【正文】 計劃9一、課程簡介：高二政治課以素質(zhì)教育的實踐性為根本目的，以樹立科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)教育為直接要求，把馬克思主義哲學(xué)理論知識與思想政治教育、思維能力教育統(tǒng)一起來，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性，常識性教育。正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，大力弘揚和培育中華民族精神，投身于社會主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。讀、講、議、評、練結(jié)合，讓學(xué)生積極參與。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性。高二第一學(xué)期教學(xué)計劃10一、高二年級基本情況：高二年級一共24個班級，理科班級1—16班，文科班級17—24班，文理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同。在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。最后，加強教學(xué)研究與探討：積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。高二第一學(xué)期教學(xué)計劃11一、學(xué)生基本情況本學(xué)期我教高二數(shù)學(xué)文科班，學(xué)生的特點是：數(shù)學(xué)成績尖子生少，成績特差的學(xué)生有好些人，但若能雜實復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)，加上學(xué)生努力，將來我班的數(shù)學(xué)成績將會有大的提高。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。(1)在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。具體目標(biāo)如下。，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。高二第一學(xué)期教學(xué)計劃13數(shù)學(xué)，作為人類思維的表達(dá)形式，反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳?shù)倪壿嬐评砑皩ν昝谰辰绲淖非?。二、教學(xué)目標(biāo)：(一)情意目標(biāo)：(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有立體幾何、解析幾何、邏輯知識和圓錐曲線、二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃。常用邏輯包括命題及其關(guān)系、充要條件、簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞和全稱量詞與存在量詞通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解命題的概念，了解若，則形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題，會分析四種命題的相互關(guān)系。高二第一學(xué)期教學(xué)計劃14本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到有的放矢，特制定如下計劃：隨著計算機的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò)，那就是計算機網(wǎng)絡(luò)——計算機和通信結(jié)合的產(chǎn)物。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。四、教學(xué)措施:讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅(qū)動的方式,把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。對于重點篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實，還要肯花時間，教師的指導(dǎo)也非常重要。每周一次小測驗。◇懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。訓(xùn)練體系安排如下：次序體裁訓(xùn)練點要求議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。每周一次去圖書館閱讀課外書。現(xiàn)在對下階段工作制訂以下計劃：上課進(jìn)度問題：第13周前：《為政以德》《克己復(fù)禮》第14周：《知其不可為而為之》、寫作教學(xué)第15周：《仁者愛人》《君子之風(fēng)》第16周：《周而不比》政治、修身兩大方面的測試或?qū)懽骰颥F(xiàn)代文閱讀第17周：《誨人不倦》《高山仰止》第18周：《沂水春風(fēng)》《中庸之道》第19周：《中庸之道》教與學(xué)、哲學(xué)兩大方面的測試（或現(xiàn)代文閱讀）寫作教學(xué)第20周：期末復(fù)習(xí)第21周：期末考試培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)習(xí)”的能力，注重夯實基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究與實踐，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)與提升。備課組內(nèi)老師要重視新課標(biāo)學(xué)習(xí)，研究學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，研究作業(yè)的布置與批改，嘗試分層次的作業(yè)布置。總之，要落實每一次集體備課，體現(xiàn)集體的智慧，充分挖掘集體的資源，互相合作，互相促進(jìn)，共同提高，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。本學(xué)期共22周，除去中秋節(jié)、國慶節(jié)、運動會、期中考試等，大約還有20周。堅持“學(xué)進(jìn)去、講出來、會做題”的教學(xué)方針。A堅持理論書籍、雜志的閱讀、學(xué)習(xí)，并研究教學(xué)中的實際問題，撰寫相關(guān)教學(xué)論文；B堅持聽評課，參加教研活動，不斷學(xué)習(xí)、反思、實踐，提高自己的課堂教學(xué)水平；c學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，比如woRD、PPT、白板、微課制作等；我的教學(xué)計劃，想解決的問題是，教什么、怎么教、為什么這么教？我希望自己在教學(xué)實踐不斷思考這些問題。謝謝。文科班的適當(dāng)補充區(qū)域地理知識，做小專題。（3）上課要求。第五篇：高二第一學(xué)期教學(xué)計劃高二第一學(xué)期教學(xué)計劃15篇高二第一學(xué)期教學(xué)計劃1本學(xué)本人帶高二年級三文二理，為了更好地組織教學(xué)工作，完成教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)個人的專業(yè)成長，特作如下分析和安排。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時，期終復(fù)習(xí)10課時，期終考試3課時。合理安排早自修。使備課有中心，有內(nèi)容；不同見解及時交流解決，關(guān)注備課組內(nèi)不同思維火花的碰撞。我們面臨的困惑是從未有過的！現(xiàn)在需要寧靜，減少各種干擾。充分利用摘抄本。（不限）生動形象學(xué)會運用各種手法使形象生動、意境深遠(yuǎn)?！蠖谜{(diào)查報告的基本特點和寫作要求，并能在實踐中加以運用?！蟪醪秸莆彰鑼憟雒娴囊I(lǐng)。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞。推薦雜志：《讀者》《新讀寫》《中文自修》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。四、具體措施：（一）閱讀：要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個專題練習(xí)就可以了。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。坐標(biāo)方法是要求學(xué)生掌握的。二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題是不等式的重要應(yīng)用,也是數(shù)學(xué)實際應(yīng)用的重要形式之一。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的。(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。(3)通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。(二)能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。針對作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè)；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。其次，注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。即：實行小考、單元考試、段考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。自學(xué)、討論、講授、練習(xí)、實踐等多課型。在能力目標(biāo)上，幫助學(xué)生提高主動參與文化生活的能力。作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。三、學(xué)生分析本期本人擔(dān)任高二文科11119兩個班的語文教學(xué)。高二第一學(xué)期教學(xué)計劃8一、指導(dǎo)思想以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。(4)注重能力立意，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考察能力。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學(xué)生上臺演練。高二第一學(xué)期教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行三規(guī)、五嚴(yán)。（1）對教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)期授課計劃。同時，要加強教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。五、教學(xué)方法建議：整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。本學(xué)期，我們要在前一階段實踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》。二、基本情況分析:由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生順利度過高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。五、教學(xué)時間安排:第一周:專題1 第一單元 空氣質(zhì)量的改善 4第二周:專題1 第二單元 水資源的合理利用 4第三周:專題1 第三單元 生活垃圾的分類處理 4第四周:專題1 第四單元 化學(xué)品的安全使用 4第五周:專題2 第一單元 攝取人體必需的化學(xué)元素 4第六周:專題2 第二單元 提供能量與營養(yǎng)的食物 4第七周:專題2 第三單元第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃bsp。3:根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式?；谝陨锨闆r,在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題,并引導(dǎo)學(xué)生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀察、同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識,克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識,使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。按照教學(xué)班的特點，確定教學(xué)目標(biāo)和計劃，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計劃。有計劃的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，也是自主學(xué)習(xí)活動的重要因素。如果在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位，就會錯失良機，那么到了高三學(xué)年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應(yīng)付，根本無法開展足量的寫的教學(xué)活動。個別學(xué)生紀(jì)律意識淡薄，學(xué)習(xí)松懈，跟不上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，落在了全級隊伍的后面。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做，盡量讓他們不要過早掉隊。（二）在教研方面：認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。具體安排： 對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。針對共性問題進(jìn) 3 行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。四、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五和選修六。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡量貼近高考。第一篇：人教新課標(biāo)高二英語第一學(xué)期教學(xué)計劃2014——2015年度高二英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃一、所教班級基本情況我們升入高二年級分了文理班，我所任教的是高二（1）、（2）兩個文科班英語。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的基礎(chǔ)上，更加重注發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。具體安排： 對于10個單元，每一單元用9課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：上新課7個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。（二）在教研方面：認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做，盡量讓他們不要過早掉隊。提高閱讀速度。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。（人教版）共10個單元內(nèi)容。在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記