【正文】 教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進。第三篇：語文教研課活動總結(jié) 2坪上中學語文教研組“如何培養(yǎng)初中生語文的自學能力”研討活動總結(jié)本次如何培養(yǎng)初中生語文的自學能力教學研討課，在學校行政的直接領(lǐng)導下，在全體語文教師的大力支持下，圓滿結(jié)束了。（4）如何培養(yǎng)初中生語文的自學能力評改還是應多種方式相結(jié)合，效果才會更好些。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式就是要轉(zhuǎn)變這種他主性、被動性的學習狀態(tài)，這在當前推行素質(zhì)教育的形式下具有特別重要的現(xiàn)實意義。坪上中學語文教研組 2014年5月22日 坪上中學語文教研組“如何培養(yǎng)初中生語文的自學能力”研討活動總結(jié)坪上中學語文教研組 2014年5月22日第四篇：二年級語文教研總結(jié)問題的提出：新課標指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程，是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在讀的過程中積累好詞佳句，抄寫在“親子記錄本”上，為寫話打好基礎(chǔ)。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。（3）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題?！薄拔野l(fā)現(xiàn)你進步非常快，再努點力，老師相信你會更好！”“老師非常高興看到你寫的這段話，只要你努力，你一定能成功！”寫話內(nèi)容與學生的生活實際相貼近，學生就會感到有話可寫。此時，對學生要求不可過高，只要句子通順，重點能體現(xiàn)出來即可，如果出現(xiàn)有優(yōu)美詞句，有創(chuàng)新性的火花閃現(xiàn)即大力表揚，激發(fā)學生寫的興趣。每個教研組的成員積極參與集體備課，經(jīng)過老師們課前的精心準備，本次活動達到了預期的效果。劉洪歡、李娜、周偉峰、王春麗四位老師都能在深度挖掘教材、尊重教材、從學生實際出發(fā)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計，大膽創(chuàng)新。一個優(yōu)秀的教師，必是一個“會思考”的教師。侯校長也針對本次教研主題提出了一些意見和看法，使教師們都能明確了今后努力的目標，并決心把這些經(jīng)驗運用到實踐之中。二、精心準備，亮點多多上課教師精心選擇課題，課前備課充分，設(shè)計合理，深入鉆研教材，研究教法學法，并翻閱書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，努力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給學生。第五篇：教研課活動總結(jié)教研活動總結(jié)按照學期初的教學計劃，4月21日到24日上午，我校小學部在侯校長的指導下舉行了題為學生良好學習習慣的訓練與養(yǎng)成的教研活動。接著利用課外單幅圖讓學生寫話，最后就改為三至五幅圖的連環(huán)畫。寫話作業(yè)后經(jīng)常用到這樣的評語：“從你寫的可以看出你是一個善于觀察和思考的孩子。只要堅持天天寫，天天反思，一定能提高。三、寫話從最簡單入手，循序漸進（1）從造句入手。解決措施：關(guān)于寫話教學，我在多年的教學中認真摸索，認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視閱讀、說話，加強積累；再次是加強指導與訓練。在整個如何培養(yǎng)初中生語文的自學能力互評活動中，教師只在教室巡回，凡是學生自己能解決的問題，盡量讓學生通過討論解決，討論也不能解決的，再向老師詢問。通過學生互評如何培養(yǎng)初中生語文的自學能力活動，我有如下體會：學生學習方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的重點。（2）組織好學生互評，教師應充分發(fā)揮主導作用，每次要求學生批改的內(nèi)容不宜過多，注意由淺如深，逐步加大難度。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。我們的教師在課上也注意到了這一點。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。在本次學公開課活動中，付校長在繁忙的學校公務(wù)中能與主管教學的領(lǐng)導一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導對教學的重視程度。XX二年級語文教研活動總結(jié)范文模板大全在最后的“語文高段整合”課堂后，我校語文組的公開課終于圓滿地劃上了句號。老師們結(jié)合具體課例和專業(yè)理論學習研討，從教材解讀和各年級教學策略研究入手，讓聯(lián)校教研碰撞出思維的火花，更好地改進我們的課堂教學。老師們深入學習建構(gòu)主義教育理論，并且以理論指導具體課堂教學，深入研讀教材，精心選取一組教材進行解讀和設(shè)計。因為培訓活動落實有效，新苗賽中三位七賢學區(qū)的教師均取得了較好的成績。豐富的教學資源為老師們提供了共享的空間，擇優(yōu)而學。對于學習目標的制定，教材分析時，各年段教研員進行了有針對性的指導和規(guī)范性的要求，強調(diào)從三個維度去思考1)、與字詞句有關(guān)的基礎(chǔ)知識目標2)、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標3)、通過什么方法理解內(nèi)容，體會情感4)、領(lǐng)會表達特點和效果等寫作方法上的目標5)、落實本組訓練目標(重點訓練項目)6)、體會作者感情。，學生的習作能力有待提高。學生通過自己精心設(shè)計、繪制，盡情體驗著閱讀帶來的快樂，充分展現(xiàn)著閱讀帶來的智慧和才氣?；顒又校靼嘣诶蠋煹闹笇轮谱髁司赖暮?，將書市打理得井井有序。雖然只有半天的教研時間，但是老師們卻在對話里研討課堂、碰撞思想，共享了教育教學的智慧。首先，教研組長陳海香老師通過繪本閱讀指導課《我的幸運一天》，指導家長親子繪本閱讀的方法，讓家長親身體驗繪本閱讀的趣味性，讓他們回家也想嘗試著運用這些方法進行親子閱讀。上課教師談上課思路，教法學法，聽課教師暢所欲言，既肯定執(zhí)教老師亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使聽課、評課活動達到了預期效果，促進老師們的共同成長。第二篇：XX二年級語文教研活動總結(jié)XX二年級語文教研活動總結(jié)模板大全XX二年級語文教研活動總結(jié)范文模板大全九江小學八里湖校區(qū)八里湖校區(qū)的全體語文老師在趙涌副校長的親自帶領(lǐng)下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、團結(jié)協(xié)作，教學常規(guī)扎扎實實每學期兩次的教案檢查，教師們都認真對待，做到教學設(shè)計合理，環(huán)節(jié)清晰，反思及時，每單元一小結(jié)，真實反饋了本單元的教學情況。我想：在低年級閱讀教學中，鞏固識字、借助課文的語境理解字詞的意思仍然是教學重點。這個問題也是一直困擾我們低年級教學的一個大問題，也就是我們對一篇文章的課時應如何安排比較合理。3．注重了學生學習習慣的培養(yǎng)。2．師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學生主體性的同時，注重了教師的主導作用。并在教學中，重點指導學生學習第三段。聽后，對我感觸最深的是每位老師都能在課堂上以學生為中心，每時每刻都關(guān)注著學生學習的每一個細節(jié)，特別對學生學習習慣的指導非常到位精