【正文】 率和并發(fā)癥有獲知的權(quán)力。1信息處理是指運用一定的設(shè)備、技術(shù)、手段和方法、對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)過程中所反映的各種原始數(shù)據(jù)，資料及信息，根據(jù)管理的不同需要及要求進行分析處理，以獲得實際所需要的數(shù)據(jù)、圖像、報表、文字、密碼等信息技術(shù)。（需要、需求、供給）全科醫(yī)療通過提供以 為中心、為單位、為范圍的連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性和個體化的醫(yī)療保健服務(wù)，提高人民的健康水平。答：（1）作為首診醫(yī)生應(yīng)具備的能力；（2）沿著人的生民周期提供以人為中心照顧得能力；（3）著眼于社區(qū)人群的健康維護，疾病預(yù)防和疾病控制能力；（4）良好的協(xié)調(diào)和溝通能力；（5）信息收集、利用與管理的能力；（6）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)療服務(wù)管理的能力；（7）自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力；（8）基本的教學(xué)能力。② 預(yù)防計劃必須在失調(diào)產(chǎn)生之前制定。簡述篩查的原則。試論站立訓(xùn)練對脊髓損傷患者有何重要意義。），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。食品添加劑的使用原則有哪些？答：（1）經(jīng)食品毒理學(xué)安全性評價證明，在其使用限量內(nèi)長期使用對人體安全無害；（2）不影響食品自身的感官性狀和理化指標(biāo)，對營養(yǎng)成分無破壞作用；（3）食品添加劑應(yīng)有衛(wèi)生部門頒布并批準(zhǔn)執(zhí)行的使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（4）食品添加劑在應(yīng)用中應(yīng)有明確的檢驗方法；（5）使用食品添加劑不得以掩蓋食品腐敗食品腐敗變質(zhì)或以摻假、偽造為目的；（6）不得經(jīng)營和使用無衛(wèi)生許可證、無產(chǎn)品檢驗合格證及污染變質(zhì)的食品添加劑；（7）在達(dá)到一定的使用目的后，能夠經(jīng)過加工、烹調(diào)或儲存而被破壞或排除，不攝入人體更安全。②軀干個骨盆水平側(cè)移?？梢詼p少因為溝通不善而引起的醫(yī)患糾紛和醫(yī)療差錯，從而提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和提高患者的滿意度。簡述公共衛(wèi)生的基本任務(wù)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對信息管理的需求有哪些？答：（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是共享醫(yī)療的需求；（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是質(zhì)量控制的需求；（3）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是經(jīng)濟管理的需求；（4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是健康檔案與電子病歷的需求；（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是科研和決策支持的需求。（主動轉(zhuǎn)移、被動轉(zhuǎn)移、助動轉(zhuǎn)移）三、單選題全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計的出發(fā)點是:(D) ，社區(qū)健康問題或人群問題社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實踐了生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為“五個擴大”。二、填空題全科醫(yī)療對個人、家庭和社區(qū)全體居民健康的整體負(fù)責(zé)與全程控制服務(wù)模式，真正體現(xiàn)了“ ”思想的落實。1個人健康檔案是以個人健康問題為中心的記錄和以預(yù)防為導(dǎo)向的周期性檢查內(nèi)容的記錄。醫(yī)患關(guān)系指醫(yī)務(wù)人員與患者在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定的人際關(guān)系，是貫穿于整個醫(yī)療活動過程中，并在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊人際交往過程，它是醫(yī) 1療人際關(guān)系的核心。④邁步腿骨盆旋前。以無頭暈等低血壓癥狀為度，循序漸進增加傾斜度和站立時間，站立訓(xùn)練可以調(diào)節(jié)血管緊張性，預(yù)防體味性低血壓，防止骨質(zhì)疏松與骨折的發(fā)生，防止髖、膝、踝關(guān)節(jié)痙攣；預(yù)防肺部感染、血液循環(huán)障礙、泌尿系統(tǒng)感染等。可以增強患者對自身健康問題的了解與責(zé)任，從而提高患者的遵醫(yī)性，提高醫(yī)療服務(wù)的效果，改善預(yù)后。（4）因地制宜，技術(shù)實用的原則。簡述醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則。（主動被動型）居民健康檔案包括、。1疾病預(yù)防策略在疾病發(fā)生發(fā)展的不同階段，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施來延緩或阻止疾病發(fā)生發(fā)展的策略稱為疾病預(yù)防策略。1交界面指個人與環(huán)境相互作用發(fā)生的那個點。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種獨特的醫(yī)學(xué)?？坪突鶎俞t(yī)療模式。②、包扎傷口是要保持良好血液循環(huán)，不可固定太緊，包扎肢體時應(yīng)從身體遠(yuǎn)端到近端，促進靜脈回流。無菌盤有效期為4小時。使用無菌容器時應(yīng)注意哪些問題?什么叫滅菌?洗手的關(guān)鍵部位有哪幾部分?答：①、使用無菌容器時，不可污染蓋內(nèi)面、容器邊緣及內(nèi)面。高溫、紫外線、電離輻射。正常表現(xiàn)前臂迅速屈曲。7甲狀腺觸診前面法如何操作?答：檢查者一手拇指施壓于一側(cè)甲狀軟骨，將氣管推向一側(cè)，另一手食指和中指在對側(cè)胸鎖乳突肌后緣向前推擠甲狀腺側(cè)葉，拇指在胸鎖乳突肌前緣觸摸甲狀腺，同時配合吞咽動作。注意事項：雙手同時觸診雙側(cè)橈動脈，檢查對稱性。三間瓣區(qū)。2心臟聽診有幾個聽診區(qū)?名稱及部位?心臟聽診的內(nèi)容?答：五個，二尖瓣區(qū)。主訴嘔吐咖啡樣液體2次,黑便3次。，體現(xiàn)“以病人為中心”的全科醫(yī)療服務(wù)模式。 B產(chǎn)出 E終末，病死率屬于 指標(biāo)。 ，S表示。~500 ~400 ~300 ~100 E.： X型題，將三級預(yù)防分為 等層次。 ，一般把它分為 個實施階段。 權(quán)威型。這種行為用于病人角色適應(yīng)不良的哪種A、角色行為沖突B、角色行為減退C、角色行為缺如D、角色行為異常E、以上均不是2與意志堅韌的人相反的是A、喜歡聽別人意見并很傾向于接受別人的暗示B、固執(zhí)己見的人C、優(yōu)柔寡斷的人D、草率的人E、以上都是幻覺的定義是A、鮮明生動的想象B、缺乏相應(yīng)的客觀刺激時的知覺體驗C、知覺的綜合性障礙D、對客觀事物錯誤的感受E、幻想中較偏離現(xiàn)實的部分3屬于文化性應(yīng)激源的是A、疾病B、認(rèn)知障礙C、職業(yè)變動D、高溫或低溫E、風(fēng)俗習(xí)慣造成的刺激3SCI90(90項癥狀自評量表)屬于A、臨床記憶量表B、人格問卷C、精神癥狀評定量表D、智力測驗E、適應(yīng)行為量表3治療各類神經(jīng)癥最好的方法是A、服用各類抗焦慮藥和安眠藥B、應(yīng)用中西醫(yī)結(jié)合的藥物治療C、藥物治療與各種恰當(dāng)?shù)男睦碇委熛嘟Y(jié)合D、支持性心理治療E、以上都是3應(yīng)用智力測驗測智商的主要目的不是為了A、了解被試者智力結(jié)構(gòu)的特點之路B、使兒童得到相應(yīng)的教育與訓(xùn)練C、智力障礙的輔助診斷D、預(yù)測被試者是否能夠成才E、了解被試者的潛能3人類意識的產(chǎn)生與哪些因素相連A、勞動B、語言C、生物規(guī)律D、直立行走E、以上都正確3強迫癥與恐懼癥的鑒別要點為：A、有焦慮反應(yīng)B、明知不對難以控制C、無回避行為D、與心理社會因素關(guān)系更密切E、反復(fù)出現(xiàn)同一言行3不適于用問卷法進行測驗的為A、卡特爾16項人格因素問卷B、洛夏墨跡測驗C、艾森克人格問卷D、明尼蘇達(dá)多項人格調(diào)查表E、抑郁自評量表3以下行為哪一個符合A型性格的定義A、憂郁B、對人有敵意C、焦慮D、童年生活挫折E、以上都不是3根據(jù)求醫(yī)的決定權(quán)，可將求醫(yī)行為分為A、主動型，強制型，參與型B、主動型，被動型，參與型C、主動型，被動型，強制型D、強制型，合作型，指導(dǎo)型E、被動型，指導(dǎo)型，合作型躁狂癥的思維特征是哪一種?A、思維破裂B、思維奔逸C、思維被奪D、插入性思維E、象征性思維4屬于社會性應(yīng)激源的是A、疾病B、認(rèn)知障礙C、職業(yè)變動D、高溫或低溫E、風(fēng)俗習(xí)慣造成的刺激4神經(jīng)性厭食特征性癥狀是：A、無控制進食量的愿望B、比平時體重減輕10%C、有暴飲暴食D、采用各種方法減輕體重E、惡病質(zhì)4關(guān)于綜合原則A、心理治療方法與其它生理治療方法結(jié)合B、人類疾病是諸種生物、心理、社會因素相互作用的結(jié)果C、綜合治療勢在必行是心理治療的方法之一D、各種心理治療方法的折衷作用，有利于心理治療E、以上均正確4下列情緒因素對血壓變化影響較輕的是：A、焦慮B、失望C、憤怒D、恐懼E、被壓抑的敵對情緒4C型性格的人與以下哪一種疾病有關(guān)A、腫瘤B、腦出血C、冠心病D、濕疹E、以上都不是4心理咨詢最突出的問題A、情緒問題B、性心理問題C、青春期問題D、更年期問題E、世界觀問題4冠心病監(jiān)護病房病人在發(fā)病初期，均表現(xiàn)出不同程度的A、悲觀與失望B、情緒不穩(wěn)定，易沖動C、焦慮D、精神衰弱E、不一定4培養(yǎng)兒童自制力的關(guān)鍵時期是A、2—3歲B、5—7歲C、學(xué)齡前期D、學(xué)齡中期E、學(xué)齡后期4弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成為A、力比多B、意識—前意識—潛意識C、自我—本我—起我D、自我意識構(gòu)成E、以上都不對50、下列哪一種癥狀不屬于分離性障礙A、意識障礙B、運動障礙C、情感爆發(fā)D、假性癡呆E、癔癥性遺忘二、多項選擇題5下列關(guān)于心身疾病的條件說法正確的是A、心身疾病發(fā)病的原因應(yīng)當(dāng)是心理社會因素或心理社會因素是重要誘因 B、具有由心理因素引起的軀體癥狀 C、該軀體或者有明確的器質(zhì)性病理改變，或者有已知的病理生理變化為基礎(chǔ) D、不是神經(jīng)癥或精神病心身疾病發(fā)病的原因只能是心理社會因素 E、病人對疾病本質(zhì)的不了解程度5A型人格特征包括：A、過分的報復(fù)與雄心壯志 B、習(xí)慣性艱苦緊張工作 C、情緒易波動 D、言語與動作節(jié)奏快 E、有闖勁，表現(xiàn)好斗、敏捷，有進取心5患者不遵醫(yī)囑的原因主要是A、患者對醫(yī)生存在某種成見 B、對醫(yī)生的醫(yī)囑不滿意，不信任 C、不了解自己的疾病，不明確醫(yī)囑與疾病的關(guān)系 D、患者自以為很懂 E、經(jīng)濟狀況不佳5在進行心理測驗時，對主試的要求有A、應(yīng)是一名醫(yī)生 B、應(yīng)對被試有所了解 C、應(yīng)與被試建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系 D、應(yīng)有較好的心理學(xué)基礎(chǔ)知識和受過心理測驗訓(xùn)練 E、應(yīng)告訴被試真實測驗原理5知覺的特征包括A、選擇性 B、整體性 C、恒常性 D、比較性 E、理解性5引起心身疾病的致病三項基本條件是A、心理刺激的質(zhì)和量 B、個體對刺激的認(rèn)知評價 C、語言 D、個性 E、器官易罹性、植物神經(jīng)活動性、個性對刺激的易感性5屬于評定量表特點的是A、材料無嚴(yán)格限制 B、偏重于實用 C、簡便易用 D、使用者不必經(jīng)特殊培訓(xùn) E、以上都不是5行為改變的層次可包括A、感知覺改變 B、記憶的改變 C、知識的改變 D、態(tài)度的改變 E、行為的改變5關(guān)于表象，以下哪幾項是正確的A、表象具有形象性 B、表象具有邏輯性 C、表象具有概括性 D、感知覺是表象的源泉 E、盲人沒有顏色表象60、以下有關(guān)驚恐障礙的特點的說法正確的是：A、呈發(fā)作性，一般持續(xù)5～20分鐘 B、突然的驚恐體驗，伴瀕死感、窒息感或失控感 C、發(fā)作時有輕度意識障礙，事后不能回憶 D、有回避行為 E、系焦慮癥的一種全科醫(yī)學(xué)概論復(fù)習(xí)題第