書(shū)香班級(jí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。明確閱讀要求。（2）、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。（2）評(píng)選“讀書(shū)明星”：根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，評(píng)出讀書(shū)明星。（1）各班培養(yǎng)一批讀書(shū)積極分子，尤其要關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)工作，通過(guò)閱讀培養(yǎng)進(jìn)步典型。另外期末評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)的優(yōu)秀班主任：特等獎(jiǎng)120元一等獎(jiǎng)100元二等獎(jiǎng)80元三等獎(jiǎng)50元2013年9月。十月份：籌備中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。（1）月末評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”：營(yíng)造書(shū)香教室，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，學(xué)校給予表彰?？梢允牵骸拔易钕矏?ài)的一篇文章或一首好詩(shī)、一個(gè)故事”，“向你推薦一本好書(shū)”，“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家或科學(xué)家”等，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺(jué)讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。讓所有的孩子都有書(shū)讀，讓所有的孩子都讀書(shū)，并注意特長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想：圍繞“書(shū)香班級(jí)”主題，按照“學(xué)生主體，教師指導(dǎo)，以班級(jí)為單位，以點(diǎn)帶面”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)先進(jìn)、持之以恒”的工作要求，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引領(lǐng)廣大學(xué)生廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，從經(jīng)典中汲取精華，從大師處吸收營(yíng)養(yǎng)，與哲人對(duì)話(huà)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠基。，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。（二）實(shí)施行動(dòng)、中午的空閑時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。三、準(zhǔn)備階段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。讀書(shū)小報(bào)大賽。四、開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng)我讀你聽(tīng)上課鈴響了，我拿著書(shū)到教室，告訴他們我讀了一本書(shū)，很好看，很想讀給他們聽(tīng)聽(tīng)，然后盡我所能，聲情并茂地讀上書(shū)中最精彩的那一部分，而且掌握著在緊要處來(lái)個(gè)請(qǐng)聽(tīng)下回分解，這樣吊起學(xué)生的閱讀胃口，很好地激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。內(nèi)容涉獵多個(gè)方面，既符合少年兒童的年齡特點(diǎn)，還與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相輔相成。有時(shí)，即使我有雜事兒不在，也總能看到孩子們靜靜地做著同一件事——讀書(shū)。在教室黑板的一角開(kāi)辟了圖書(shū)角，那兒有個(gè)書(shū)柜，架上陳列著上百本中外經(jīng)典書(shū)籍，供學(xué)生選擇，教室猶如書(shū)城，閱讀方便。除了上面的這些之外，我們還開(kāi)展過(guò)一些小活動(dòng)。與其說(shuō)是好書(shū)分享會(huì)，倒不如說(shuō)是全班一起嘮嘮嗑，當(dāng)然主題就是——書(shū)。為了方便管理同學(xué)們帶來(lái)的圖書(shū)，我們班不少同學(xué)還自告奮勇地要做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)書(shū)籍借閱的記錄工作。所以，我們班特別重視閱讀，我們班也有著濃厚的讀書(shū)氛圍。（九）評(píng)比班級(jí)“閱讀之星”自己在家讀的書(shū)完成5本以上的（需精讀），可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。④表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。閱讀指導(dǎo)課：教給小學(xué)生閱讀的方法。建設(shè)書(shū)香班級(jí)的內(nèi)容與措施（一）制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 1．根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：2．學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。、好書(shū)交真正的朋友，推動(dòng)班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)，為營(yíng)造書(shū)香校園，打造書(shū)香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。（四）閱讀新教育實(shí)驗(yàn)有關(guān)書(shū)籍，上好各種類(lèi)型的指導(dǎo)課。③交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（八）出讀書(shū)小報(bào) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版兩期讀書(shū)小報(bào)。我希望我們班的孩子像詩(shī)句中說(shuō)得那樣可以博覽群書(shū)，自帶書(shū)卷之氣。無(wú)論是楊紅櫻的校園系列，還是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，應(yīng)有盡有。當(dāng)然老師也會(huì)加入其中，和孩子們一起說(shuō)一說(shuō)書(shū)中有趣的故事。每次的讀書(shū)分享會(huì)，都能看見(jiàn)孩子的進(jìn)步。為此，我在班級(jí)環(huán)境的布置上盡可能的使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書(shū)香氣息，讓學(xué)生浸潤(rùn)其中，久入芬蘭之室。我在講臺(tái)，孩子們?cè)谧簧?，我們捧著一本好?shū)，盡情地閱讀。
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