合拍”的不足。責任擔當要體現(xiàn)在思路謀劃和頂層設(shè)計上。黨員干部手中的權(quán)力是人民賦予的，在行使權(quán)力時，要以強烈的擔當精神盡力為人民辦實事、辦好事，對人民負責，讓人民滿意。責任擔當是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我黨先進性的重要體現(xiàn)。堅持以上率下，高度重視“關(guān)鍵少數(shù)”的示范作用，確保黨員領(lǐng)導干部把標桿立起來、把自身擺進來、把境界提上來，帶動全體黨員積極主動“學”、自覺扎實“做”，推動形成上行下效的生動局面，引領(lǐng)整個學習教
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