下學期品德與社會教學計劃(存儲版)
【正文】 標準由6個主題構成，即：我在成長、我與家庭、我與學校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū))、我是中國人、走近世界，三年級品德與社會下學期教學計劃。只有根據具體的學生背景、區(qū)域、學校特點和條件，將多種學習活動有機結合起來。（一）全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。（五）拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。我與家庭：觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以承擔的家務勞動，堅持去做。把你和朋友之間難忘的事情記錄下來，把你們的紀念物收藏起來，讓友情的芳香留在你們的記憶里。選擇你喜歡的可行的方式收集資料，了解各民族的服飾特點。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。尋找身邊的做出了一定成績的人物，了解他們的事跡，自己制作一張“狀元榜”?？梢灾v述同學們互相關心的事例和自己的感受。試著每天把自己的新發(fā)現記下來。（四）充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯(lián)系起來。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標和內容中有明確而具體的反映。每一條標準中，都盡可能地體現出知識學習，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。個案分析。描述性評語。采訪身邊的打工者，寫下自己的采訪記錄。我與同學：為自己最要好的朋友和最喜歡的朋友設計小卡片，向他表達你的情誼。結合實例，舉行把最適合自己的學習方法收入自己的錦囊的活動。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。品德與社會課程所設計的健康安全地生活，積極愉快地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。為體現課程的綜合性，有機整合各門課程內容的構建思路，內容標準的各部分和各條均不是按照學科體系和知識點呈現的。在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實?；谝陨系恼n程性質和總目標，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設計思路，課程的設置圍繞學生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。五、教學進度安排：第一單元中國在世界舞臺上第1周至第5周第二單元我們愛和平第6周至第8周第三單元只有一個地球第9周至第11周第四單元我們一起走過第12周至第15周期末復習第16周—第三篇：六年級下學期品德與社會教學計劃20132014學六年級品德與社會下冊教學計劃601班楊衛(wèi)紅一、學生情況分析高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是六年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。使學生認識到中國文化的博大精深，源遠流長，為人類文明的發(fā)展做出的重大貢獻，從而增強學生的民族自豪感，為我國成功舉辦了北京奧運會而感到驕傲，進一步理解“同一個世界，同一個夢想”的主題。四、教學方法措施：教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。第一篇：下學期品德與社會教學計劃文 章來 源中國教育文摘 ，揮手間我們又迎來了新的學年，為了在新學期里有計劃、有步驟完成教學任務，特制定教學計劃如下：一、指導思想： 本冊教材根據品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活
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