馬原活動(dòng)感想(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí)候，坐在學(xué)校的湖邊休息的時(shí)候，我都會(huì)時(shí)不時(shí)的想一想馬克思說的話，還有老師給我們講述過的故事。這句話，多好。每個(gè)人都有自己的路，但這路一定是對(duì)的路才行！一條對(duì)自己王昭樂 9115090525 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育 有用，對(duì)別人沒什么傷害的路，任何現(xiàn)實(shí)的存在的事物都是共性和個(gè)性的有機(jī)統(tǒng)一，共性寓于個(gè)性之中，沒有離開個(gè)性的共性，也沒有離開共性的個(gè)性。不能固執(zhí)己見，要認(rèn)識(shí)到自身不足，看到道路的曲折性，承認(rèn)矛盾的普遍性，時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾，走在的道路上不脫離社會(huì)，不脫離矛盾，這樣才能走向未來王昭樂 9115090525 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育。90后活出了意義，活出了光芒，活出了自己。這門課真的讓我豁然開朗了很多，不只是教給我了一些哲學(xué)思想，他打開了我的思路，讓我開始認(rèn)認(rèn)真真的去思考了。老師本人也很親切，我對(duì)這門課的抵觸心理漸漸消失了。第四篇：馬原學(xué)習(xí)感想馬原學(xué)習(xí)感想院系班級(jí):藝術(shù)設(shè)計(jì)1102班 姓名:趙熠從高中就開始接觸馬克思的哲學(xué)了。自我，是自己可意識(shí)到的執(zhí)行思考、感覺、判斷或記憶的部分，自我的機(jī)能是尋求“本我”沖動(dòng)得以滿足，而同時(shí)保護(hù)整個(gè)機(jī)體不受傷害，它遵循的是“現(xiàn)實(shí)原則”，為本我服務(wù)。所以，我們要訓(xùn)練自己，努力開發(fā)利用有益的積極成功的潛意識(shí)，對(duì)可能導(dǎo)致失敗消極的潛意識(shí)加以嚴(yán)格的控制。這在長(zhǎng)輩們看來是一種叛逆，是所應(yīng)該改變的，其實(shí)不然，這是我們內(nèi)心想法的一種表現(xiàn)，或可看做是一種意識(shí)的表達(dá)方式。同時(shí)，我也了解到馬克思主義的唯物論，辯證法，認(rèn)識(shí)論和歷史觀并不是空談，不是簡(jiǎn)單的文字。我覺得我們大學(xué)生應(yīng)該自覺地將個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)國(guó)家的發(fā)展融合起來，增強(qiáng)為人民為祖國(guó)服務(wù)的責(zé)任感，將自己無私奉獻(xiàn)給社會(huì)，正所謂：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。這兩點(diǎn)都是結(jié)合我國(guó)的實(shí)際國(guó)情分析出來的，所以我們?cè)诳紤]安樂死合法化的同時(shí)，就不得不將這些實(shí)際阻力因素考慮進(jìn)去。在看待各種現(xiàn)象和問題時(shí)，學(xué)著去理性思考，并通過現(xiàn)象看到本質(zhì)，讓我了解到事物客觀真實(shí)的一面。在老師的教導(dǎo)下，正確地運(yùn)用馬克思主義基本原理概論處理生活實(shí)踐中的問題，給我?guī)砹松钸h(yuǎn)意義。其次，我國(guó)的社會(huì)保障和醫(yī)療保障制度，仍然沒有做到很全面，這樣的話就會(huì)出現(xiàn)有些人因?yàn)闊o法治療而被迫放棄自己的生命，這樣的就起不到安樂死的初衷意義了。此外，我覺得這次活動(dòng)進(jìn)行得特別好，既能充分鍛煉了我們的實(shí)踐能力，又能培養(yǎng)我們的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，讓我們提前融入醫(yī)學(xué)這個(gè)大環(huán)境。這
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1