六年級數(shù)學上冊解決什錦糖問題教案(冀教版)五篇(存儲版)
【正文】 =1280(元)。因為6=5+1=3+3=2+2+2=3+2+1=……，所以存款年限可以有多種設計方法。：綜合比較兩種方案中所選擇的方案，會發(fā)現(xiàn)按教育儲蓄存款方案中的第一個方案存6年期，不但年利率高，而且不繳納利息稅，因此到期后的收益最大的，因此在保證6年期間不用此錢的話，選擇這一種存款方案好。方案三：存3年期；取出利息再一起存3年期。交流時重點讓學生根據(jù)存款的種類及存款年限來確定存款方案。然后交流。（同時板書課題）二、授新知識。談話：你能用字母表示它們之間的關系嗎？（板書：d=2r，r=d247。4思考下面幾個問題。生：一些圓形鐘面，紐扣是圓形的，硬幣是圓形的，球（球是立體圖形，把球從中間剖開得到的剖面才是圓形。能力目標：讓學生認識直徑和半徑的關系，能找出圓的對稱軸。師：請自主完成第（3）題。師：我國植樹造林的任務還很艱巨，我們應該怎么辦？ 生1：積極參加植樹勞動 生2：愛護樹木，不損壞樹木?? 20162017學年最新版師：請同學們自己看43頁練一練。下面請同學們試著將統(tǒng)計圖中退耕還林和荒山荒地造林面積改寫成以“公頃”作單位的數(shù)據(jù)，填在統(tǒng)計表中，可以借助計算器計算。板書：1公頃=15畝。請同學們默讀第42頁“兔博士網(wǎng)站”的內容?！袷澜缟指采w率比我國的森林覆蓋率高很多。第（1）種意見學生說不出，教師可參與交流．如果學生說出第（2）種意見，可讓學生用計算器實際算一算。學生自主計算。師：誰說一說你了解到哪些信息？生1：我國陸地面積約是960萬平方千米。師：對，為了引起大家對植樹的重視，把每年的3月12日這一天定為植樹節(jié)。四．小結師：通過本節(jié)課的學習，你有什么感想？總結：今天我們又學了新的知識，課下請同學們利用我們今天新學的內容，找找身邊的數(shù)學問題并去解決它們。設計意圖：將學生熟悉的生活情境引入課堂，作為教學的切入點，引導學生進行知識的遷移，使學生迅速地進入到學習狀態(tài)，在此基礎上分析、理解折扣的含義，找出解題的思路。方法一：158085%=1343（元）15801343=237（元）（教師隨著學生的回答板書解答過程）方法二：1580（185%）=237（元）學生根據(jù)情境圖自己提出問題并解答。二、合作探究。重點：理解“折扣”的含義，會解答有關“折扣”的問題。根據(jù)學生設計情況確定是否有必要再設計一種方案（如果學生掌握的較好，就沒有必要再設計方案了）。（設計意圖：回顧知識、精煉語言）（二）導入新課？（把幾種糖混合在一起，就叫什錦糖）課件展示說明：（課件出示單一品種的糖）提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？。二、教學流程：（一）學前鋪墊、女生人數(shù)比是4：5，男生占全班人數(shù)的（），女生占全班人數(shù)的（：2,和是75,甲數(shù)是（）乙數(shù)是（）。我認為這個跨度太大了，學生可能會無從下手，所以我先領著學生走，再讓學生自主嘗試配制什錦糖方案（只設計一種方案即可）。獲得用數(shù)學解決問題的成功體驗，豐富學生的生活經驗?，F(xiàn)在我們就到一個新開業(yè)的商場去看一看。、解決問題師：如果老師打算買一臺電視機，你們能幫老師算一下可以便宜多少元錢嗎？小組討論解題思路，并嘗試解答。全班交流。學生計算之后全班交流。板書：植樹造林師：你們知道我國的植樹節(jié)是哪一天嗎？ 生：3月12日。學生看書。師：現(xiàn)在請同學們用計算器算出我國的森林面積。（2）因為森林的面積太大，少保留一位小數(shù)就會差不小的面積。14900≈=% 師：計算出了我國的森林面積和世界森林的覆蓋率，請同學們比較上面兩組數(shù)據(jù)，你有何感想？ 20162017學年最新版學生可能的想法：●我國的森林覆蓋率比世界森林覆蓋率差遠了。那么退耕還林的具體內容是什么呢？也就是把林地改造的農田還給森林。 20162
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