【正文】 了解到了什么。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你們那里的人是怎樣行使民主權(quán)利的。（課件展示：南北方不同地域觀眾收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，重在突出觀眾衣著的差異。（出示中國(guó)地圖）最南端：南海的南沙群島中心的曾母暗沙4176。E。全世界有獨(dú)立的國(guó)家190多個(gè)，我們排第三，這個(gè)排名前不前呀？相當(dāng)于整個(gè)歐洲的面積。學(xué)生看地圖，分別找到四大海洋名稱。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)熱愛(ài)母親河、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立保護(hù)自然的意識(shí)。由于西部多高原山脈，東部多平原，所以造成我國(guó)地勢(shì)西高東低，長(zhǎng)江黃河由西向東流，也說(shuō)明了這點(diǎn)。它們以較小的峰頂面積區(qū)別于高原，又以較大的高度區(qū)別于丘陵。如：四川盆地 4．[播放動(dòng)畫(huà)：我國(guó)幾大著名地形] 我國(guó)的四大高原是：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。但山區(qū)崎嶇的山路又給發(fā)展交通帶來(lái)了許多的不便，由于山區(qū)修路要建造大量的橋梁和隧道，因此工程量大，投資高。3．[播放視頻：長(zhǎng)江、黃河的風(fēng)景] 圍繞情境全班交流：用收集的資料贊美母親河。知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。第1課時(shí)完成話題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內(nèi)容。它真不愧是一座寶島，它就像一顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)鑲嵌在祖國(guó)的版圖上，閃閃發(fā)亮。七百多年前的元代，中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。臺(tái)灣是大樹(shù)，祖國(guó)就是森林。圍繞情境交流研討：臺(tái)灣的兩次被入侵及收復(fù)，你們看到了什么？感受到什么？小結(jié)：歷史上，雖然臺(tái)灣曾多次被外來(lái)侵略者侵占，淪為殖民地，但臺(tái)灣人民與大陸人民一道，并肩戰(zhàn)斗，浴血奮戰(zhàn)，一次又一次地將外來(lái)侵略者趕出臺(tái)灣，用鮮血和生命保衛(wèi)著自己的家園。（板書(shū)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)）2．[出示圖片：連戰(zhàn)等訪問(wèn)大陸]圍繞情境交流：他們?yōu)槭裁匆ゼ赖禳S帝陵？為什么要回到自己的家鄉(xiāng)祭拜祖先？當(dāng)他們出現(xiàn)在民眾面前，大陸的老百姓都熱情地歡迎他們，看到這樣的場(chǎng)面，你有什么感受？小結(jié)：祭黃帝陵、祭祖表達(dá)了他們不忘自己是炎黃子孫，不忘自己的根。了解解放軍戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。分主題收集部隊(duì)歌曲。這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士的飲水、吃飯、吃菜、活動(dòng)帶來(lái)極大的影響，比如在高原哨所的戰(zhàn)士經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的流鼻血，指甲脫落，頭發(fā)一把一把地掉。也可以分成小組進(jìn)行賽歌，看誰(shuí)唱得有氣勢(shì)，誰(shuí)會(huì)唱的歌更多。3．[出示圖片：為了國(guó)防]圍繞情境交流：你有什么感受？提示學(xué)生全方位去了解戰(zhàn)士獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的事跡。從一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗在災(zāi)區(qū)的綠色身影里，我們獲得了這樣一個(gè)啟示：聽(tīng)黨指揮、服務(wù)人民，是人民軍隊(duì)不變的軍魂和宗旨。小結(jié)：解放軍是人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù)者，他們用青春和熱情守護(hù)著我們，我們也深?lèi)?ài)著他們，真是軍民魚(yú)水情。（MTV《愛(ài)我中華》）師生一起邊拍手邊跟著唱（一段）。師：我們黑龍江最近的一個(gè)自制區(qū)是哪個(gè)？住著哪個(gè)族的人？（蒙古族）（三）活動(dòng)二：各具特色的民族風(fēng)情師生共同了解“蒙古族”：（1）老師介紹蒙古族的服飾（2）學(xué)生總結(jié)蒙古族服飾的特點(diǎn)？（3）服飾文化你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一民族的總體印象嗎？（4）學(xué)生介紹蒙古族的民居——蒙古包（5）師生總結(jié)蒙古族特色的民族風(fēng)情是（服飾，民居）“民族風(fēng)情交流會(huì)”師：課前,讓大家收集自己最感興趣的少數(shù)民族的服飾?民居?民族歌舞等資料,大家都收集到了嗎?哪個(gè)小組愿意給大家介紹? 一組:我們小組先來(lái)介紹?我們帶來(lái)了幾個(gè)少數(shù)民族的圖片和服飾,大家先猜一猜他們是哪個(gè)民族,居住地是哪兒?(生生互動(dòng)交流,說(shuō)出這些民族服飾的特點(diǎn)?)師:這些服飾體現(xiàn)了各個(gè)民族的文化和信仰,這些服飾也為現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)提供了很好的素材? 二組:我們小組同學(xué)喜歡集郵,我們從家里帶來(lái)了反映各少數(shù)民族居住房屋的郵票,大家瞧瞧?(實(shí)物投影?)師:誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)一些服飾和民居的特色與他們所居住的環(huán)境有著什么密切的聯(lián)系? 生:傣族人住竹樓,因?yàn)樗麄冏〉牡胤胶軣嵊殖睗?這樣的房子防熱又防潮? 師:下面我給大家放一段錄像,請(qǐng)你們告訴我這是哪個(gè)民族的什么節(jié)日?(播放錄像?)生:傣族的潑水節(jié)? 師:傣族人和游客們玩的多開(kāi)心,相互用潑水的形式祝福著彼此,那你們知道潑水節(jié)的由來(lái)么?(引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。學(xué)生簡(jiǎn)單了解我國(guó)的少數(shù)民族，并搜集民族團(tuán)結(jié)方面的資料（圖片、文字、音像等）制作課件三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2．教師還可設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，如，了解本村正在服役的軍人的生活情況，請(qǐng)退役軍人講講他們?cè)谲婈?duì)里的故事，以及了解本地青年積極應(yīng)征入伍的事跡等。熊熊烈火燃燒時(shí)，軍人是降伏火魔的水；肆虐洪水襲來(lái)時(shí)，軍人是沖不垮的堤；不測(cè)的大地震發(fā)生時(shí)，軍人是挺立在廢墟上的鋼鐵脊梁！戰(zhàn)士不倒，勇士無(wú)淚。活動(dòng)三當(dāng)兵真光榮1．交流研討：讀讀教材上題為“爭(zhēng)先恐后來(lái)應(yīng)征，百里挑一選新兵”的消息，從這則消息中發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)討論各界群眾的參軍熱情，意在喚起學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。小結(jié)：為了國(guó)家的安全，為了人民的幸福，解放軍們默默奉獻(xiàn)著，在看似平凡的崗位上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地守衛(wèi)著祖國(guó)的邊防，也在守衛(wèi)著心中的理想??感謝你們，祝福你們，可愛(ài)的親人解放軍，祝你們幸福安康！活動(dòng)二演唱部隊(duì)歌曲1．唱軍營(yíng)歌曲。祖國(guó)和人民離不開(kāi)他們。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集歷史上和現(xiàn)代解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。能力：提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握綜合看問(wèn)題的方法?；顒?dòng)二祖國(guó)一定要統(tǒng)一1．[播放動(dòng)畫(huà)：我國(guó)政府的不懈努力]圍繞情境交流：中國(guó)歷屆政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題所抱的共同態(tài)度是什么？讓學(xué)生了解我國(guó)政府實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的決心和為了統(tǒng)一所做出的努力。臺(tái)灣第二次被入侵是1895年，日本帝國(guó)主義以戰(zhàn)爭(zhēng)的手段逼迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，強(qiáng)行奪走了臺(tái)灣島與澎湖列島。小結(jié)：臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。活動(dòng)二根脈相連1．[出示文本：對(duì)臺(tái)灣島的開(kāi)發(fā)]一千七百多年前的三國(guó)時(shí)代，中國(guó)大陸的人們就渡海去臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。（板書(shū)：美麗的寶島——臺(tái)灣）3．[播放動(dòng)畫(huà)：阿里山名稱由來(lái)] 相傳250多年前，達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里，英勇善獵，只身翻山越嶺來(lái)此打獵，滿載而歸，后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵，收獲頗豐，人們敬仰他，便以其名命名此山。學(xué)生準(zhǔn)備：從電視等媒體中了解大陸與臺(tái)灣的相關(guān)新聞報(bào)道。我們?yōu)樽鎳?guó)江山如此多嬌而自豪，我們深深地愛(ài)著我們的祖國(guó)一山一水，同時(shí)，我們也有責(zé)任保護(hù)好祖國(guó)美麗的山水！（板書(shū)：祖國(guó)就像一幅畫(huà)）板書(shū)設(shè)計(jì)江山多嬌 祖國(guó)就像一幅畫(huà) 保護(hù)母親河《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教案教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。第二課時(shí) 活動(dòng)一我們的母親河 1．[播放音頻：龍的傳人]圍繞情境思考：這首歌表達(dá)了什么樣的情感？ 小結(jié)：這首歌表達(dá)了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的中華兒女對(duì)長(zhǎng)江和黃河的感懷，以及對(duì)祖國(guó)的向往和思念之情?；顒?dòng)二土地利用委員會(huì) [播放視頻：平原、盆地和山地]圍繞情境交流研討：從上面的資料中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道地形給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了哪些好處？小組交流：小組成立土地資源利用委員會(huì)，選擇一種地形進(jìn)行研討：怎樣充分合理地利用當(dāng)?shù)氐牡匦?，更好地發(fā)展生產(chǎn)，方便生活。如：華北平原。如：青藏高原。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一多樣的地形 1．[播放動(dòng)畫(huà)：中國(guó)地形] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你從動(dòng)畫(huà)、中了解到哪些信息？從地圖上不同的顏色中你知道了什么？小結(jié)：從中國(guó)地形圖中，我們知道了地形圖上的顏色表示了海拔高度。知道多樣的地理環(huán)境給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來(lái)的益處。記得有位歌手曾唱過(guò)一首歌，名字就叫《大中國(guó)》，讓我們?cè)谛蕾p的同時(shí)，一起高歌，一起來(lái)祝福我們偉大的祖國(guó)?。ㄕn件同時(shí)展示長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰等祖國(guó)標(biāo)志性的圖片）《江山多嬌》教案教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：形成熱愛(ài)母親河的情感與保護(hù)母親河、保護(hù)自然的意識(shí)；激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。我們祖國(guó)除了“黃色國(guó)土”，還有很遼闊的“藍(lán)色國(guó)土”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找一找它們的具體位置。你能說(shuō)出我國(guó)的國(guó)土面積嗎？學(xué)生個(gè)別匯報(bào)（板書(shū)：國(guó)土面積 960萬(wàn)平方千米）誰(shuí)知道我國(guó)960萬(wàn)平方千米的面積在世界上排名第幾位嗎？學(xué)生交流匯報(bào) 教師出示“世界主要國(guó)家面積比較表”讓學(xué)生了解。（提示：地圖上緯度相差1度，距離約為110千米，我國(guó)南北的跨度約50度。小結(jié)：由于我國(guó)南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高，因此當(dāng)祖國(guó)北方處于冰天雪地的隆冬時(shí)，南方的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。教學(xué)準(zhǔn)備: : 活動(dòng)一：看一看————從溫差上感受祖國(guó)之大導(dǎo)入：每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，全國(guó)各地的觀眾都會(huì)圍坐在電視機(jī)旁收看那一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目。培養(yǎng)學(xué)生主人翁責(zé)任感。民主對(duì)話讓社會(huì)生活更公開(kāi)、更和諧。完成話題“社會(huì)生活中的民主”的教材內(nèi)容。[播放課件：參與要求]（板書(shū)：執(zhí)行集體的決定，這是自己的責(zé)任）《社會(huì)生活中的民主》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)和積極參與的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：擬定班級(jí)小崗位。4）最后全班根據(jù)每組意見(jiàn)，以共同協(xié)商或以表決的方式做出決定。在學(xué)生談想法時(shí)，教師一方面提示發(fā)言的學(xué)生說(shuō)出理由，以培養(yǎng)學(xué)生能夠較清楚地表達(dá)自己想法，較清楚地陳述自己理由的能力?！奥?tīng)說(shuō)守則”結(jié)合教材范例，或針對(duì)在上一活動(dòng)中學(xué)生反映出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生研討，在商量問(wèn)題時(shí)，該怎樣學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和清楚表達(dá)自己的意見(jiàn)。由此引出對(duì)應(yīng)該怎樣做出一個(gè)讓大家滿意的決定的思考。當(dāng)干部就意味著比其他同學(xué)多了一份責(zé)任，多了一些為大家服務(wù)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。完成話題“怎樣選班干部”“當(dāng)干部是為了什么”的教材內(nèi)容。懂得當(dāng)班干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒(méi)有特殊權(quán)利。不講誠(chéng)信，我們的社會(huì)就不能進(jìn)步；不講誠(chéng)信，我們的生活質(zhì)量就無(wú)法提高；不講誠(chéng)信，我們就無(wú)法應(yīng)對(duì)全球的經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)。我們的社會(huì)呼喚誠(chéng)信。1．訪問(wèn)、觀察、查找社會(huì)生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。五、作業(yè) 通過(guò)收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周?chē)说姆绞剑私庥嘘P(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)。（正反事例均可）2．訪問(wèn)身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的重要性。讓學(xué)生把遇到的類(lèi)似事情和當(dāng)時(shí)的心情，以及由此產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái)，不要寫(xiě)上姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。讓學(xué)生事先回憶在自己交往的人當(dāng)中，誰(shuí)是自己最信任的人？自己為什么信任他？參照教材案例和表格，把自己信得過(guò)的人的姓名，以及信任的原因?qū)懗鰜?lái)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《請(qǐng)你相信我》這一課。學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。”為了實(shí)現(xiàn)這一理念，在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)調(diào)查、交流、回憶、體驗(yàn)、觀察等，來(lái)感受誠(chéng)實(shí)守信的重要，同時(shí)，還注意通過(guò)讓學(xué)生對(duì)具體事例的感受和認(rèn)識(shí)?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題以及所帶來(lái)的危害。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生真切的感受到這些問(wèn)題的危害所在，從內(nèi)心深處喚起孩子們的責(zé)任。教師活動(dòng)：談話引入，1．請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們是哪個(gè)國(guó)籍？2．從我們一出生，就成為了中華人民共和國(guó)公民，作為一個(gè)公民，我們就有責(zé)任關(guān)注我們身邊存在的一些問(wèn)題?！毙『⒖拗f(shuō)：“爸爸，我才十三歲，我想讀書(shū)。（2）法律知識(shí)競(jìng)賽。我有上學(xué)的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童情況，并能與同學(xué)交流，表達(dá)自己的看法。四、聽(tīng)故事明道理聽(tīng)錄音故事《揠苗助長(zhǎng)》，討論“助長(zhǎng)”這樣目的和“揠苗”這種手段之間的矛盾。2．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析父母不合理或過(guò)高的希望和要求給自己的帶來(lái)煩惱的原因，在此基礎(chǔ)上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。三、當(dāng)干部是為了什么。大體了解一下，班隊(duì)干部該怎樣選出，由誰(shuí)來(lái)選。，沒(méi)有特殊權(quán)利。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。（５）根據(jù)學(xué)生的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)旅游等其他資源的了解。投影當(dāng)時(shí)污染的現(xiàn)場(chǎng)圖片認(rèn)識(shí)東北的工業(yè) 活動(dòng)：資源寶庫(kù)大發(fā)現(xiàn)（１）學(xué)生介紹東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品（大豆、玉米、高粱等）?！?二 感受北國(guó)風(fēng)光認(rèn)識(shí)那里的人如何生活（１）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)東北平原的印象（２）投影 “千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的圖片 通過(guò)文字材料，幫助學(xué)生對(duì)北國(guó)風(fēng)光形成感性認(rèn)識(shí)。小結(jié):(學(xué)生暢所欲言)七、活動(dòng)總結(jié) 拓展延伸師總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情,我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎?學(xué)生同桌相互交流:八、板書(shū)設(shè)計(jì):1學(xué)校里工作的人們課題肥沃的黑土地 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解東北平原的位置和范圍了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個(gè)資源豐富的地方通過(guò)收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)表示對(duì)學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。平時(shí)我很忙,但非常樂(lè)意接受你們的采訪。②要準(zhǔn)備采訪提綱。上課之前,同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門(mén)的作用,下面請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容、小組交流匯報(bào)。行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人,同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。新添教學(xué)設(shè)施 ７――８人 愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn) 8――10人二、現(xiàn)場(chǎng)觀察看到情況(正面、反面材料均可)及時(shí)記錄下來(lái)。瞧，這學(xué)期以來(lái)，小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的校園也煥然一新了呢? 學(xué)生甲：墻壁更白了。”這些是理由嗎?小組討論,說(shuō)說(shuō)你的看法。(先在小組介紹,然后小組推薦說(shuō)得好的向全班介紹。第一篇：五年級(jí)上冊(cè)品社教案課題我學(xué)習(xí)，我快樂(lè) 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些好的讀書(shū)方法,從小和好書(shū)交朋友。那么你是怎么記住或理解書(shū)的內(nèi)容的呢?你有什么好方法,請(qǐng)向同學(xué)們介紹一下吧?！庇型瑢W(xué)說(shuō):“看書(shū)太麻煩,書(shū)上的許多字又不認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 筆 紙 教學(xué)過(guò)程 整改建議一、揭題 １、講述活動(dòng)目的小朋友們，學(xué)校是我們的第二個(gè)家園。可劃分名額來(lái)完成： 校園衛(wèi)生 8――10人 個(gè)人衣著，穿戴 8――10人 個(gè)人衛(wèi)生 7――8人 設(shè)施小博士組：以著重觀察學(xué)校最近新添的教學(xué)設(shè)施以及愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)為主，展開(kāi)調(diào)查。每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。教學(xué)