【正文】 手畫樹，教師巡視，注意個別指導。課堂小結。三、學生畫一幅以樹為主的圖畫。教學過程：組織教學引入新課。5．學生以小組為單位進行表演。投影儀 [教學過程]一、啟發(fā)回憶，揭示課題。3．鼓勵學生大膽練習，塑造動物。所以在示范時我特意舉了幾個典型例子，并插入了幾個學生的小練習，講、練結合的進行。教學難點：學習描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。3．勾線：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細致生動的描寫各部位。二、學生作畫，教師指導。3．涂染背景。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。教學準備：電子課件、范作、各種繪制材料 教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入。三、探索實踐。船是連接古代文明的紐帶，是現(xiàn)代文明的一個重要標志。教學難點：描繪航行中的船，體現(xiàn)學生的想象和創(chuàng)意。3．學生創(chuàng)作。【教學反思】2創(chuàng)意卵石畫 教學目標知識能力目標：（1）學生通過欣賞卵石畫作品，感受卵石畫的多種表現(xiàn)手法，認識其美之所在。教學過程：一、懸念導入、創(chuàng)設情境：通過卵石畫使教師與學生交流，從普通卵石卵石工藝品，給學生一種不可想象的、美好的憧憬。卵石可以也進行組合造型、精細描繪和卵石書法的表現(xiàn)?！窘虒W反思】2家鄉(xiāng)的小橋教學目標：讓學生熟悉家鄉(xiāng)的橋，了解家鄉(xiāng)的橋文化?，F(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區(qū)繁榮市場、發(fā)展經(jīng)濟也起著很大的作用。③ 讓學生說說教材作品好在哪里？作者設計的新奇地方在哪里？學習繪畫、制作方法?！窘虒W反思】。① 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細木條、黏土等制作。著名橋梁欣賞。如設計造型、卵石組合、調色等內容。經(jīng)過欣賞、分析，教師強調：依據(jù)卵石外形，可以塑造形象。教學重點：聯(lián)系學生生活中所見所聞，激發(fā)學生對卵石畫的創(chuàng)造欲望。（1）學生上臺介紹自己的作品（如作品名稱、創(chuàng)作過程、想法等）。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法（構圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意）？（2）師生共同講講有關航行中的船的故事。3．使學生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍的大海中，賦予人們無限廣闊的想象空間。學生分析他們的制作材料、制作過程教師出示范作，小組討論范作的藝術特色，讓學生學會自主學習。教學難點：繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面?！窘虒W反思】1過春節(jié)教學內容與目標：（1）顯性內容與目標：A．應知：了解有關春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。比如黑色可以協(xié)調任何色彩，黑色和其他鮮艷色相間，能產生對比，形成斑斕、并有跳躍的視覺效果。第二課時一、教師引導：節(jié)日中最活躍的是人，人是節(jié)日中最美的風景線，而服裝又使人變的更加美麗，服裝的色彩首先給人留下深刻的印象。2．描畫具象，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結構：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。教學重點：認識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。3．鼓勵學生課后多做練習，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥的體塊感覺。例：母雞下蛋步驟：（1）用一團泥搓成雞蛋形；（2）捏出頭部和尾部。教學難點：作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。4．學生分組作業(yè)，教師輔導。教學難點：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。引導討論：怎樣在上次的基礎上添加？（1）添加內容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動的人??（2）添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。（4）畫樹完成后評講。一棵自己喜歡的樹畫下來?？葱Ｍ獾臉?，如：松樹、柳樹、椰樹等。B．培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。四、布置作業(yè)今天的任務就是把花的大體框架打起來，有時間的同學還可以把顏色涂起來。得出花組成部分主要分為：花芯、花瓣、花莖、花葉。教學難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關系。1．看黑板上小老師修改的畫幅，進行欣賞點評。2．提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？ 3．揭示課題：畫刷牙二、新授：1．觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？2．看課本，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。（學生作業(yè)，教師巡視輔導）五、展示作品，師生共同評價。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。應會：能夠大膽地表達自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。5．展示我們的作品6．拓展：了解更多的民族風俗習慣。3．了解畫家（學生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。七、板書設計 杯子的設計杯子的結構——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 【教學反思】1繪畫中的節(jié)日教材分析：本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學生初步了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。六、學生作業(yè)1．師：如果你是一名設計師，你準備設計一只怎樣的既新穎獨特又美觀實用的杯子？學生思考回答。杯柄：這個杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？杯蓋：這個杯蓋有什么用？設計者為什么要這么設計？2．特殊功能的杯子師：隨著科技的進步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又 添了許多新成員——特殊功能的杯子。杯柄——便于手握住杯子。請你回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進“杯子大家族”，去領略一下杯子的風采吧！2．出示課題——杯子的設計二、杯子展廳師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學生嘗試多種繪畫方法。第二課時一、組織教學。四、學生作業(yè)。二、講解拓印。四、巡回指導發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全五、展示作品教師把學生的作品貼到黑板上讓學生欣賞，做適當講評，并予以表揚或鼓勵 六、結課暗示學生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，做一個有心人。教學難點：能用簡單的點、線、形狀進行裝飾?？偨Y：剪紙作品的內容源于生活，鼓勵學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點。（2）、教師示范，要求學生畫時注意：先定大，再畫細部，剪時且慢要細心。介紹剪紙的有關知識。教學重點：團花的特點及設計制作方法。（觀察了解雨中人物的表現(xiàn)方法。二、講授新課指導學生看課本，分析了解藝術家是怎樣表現(xiàn)雨的。鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。小組合作互相說時間，撥時間。制作表針。（1）表的外形：各式各樣。教學重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。二、學生介紹怎樣裝飾自己的小扇子三、創(chuàng)設情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。（2）折制、繪制扇面。2．“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？ 3．今天我們就來做一把“小扇子”。（用途）五、小結找同學說說你的作品的設計思路和功能，并說出在制作過程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過這節(jié)課你學到了什么？你還想知道什么？教師歸納總結學生的作品，概括本節(jié)課的內容。B、教師示范捏泥巴的方法：（課件出示制作方法）壓、揉、搓、捏 學生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。教學過程：一、組織教學檢查學習用具準備情況，教師分發(fā)和好的泥巴，調節(jié)學生情緒，準備上課。（選構圖適當，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講評。（3）添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上的瓦片等。（2）隱性內容與目標：讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。三、實踐操作的要點指導：回憶大自然中的線條，引導學生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認識線條的美感。線條練習。作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。(2)展示交流，教師指導評價。教學難點：如何運用不同線條表現(xiàn)美感?！叭玺~得水”用來描述工作和生活和諧美滿、幸福、自在。古代吉祥圖案。營造新型的師生關系，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。安全地使用各種材料和工具。但是由于學 生年齡較小，部分學生自理能力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作 品 缺乏表現(xiàn)力，還有部分學生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習二、教材解析本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。（2）、教學難點：提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。在美術游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。利于學生興趣的培養(yǎng)。四、教學措施營造新型的師生關系，做到教學相長、互相學習，努力成為學生的老師、學伴和朋友。欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。【欣賞〃評述】學習領域觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸覺的感受。嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。而是交叉融合的。應用實用于生活。設計〃應用 設計可以是平面的方案，也可以是立體效果的方案。四類課業(yè)的交叉與融合上述四個領域課業(yè)的總體比例大致為：造型表現(xiàn)占35%，設計應用占35%，欣賞評述占15%，綜合探索占15%，但在教材中并不標示課的領域分類。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。安全地使用材料和工具。欣賞民間玩具的造型與色彩，展示自己收集的民間玩具。用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模擬商品交易過程。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。三、學習目標：激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。六、教學進度周次教學內容課時第一周 會變的線條2課時第二周雄偉的塔2課時第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周捏泥巴小扇子漂亮的小鐘表下雨了百變團花擺花樣我們身邊的痕跡杯子的設計繪畫中的節(jié)日好吃的水果刷牙茂密的花大樹的故事會變的小手套動物樂園節(jié)日的裝飾過春節(jié)2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時第四篇：人美版二年級美術上冊教學計劃二年級上冊美術教學計劃一、學情分析：本冊教學對象是二年級學生，經(jīng)過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能 力，能進行完整的畫面構思表現(xiàn)。采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。今天，連年有余不僅常見于平常百姓，在各企業(yè)單位中亦能盛行不衰。“魚”與“余”諧音，所以魚象征著富貴。教學重點：初步感受、體驗藝術作品中線的美感。(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。三、實踐操作的要點指導：觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。二、重點、難點的解決方法：回憶大自然中不同形式的線條。讓學生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。B．應會：學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。1．學生互評2．教師評講