三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃[范文模版](存儲版)
【正文】 應(yīng)用題的教學(xué)。三、教學(xué)要求：使學(xué)生掌握加減法的筆算法則，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加減法，會用豎式計算比較簡單的連加式題，初步學(xué)會加減法的驗算方法，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗算的習(xí)慣。劉x在來我校之前在普通學(xué)校讀到了三年級，因此，本學(xué)期的學(xué)習(xí)對于他來說比較簡單，不過需要在理解題意上加強(qiáng)指導(dǎo)。課堂上努力為學(xué)生創(chuàng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會估算。三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識時、分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位秒，初步建立秒的特征，知道1分=60秒。實踐活動京人的危害1課時。對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會，激發(fā)其上進(jìn)心。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。空間與圖形：三角形、平行四邊形和梯形。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常與同學(xué)共同開展學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常與同學(xué)交流思考的過程和結(jié)果，初步體會到合作的意義。經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感?？臻g與圖形：了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算。初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認(rèn)識面積和面積單位，會進(jìn)行長方形、正方形的面積計算。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，客觀的把全班同學(xué)分為好、中、差三個層次。差生接受知識比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳。統(tǒng)計與概率：可能性的大小三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。結(jié)合實例，進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。五、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)創(chuàng)造性的使用和處理教材。應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。六、教學(xué)進(jìn)度建議本冊教科書安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有4課時留作機(jī)動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。在摸球、拋小正方體等活動中，經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運算的意義，會計算三位數(shù)乘、除以兩位數(shù)即含有兩級運算的四則混合運算。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。是教學(xué)難點。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。多聽課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。（六）奇妙的變化多位數(shù)的加減7課時（七）摸名片統(tǒng)計與可能3課時實踐活動京人的危害1課時回顧整理總復(fù)習(xí)5課時第四篇：三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃（2015年下學(xué)期）坡頭鎮(zhèn)中學(xué) 李鳳華一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生49人，其中男生24人，女生25人。能準(zhǔn)確地筆算幾百幾十加減幾百幾十。體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。鼓勵學(xué)生不懂就問，建立幫學(xué)對手，同學(xué)間互幫互助，共同進(jìn)步。胡x因為身體原因時常
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