兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(存儲版)
【正文】 方面的練習(xí)，多讓學(xué)生到黑板上進(jìn)行演示，針對錯的進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從而達(dá)到比較好的效果四、計算題教學(xué)還有一個非常重要的環(huán)節(jié)要注意，這個環(huán)節(jié)如果注意不好的話。方法的交流與展示：你是怎么做的，為什么這么做；直觀圖的教學(xué)。其次是讓學(xué)生說的練習(xí)的還不夠。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生借助小棒操作自主探究出：減法中個位不夠減就需要將整捆的小棒拆開一捆當(dāng)十根。在這樣的一個練與說相結(jié)合的過成中，學(xué)生較好地掌握了算法。擴(kuò)展資料：《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位》教學(xué)反思本課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這樣容易把學(xué)生帶入教師預(yù)設(shè)的方法中。要提醒學(xué)生擺完豎式后，要記得把答案寫在橫式上。也為后面的筆算作好鋪墊。兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的教學(xué)反思8這個星期一直在教學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了口算和筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的不退位和不進(jìn)位加法以及進(jìn)位加法；與此前最大的區(qū)別在于現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要退位，屬于逆向思維，因此在學(xué)習(xí)的層次和難度上就有了一個高度。本節(jié)課讓學(xué)生了解每一種計算方法，目的是從小就培養(yǎng)學(xué)生“多種選優(yōu)，擇優(yōu)而用”的科學(xué)研究態(tài)度。所以我們要把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們借助已有的知識經(jīng)驗(yàn)自己去探究，去發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。十位退1后不要忘了減去退去的1等等。先讓學(xué)生帶著“巴黎比北京少多少票”這樣的問題閱讀教材，學(xué)習(xí)從例題中找出相關(guān)、有用的數(shù)學(xué)信息后針對問題展開思考，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材后試做習(xí)題的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生提出不一樣的想法時，不能很好的順著學(xué)生的問題引入到新課中?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，此類題大多學(xué)生都會算。我為學(xué)生設(shè)計了一個情景：星期天，老師去新華書店挑了三本書：《十萬個為什么》每本48元、《安徒生童話》每本35元、《格林童話》每本23元。在新知識的傳授中，當(dāng)學(xué)生自主得出算式“5618=？”后，繼續(xù)向?qū)W生提出質(zhì)疑“我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的不退位減法個位上6減2是夠減的，可今天這道題個位上6減8不夠減，怎么辦？”接著讓他們通過同桌一起合作、交流，展示自己的想法。不夠減先退位、做個標(biāo)記戴頭上。正文：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的教學(xué)反思兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的教學(xué)反思兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的教學(xué)反思1本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算，授新課時，我直接出示了例題讓學(xué)生自主探索，目的是留給學(xué)生充分思考的空間，兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法是100以內(nèi)筆算中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，學(xué)生理解算理、掌握算法有一定的難度。最后突然想起一句小兒歌提醒學(xué)生在計算過程中，提高計算的準(zhǔn)確率。主人”，我相信學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。所以我要把主動權(quán)交還給學(xué)生，讓他們借助已有的`知識經(jīng)驗(yàn)自己去探究，去發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。為了突破這一重難點(diǎn)，我讓學(xué)生通過擺小棒和小組內(nèi)的合作交流來理解其意義。對于課堂生成資源運(yùn)用的不靈活。所以，我在教學(xué)中注意培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀數(shù)學(xué)書的能力。最后通過小組討論自己總結(jié)出筆算減法要注意相同數(shù)位要對齊；從個位減起；如果個位
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