【正文】 以誠相待，做到關(guān)心、愛護每一個學生。有一天，我看到她興沖沖地樣子，才知道她要給縣里的領(lǐng)導上一節(jié)示范課。那天晚上，朱校長把我?guī)У酵翜系挠軒X洼的時候，已經(jīng)是晚上十點多了。我想：這不就是空間順序么？恍然大悟的我，對韓書記也刮目相看。陳道明則不然，他完全是個例外。他說：每個人把自己的工作做好，這個國家能不好嗎？樸實的話語，讓我深思：從今天起，我應該怎樣做語文教師？慢慢地，我有了自己的答案?！笆陿淠?，百年樹人”，我愿意把教書作為自己的事業(yè)，而事業(yè)便是我的宗教。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。因為讀書就是“縱橫上下五千年，坐地日行八萬里。我們的課上的好與壞，重要的不是專家的肯定、同行的認可，重要的是孩子們的收獲與成長。方法一：從人性出發(fā)，從家庭出身、成長環(huán)境來考察；方法二：尋找同時代對他的評價和印象；方法三：去博物館里看漢代遺存的文物，感受那個時代的文化氣象，再結(jié)合當年的歷史事件，塑造出一個立體的人物來。一般演員演戲靠的往往是導演，導演讓怎么演，他就怎么演。他說他要給我講講思路。有一天，領(lǐng)導通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說。那時的我，心中總是有一個小小的期許，那就是什么時候能轉(zhuǎn)正就好了。在教學中要不斷充實和完善自我，不斷學習專業(yè)知識和相關(guān)學科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。我覺著一個學生在對我說她的家庭情況，是對我的信任，我在這里就不做過多的說明了。因為學生對教師有一種天生的敬畏感，他們會認為跟你說的問題會被告訴家長，因此學生很慎重，而老師就要通過日常的交流，消除學生心中的顧慮，這點跟自己考心理咨詢師證所學到的的知識一樣。一、回顧歷史，展望未來新時代下的師德師風不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，同時是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?！扒谇趹?、默默無聞”是耕牛的精神。現(xiàn)在，我校已經(jīng)成為全國較有名望的一所學校。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。不忘初心，就得傾心所愛。但是，內(nèi)心總有一種聲音告訴我，教書育人，不忘初心!教育是立國立人之本，今天的教育就是國家和民族的明天。不忘初心，方得始終。老師們!讓我們團結(jié)一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責任的愛心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大爭做四有好教師演講稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委：大家好!我是來自闕莊小學的某某某。用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中?！泵看慰吹剿?，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份堅毅與自信。我把她叫到身旁，正準備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。同時,我又感到深深的不安,因為面對科學大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。另外，積極為孩子申請幫扶——學校統(tǒng)一著裝，定制校服時，我向服裝老板提出申請，為小尹同學爭取了嶄新的校服。不過，看著孩子們有了學習的地方，我們都感到十分欣慰。說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時,我也感到深深的不安,因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優(yōu)秀的老師!而我，只是一個平平凡凡的小學教師。當這部分學生提高后，教師應及時給出評價，鼓勵他們，樹立他們的信心。也讓我加深了對他們的愛。當我以班主任的身份第一次走上講臺 ,心里非常緊張不安。我的演講完了，謝謝大家！第三篇：四有好教師征文用愛譜寫無悔青春人們常說，教師對待工作，就要“捧著一顆心來，不帶半根草去”。為此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學習，加強研究，要做一名能夠順應新時代的老師。那天，我發(fā)現(xiàn)陳XX特別認真。2008年，正趕上縣對學校CD危房的工作啟動。說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時,我也感到深深的不安,因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優(yōu)秀的老師！而我，只是一個平平凡凡的小學教師。作為教師，需要的是對待學生一視同仁，要傾注愛心和耐心去發(fā)現(xiàn)學生在學習上的點滴進步，要相信每一個孩子都有他們的優(yōu)點，要努力去發(fā)現(xiàn)他們生活、品德上的每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信心，從而縮小師生間心靈上的距離。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。工作上應努力向取得成績的教師看齊，并虛心學習，不能以有色眼光看人，對人抱成見，看不起別人的成績，甚至在旁邊說風涼話，貶損別人。為了促進自己創(chuàng)造對象的更快成長，教師必須始終保持學而不倦、勤于進取的品格。教師給予學生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們在工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。首先，做好老師，要有理想信念。在我看來一個好的老師的價值遠不限于榜樣的作用，一個好的老師可能會影響學生的一生。教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學生人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導向作用。且教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，起到真正的模范，榜樣的作用，用正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。社會的發(fā)展，知識經(jīng)濟的浪潮會不斷沖擊教育領(lǐng)域，教育對象，教育內(nèi)容，教育方法等都隨社會的發(fā)展而發(fā)展變化。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。每個孩子的內(nèi)心深處都有一根隱秘的琴弦，只要能能找對正確的節(jié)奏，就能奏出最美妙的樂章，愛就是發(fā)現(xiàn)尋找那跟琴弦的藝鑰匙。當?shù)卣鹨u來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護學生而獻出了寶貴的生命，他們，用生命為我們詮釋了總書記提出的“四有教師”！那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢？10年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想到橋頭鎮(zhèn)鳳真小學去任教。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，如何最大限度的關(guān)心愛護每一名學生。我經(jīng)常關(guān)注著她，也經(jīng)常在生活和學習上幫助她、鼓勵她。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。習總書記在北京師范大學上的講話，更是對我們教師提出了殷切期望，做“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的四有好老師和爭做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者“三者”好老師。工作中，我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內(nèi)、校外，可以說是毫不吝嗇。所以管理班級還需要耐心。冰心說過：“每一朵鮮花都是美麗的，每一個學生都是可愛的”，不放棄任何一名學生正是我們濟水一中所有教師所追求的！花開很美，等待花開的過程更美！教育的領(lǐng)域中，愛是永恒的主題曲，愛是不變的主旋律。當?shù)卣鹨u來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護學生而獻出了寶貴的生命，他